和平海棠
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火星的星星
学校更名庆典白山职业技术学校始建于1980年，先后由白山市实验职业高中、白山市中心技工学校、白山工业学校、白山市建筑职业学校四所学校合并而成，2003年10月，经国家教育部复审评估确定为白山市唯一一所国家级重点中等职业学校，是白山市职业教育的龙头学校。学校占地面积3万平方米，建筑面积万平方米。有教职工220人，在校学生2217人，50个教学班。学校开设四大类14个专业，有计算机应用、动漫设计、幼师、服装设计与工艺、旅游管理、机电一体化、模具设计、数控技术、电子技术、机电技术应用、市场营销、工业与民用建筑、道路与桥梁工程、综合高中等。学校坚持学历教育和短期培训相结合的办学体制，每年为白山经济和社会发展培养初、中级实用技术人才700人，为企事业单位在职职工、下岗工人和农村劳动力转移培训达千人次。学校办学的指导思想是：坚持社会主义的办学方向，认真贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针；坚持职业教育面向人人、面向社会的发展方向和以市场为导向、以服务为宗旨、以能力为本位、以就业为目的的发展方针，创新人才培养模式；坚持以教学为中心、以改革为动力，全面提升教育教学质量、全面提升教师队伍素质和学校管理水平；坚持学历教育和技能培训相结合，实现规模、结构、质量、速度、效益的全面协调发展，为实现“三城两地”的战略目标，建设和谐白山提供更加坚实的智力支持和人才支持，努力办好让人民满意、社会支持、家长信赖、学生成才的职业技术学校。学校创新工作思路，提出了“博才长技，玉汝于成”的校训、形成了厚德践行，怀才致远的校风、治学严谨，演绎创新的教风和勤勉求是，励练寻真的学风；树立了“质量是学校的生命线”、“特色是学校的灵魂”和“人本、规则、质量、创新”的办学理念；明确了“以优越的环境和条件吸引人，以一流的管理和质量留住人，以高标准的升学和就业送走人”的发展思路；形成了多层次、多渠道、多形式的灵活办学格局。学校紧紧围绕市场和社会对不同层次人才的需求状况，确立了三个方向的培养目标：一是在中等职业教育方面，确立以培养德、智、体全面发展，具有综合职业能力、实践能力和创新精神，在生产、服务、技术和管理第一线工作的初、中级专门人才，同时兼顾为上级学校输送优秀毕业生的培养目标。二是在成人教育方面，确立以提高学历层次，培养面向各行业的中高级技术和管理人才的培养目标，积极拓宽联合办学渠道，借助省内外高校优势和劳动人事部门的力量，为白山经济发展和社会进步提供智力支持。三是在长、短期培训方面，确立以面向社会，培养实际应用型人才、下岗再就业培训为主的培养目标，为政府排忧解难，为社会稳定和经济发展做贡献。学校重新定位了学生的培养方向和专业建设目标，以培养学生的创业精神和动手能力为宗旨，全面加强专业建设。坚持以“市场决定专业，专业服务就业”的专业调整原则，将学科本位向能力本位转化，升学型向就业型转化，增强实践和技能培养比重，提高专业技术水平，全面实施素质教育。职业教育培养的学生能否顺利就业，是否受社会欢迎，这是衡量职业学校办学质量的重要标准。巩固和提高教育教学质量，始终是白山职业技术学校的根本大计和不懈追求。学校大力推行中等职业教育一年学基础、一年学技能、一年顶岗实习的模式，学校大力推进职业教育集团化办学，积极推进校企合作，充分发挥企业、行业的积极性，创新职业教育管理体制、运行机制和办学模式。教学工作始终注重提高学生的就业和创业能力，始终走在与社会实践和生产劳动相结合的最前沿，积极推进工学结合，学生到企业等用人单位顶岗实习，努力形成以学校为主体，企业和学校共同教育、管理和训练学生的教学模式。近年来，在全国职教工作会议精神的指引下，在市委、市政府、市教育局的关怀和领导下，学校党委一班人带领全校教职工不断解放思想，拓宽办学思路，大胆改革创新，立足于服务白山经济和社会发展，各项工作有了新起色和发展：教师队伍的整体素质有了较大的提高，涌现出全国、全省优秀教师典型和一大批学科带头人；适应市场需求，及时调整专业设置，使学生的知识和技能结构更好地满足就业的需要，毕业生的质量稳步提高，学生的就业率达到98%以上；改革课程结构，强化实践教学，建立了一批校内、校外实训基地，教学设备基本满足实训需要；以德育为主渠道，荣辱观教育、养成教育活动为载体，全面加强校园文化建设，已经形成良好的校风；大力推进合作办学
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