健康管理师环境污染定义

按照突发事件严重性和紧急程度，突发环境事件分为特别重大（Ⅰ级）、重大（Ⅱ级）、较大（Ⅲ级）和一般（Ⅳ级）四级。　　1 特别重大（Ⅰ级）突发环境事件。　　凡符合下列情形之一的，为特别重大突发环境事件：　　（1）因环境污染直接导致10人以上死亡或100人以上中毒的；　　（2）因环境污染需疏散、转移群众5万人以上的；　　（3）因环境污染造成直接经济损失1亿元以上的；　　（4）因环境污染造成区域生态功能丧失或国家重点保护物种灭绝的；　　（5）因环境污染造成地市级以上城市集中式饮用水水源地取水中断的；　　（6）1、2类放射源失控造成大范围严重辐射污染后果的；核设施发生需要进入场外应急的严重核事故，或事故辐射后果可能影响邻省和境外的，或按照“国际核事件分级（INES）标准”属于3级以上的核事件；台湾核设施中发生的按照“国际核事件分级（INES）标准”属于4级以上的核事故；周边国家核设施中发生的按照“国际核事件分级（INES）标准”属于4级以上的核事故；　　（7）跨国界突发环境事件。　　2 重大（Ⅱ级）突发环境事件。　　凡符合下列情形之一的，为重大突发环境事件：　　（1）因环境污染直接导致3人以上10人以下死亡或50人以上100人以下中毒的；　　（2）因环境污染需疏散、转移群众1万人以上5万人以下的；　　（3）因环境污染造成直接经济损失2000万元以上1亿元以下的；　　（4）因环境污染造成区域生态功能部分丧失或国家重点保护野生动植物种群大批死亡的；　　（5）因环境污染造成县级城市集中式饮用水水源地取水中断的；　　（6）重金属污染或危险化学品生产、贮运、使用过程中发生爆炸、泄漏等事件，或因倾倒、堆放、丢弃、遗撒危险废物等造成的突发环境事件发生在国家重点流域、国家级自然保护区、风景名胜区或居民聚集区、医院、学校等敏感区域的；　　（7）1、2类放射源丢失、被盗、失控造成环境影响，或核设施和铀矿冶炼设施发生的达到进入场区应急状态标准的，或进口货物严重辐射超标的事件；　　（8）跨省（区、市）界突发环境事件。　　3 较大（Ⅲ级）突发环境事件。　　凡符合下列情形之一的，为较大突发环境事件：　　（1）因环境污染直接导致3人以下死亡或10人以上50人以下中毒的；　　（2）因环境污染需疏散、转移群众5000人以上1万人以下的；　　（3）因环境污染造成直接经济损失500万元以上2000万元以下的；　　（4）因环境污染造成国家重点保护的动植物物种受到破坏的；　　（5）因环境污染造成乡镇集中式饮用水水源地取水中断的；　　（6）3类放射源丢失、被盗或失控，造成环境影响的；　　（7）跨地市界突发环境事件。　　4 一般（Ⅳ级）突发环境事件。　　除特别重大突发环境事件、重大突发环境事件、较大突发环境事件以外的突发环境事件。

环境污染事故是指由于违反环境保护法规的经济、社会活动与行为，以及意外因素的影响或不可抗拒的自然灾害等原因使环境受到污染，国家重点保护的野生动植物、自然保护区受到破坏，人体健康受到危害，社会经济与人民财产受到损失，造成不良社会影响的突发性事件

1、环境是人类赖以生存的物质基础。2、环境污染按属性分为化学性、物理性、和生物性三类。3、大气污染包括天然污染和人为污染 。4、90年代中期我国由于酸雨和二氧化硫造成的农作物、森林和人体健康损失高达1100亿元。5、含铅汽油燃烧后85%的铅被排入大气。6、天然水的PH值一般在7.2～8.5之间。7、蛋白质是组成细胞的主要成分。8、人体的四种基本组织：上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织 。9、正常男性红细胞正常值为(4.5～5.5)×1012/L,女性为(3.8～4.6)×1012/L。10、嘌呤碱在体内分解的终产物是尿酸，当其增多时可导致(痛风症) 。11、上消化道包括口腔、咽、食管 、胃、十二指肠。12、泌尿系统的组成包括肾、输尿管、膀胱、尿道。13、中国人口超重的BMI指标是24～27.9 ，肥胖的BMI指标是≥28。14、糖尿病患者典型的临床表现多饮、多尿、多食和体重下降。15、血糖的检查方法有测血糖、口服葡萄糖耐量试验。16、中国人最理想的血压值是120/80mmHg，正常血压值是收缩压120～139mmHg ，舒张压 80～89 mmHg。17、高血压的高危人群有高盐饮食、肥胖、体力活动少、过量饮酒、精神高度紧张、遗传因素。18、我国常见的慢性病有高血压 、糖尿病、肥胖、血脂异常、冠心病、脑卒中、痛风。19、《渥太华宣言》中确定了健康促进的3大基本策略是倡导、赋权、协调 。20、健康风险评估包括3个基本模块是问卷、危险度计算、评估报告以上为2020年健康管理师考试的20条重要考点!您做好笔记了吗?另外，小编也为您整理了2020年健康管理师考试大纲、真题解析等备考资料，欢迎及时在本平台查看!

职业名称：健康管理师 职业定义： 健康和疾病的监测、分析、评估以及健康维护和健康促进的专业人员。 从事的工作： 采集和管理个人或群体的健康信息；评估个人或群体的健康和疾病危险性；进行个人或群体健康咨询与指导；制定个人或群体的健康促进计划；对个人或群体进行健康维护；对个人或群体进行健康教育和推广；进行健康管理技术的研究与开发；进行健康管理技术应用的成效评估。 健康管理师主要学习以下八个方面的知识：1〉 、健康教育与健康管理：健康教育与健康促进、健康信息采集、信息采集的方法与途径、健康状况预测分析、健康状况评估、督促、提高； 2〉 、医学基础： 人体生理学、人体解剖学、细胞学、神经系统、呼吸系统、内分泌系统、消化系统、体内循环系统等 ； 3〉 、环境与健康：环境与健康的关系、环境卫生的重要性、环境污染对健康的影响、环境质量评价； 4〉 、心理与健康：心理与健康的关系、心理评估的概念、心理评估的方法、心理咨询的基本原则、心理咨询的方法和技巧； 5〉 、营养与健康：基础营养、食物营养、人群营养、公共营养、常见病预防保健、常见病的营养治疗、家庭突发性疾病的预防保健； 6〉 、运动与康复：运动与健康的关系、运动疗法的概述、运动疗法的各种技巧、传统康复保健； 7〉 、养生与健康：养生太极拳； 8〉 、亚健康指导：亚健康的定义、亚健康的界定、亚健康的起因和危害、亚健康的指导和管理。