夜经济师调ppt

理性躺平适度放松自己，过度躺平危害身心!现在的大学生很多都是躺平的状态很多人都是处在一种非常无聊的状态，不想学习，不想上课，玩游戏玩多了之后还觉得非常的空虚，每天看着别人努力的视频，但是自己什么也不想干。但是我知道每个人都想摆脱这种状态，其实我有一段时间是这种躺平的状态，而所谓躺平，就是指有一些年轻人对抗社会内卷化，降低欲望，不结婚，不生子，不买房，不工作，不消费，但是对于躺平的看法，有不同的看法。理性看待躺平无论是站在个人生活的角度还是为自己呐喊支持躺平，还是以资本和国家前途理由进行批判。我们都需要理性的去看待躺平，更需要用发展的眼光来对待他，躺平在短期之内的确可以带来一些好处，可以让自己更加合理的去安排自己的时间。躺平不是长久之计躺平根本上是一种消极的生活态度，对自己的人生和社会缺乏追求，缺乏上进心，久而久之更容易颓废，个人发展停滞甚至倒退，如果任其发展成为一种社会现象的话，势必会影响国家的发展和进步，也可能会受到影响和挑战，应该引起高度的重视。大学生躺平的原因一个欣欣向荣的社会里，应有多元实现自我的可能，因此面对躺平的大学生与其耳提面命的要求，他们积极乐观向上，不断奋斗，倒不如换位思考去体会一下他们，正面临的学业，职业的双重压力，了解其需求，并鼓励大学生通过对社会，通过对生活的回归来超越工作的内卷，树立尊重意识，落实劳动法规。两种方法教你摆脱躺平①看一看真实的世界是什么样的真实的世界不是你每天在短视频里面刷的那些帅哥美女，也不是那些00后毕业就年入百万，真实的世界就是很多人在为着一两千块钱，两三千块钱的工资还在拼搏，很多人可能睡在火车站，睡在桥洞下面，即使是我们觉得天之骄子的清华北大，他们毕业之后月薪也才9000，1万，这就是一个真实的世界。如果你想过一个普普通通，拿着两三千块钱月薪的工作，那无所谓，拿到文凭随便躺平就好，但如果你是对自己有追求的，你希望别人看到你说这个人非常厉害，那你现在就不应该躺在这里，浑浑噩噩。②未来的自己会怎么看现在躺平的你想一想，如果十年之后，15年之后的自己看到现在自己这个状态的时候会怎么想，会不会觉得他是有价值的，有的时候我们的放松是非常有价值。我花了一周的时间去体验了一下每天打游戏的生活是什么样子的，然后我发现这样的生活我不喜欢，但如果你每天都在重复同样的打游戏的生活，刷视频的生活，而没有任何前进的迹象的话，想一想，15年之后的自己是不会容忍这种事情发生的，那为什么现在的你仍然坐在这里呢。以上两种方法会给我们一个压迫感，会让你觉得现在的自己确实应该做点什么事情，这不是给同学们制造焦虑，只是跟同学们分享一下经历，也希望同学们真的能从中有所收获。

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近段时间，“躺平”成为了网络热词，有不少年轻人表示自己乐于进入“躺平”状态。那么“躺平”是什么意思呢？我们应该如何看待“躺平”现象呢？                                    对于“躺平”大家的看法不一，有专家学者的痛批，有年轻人的拍手称赞。作为年轻人应该客观冷静地看待，不要人云亦云，随波逐流。新时代的青年人要将时间融入奋斗的洪流，消极地躺平绝不可取。虽然年轻人的躺平是基于以上的种种理由，但理解并非支持，我们需要不偏不倚地客观看待这种现象，尊重个体选择的自由，也让其承担各自选择的后果。借鉴一下邓爷爷的一段描述：我们应该接受一部分年轻人先躺平，允许一部分年轻人后躺平，以及鼓励一部分年轻人不躺平。现在年轻人中最流行的就是“躺平”，仿佛躺平成了最新的时尚，而劳动反而“落伍”了。比如：我身边就很多年轻人，什么也不争，让干啥干啥，干完就休息。对工作、加班也不是很上心。明明是很年轻的年纪，但表现得很保守，没有丝毫的朝气。躺平这个词每个人的理解都不一样，我们还是用客观的角度看待这一现象吧，从我个人的角度来说是不太认同年轻人的躺平现象的。出现这样的现象，人们应理性看待，不必以尖锐的语言进行抨击，社会的包容，国家的关爱，以及制度的保障才能真正让年轻人从“躺平族”转化为“奋斗族”。                                    我们应该理性地看待这个问题。躺平固然不被我们所认可，但这是一种消极的态度。同时，我们应该去思考，是年轻人主动选择躺平，还是说由于这个社会的一些现状，导致了人们不得不被迫接受躺平。这一点值得深思。大学的经历也只是人生里一段普通的旅程，为什么要更值得用心，为什么能赢得更多的关注，不过是因为这里的风景更多，这里的风景更好。一个会与时俱进的你，注定会拥有更多的光彩。                                    最后我希望大家尤其是年轻人理性看待躺平这件事，如果你父母有养老保险啥的你可以躺平，没有孩子你可以选择躺平。但是父母没养老保险，还有孩子需要养的不建议你们躺平！年轻人有自己选择生活的权利，大环境就是这样。最后祝愿无论躺平或不躺平的年轻人，平安顺遂！

这是载于《左传·僖公三十年》的一段历史故事，题目为后人所起。公元前630年，秦、晋合攻郑国，在自己的国家（郑国）危难面前，烛之武深明大义、义无返顾，毅然前去与敌国交涉。在强秦面前，烛之武不卑不亢，能言善辩，终于使秦国从郑国退兵。《左传》是中国第一部叙事详细的编年体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。它依孔子修订的鲁史《春秋》编次，主要记载了东周前期二百五十四年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件，是研究中国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。 　　《左传》与《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。 　　《左传》的作者，司马迁和班固都证明是左丘明，这是目前最为可信的史料。现在有些学者认为是战国初年之人所作，但均为质疑，因为《左传》中某些文章的叙事风格与其他不符，并无任何史料佐证，只能归为臆测。

问题呢？

电脑时代不需要练字。首先要明确的是练字和写字的区别，电脑时代不需要写字，自然电脑时代不需要学写字。字写的公整，一笔一划，能让人看清这是基本，能达到通过中高考电脑阅卷的标准便足够。这可以作为反方辩论的观点。练字固然能修身养性，一手好字能让人眼前一亮，甚至让人感觉心旷神怡。但在电脑时代，能用到手写的地方越来越少。公司的企划、文案早已不用手写。所以，练字是很没有必要花费的时间。扩展资料:如果同样是掌握一门技能，练好字可能仅仅是在签名时让人惊叹。而精通office办公软件，则让你的文档ppt更赏心悦目，让你整理excel事半功倍，你会怎么选择？所以说，还是提神自身的能力更有用，而不是花费大量时间去练字。现在已经是高科技时代了，写字速度慢,耽误时间，作为21世纪的我们应该争分夺秒地学习，就像现在有了电风扇和空调，没有人还用扇子。有了汽车、火车等交通工具，没有人还会傻乎乎的从北京跑去拉萨。有了电子邮件，没有人会傻乎乎的托朋友给人带话。所以说，为了提高效率，我们不需要练字。

你转身后，我就明白下次的遇见便只剩清淡的寒暄。走廊上被拼得粉碎的地板花案静默着被我微带迟疑的脚压过。　　一件事情的结束，就意味着另一件事的开始。或多或少的离别，依稀渐远的背影，我已释然。　　打开我记忆的闸门，推开通往新生活的大门。面前的她穿着一袭连衣裙，发式是中年妇女惯梳的盘发，鼻梁上挂着一副眼镜。手中拿着一支笔，低头在纸上写着什么。听到推门声，她放下手中的笔，转头看向我，莞尔一笑，“你来了。”　　这是什么情况？“你来了”，莫非她认识我？可是我们今天才第一次见面。正当我对这个纳闷的时候，她又开口了，“过来签到吧。”我点点头，走完既定的报到程序，站在原地不知道接下来该干什么。“你可以随便找个座位坐下来。”她见我站在在原地不动，指示我接下来怎么做。我找到一个相对偏僻的位置坐下来，整理了一下东西，一只手托着下巴，抬头看着讲台上的一举一动。她低头，笔在她手中快速地转动。每当有一个新生来报到，她都会放下手中的笔，接待新生的到来。　　她，就是我高一的班主任，一位数学老师。　　那是期末考后的第三天，我按照约定来到办公室。她交给我一把钥匙，让我去教室里搬一把椅子来坐。从教室搬来椅子在她旁边放置，接着坐下。她递给我一张纸，上面打印着全班同学的期末成绩。眼睛从第一个快速向下扫去，当看到自己的名字时停下来仔细查看，我是第九名，笑意从我嘴角流露出来。觉察到我的高兴，她再一旁说道：“这次你考的不错，不过还需努力。”我点点头，继续看，这次我比对着成绩好的一起看。她拿出一叠成绩单，“等下你就把那些成绩报给我，我来记。”两个人在办公室奋斗了一个多小时。我站起身，向她询问，“老师，还有其它什么事吗？”“没有了，谢谢你帮我，不然我一个人完成要好长时间呢！这些东西你带回家吧！”说着从抽屉里拿出一袋水果递给我。我再三推让，最终还是收下了老师的好意。　　这件事曾轰动一时，具体怎么发生的我并不是很清楚。那节下课，一位男同学捂着自己的左眼，血从指缝里流淌出来。当时我们都惊呆了，还是班长反应快，立即出教室往办公室方向跑去。没过多久，走廊外响起一阵咔嗒声，她出现在了教室门口，带走了那位男同学。　　第二天，那位男同学出现在了自己的座位上，这次他左眼被纱布包着。第一节上完英语课，她出现在了教室后面，和他旁边的男生嘀咕了几句。随即教室里桌椅摩擦地面的声音响起，那些男生拖着他的桌椅走向靠近讲台的位置。他也带着他的书包来到第一排坐下。她走到讲台边上，“同学们今后要小心陈栋同学的伤口，要照顾好他。”说罢，走出教室。　　时间一眨就到了中午。午休开始，她来了，把两位当事者叫了出去。掀起窗帘向外偷望，听不清他们的谈话内容，只感觉他们的谈话好似静水一样平静。挡不住困意来袭，我趴在桌子上开始午睡。等我醒来，看后面的时钟，已将近下课。看到那两位同学的座位上还不见他们的身影，再次掀起窗帘，他们仍在继续谈话。　　转眼已是星期三最后一节班队课。这次班队主题是《关于校园内的打架事件》。介绍完PPT上的内容，肇事者拿着一张纸走上前去。他承认了自己犯下的错，向受害者道歉，向老师、同学道歉，并劝告我们不要因为自己一时的充电而造成对他人，对自己的伤害。受害者也走上前去，他表示自己也有错，向肇事者也道了歉。事情圆满解决，不得不承认这里面应该有她的功劳。　　老师走出教室，教室里立马沸腾起来。“你在几班了”这句话被许多人传用。我也加入了这个队伍，想到新班级就感觉很兴奋。再想到这个即将分散的班级，老师刚刚与我们讲的话：同学们，你们就要离开四班去新班级了，老师希望你们能在新班级和老师同学相处融洽，一定要好好学习，最后祝你们两年之后能考上理想的大学。想到这，心里泛起一阵酸。我想我该好好地向她去道别。　　走出教室，踏上去办公室的路。阳光撩过左肩，放慢脚步前进着。心里踌躇着，见到她该说些什么呢？推开门，径直走到她的办公桌旁。手攀着桌沿，许久才从嘴里吐出两个字，“老师。”她朝我微微一笑，“你来了啊！找我什么事？”我点点头，又摇摇头，“我没事。”她说，“你考上传媒班很不错啊，要好好学习哦！以后会很辛苦的。”我点头，谢过老师的劝告。　　辞别老师，走出办公室，阳光还是老样子，只是这次撩过的是右肩。　　虽然我们仅仅相处一年，您留给我的记忆十年都不会忘。谢谢您在我生病时对我的关心，谢谢您在我困难时提供的帮助。古人云：“一日为师，终身为父”，无论我在哪里，您永远都是我心目中的好老师！