考试资格证如何写教案

参加过教师资格证考试的考生都知道，无论是笔试还是面试都会考到教学设计，即教案书写。很多学生对此都无从下手，如何在最短的时间内，准备一篇完整的教案，就成了困扰学生的一大难题。所以今天安徽华图教师就为大家分享： 教师资格证如何快速写好教案？教师资格证如何快速写好教案？一、20分钟的时间如何分配一、20分钟的时间如何分配在这20分钟内，我们要合理安排时间。前5分钟：快速阅读题目，找到解题的思路。接下来，用10分钟的时间，抓主线，列框架。最后5分钟找出里面的不恰当的地方，同时把教案填充完整。二、快速读题，确定教学目标，找出教材重难点。二、快速读题，确定教学目标，找出教材重难点。要想快速的确定教学目标，找出教材的重难点，那么就需要考生对教材内容十分熟悉，我们知道台上十分钟，台下十年功，讲的就是老师备课的重要性。我们只有对教材非常熟悉，研究过教材，知道哪些知识是重难点、教学目标是什么，教学环节如何设计更好，在考试时，才会看到试题，快速找到讲课思路。因此要想快速写出教案，我们就必须在正式考试之前，对教材进行认真梳理。平时练习的时候，考生可以练习针对自己的学科找重难点，然后与优秀教案对照看一下自己是否有遗漏的重难点，有了这些准备之后，我们还要练习计时。逐渐缩短找重难点的时间，并提高准确性。三、确定教学内容，写出教案三、确定教学内容，写出教案通过上面一步，我们知道本节课的重难点、教学目标是什么，教学环节设计的大致思路。那么我们接下来的10分钟就可以抓主要内容，写出教案。一个完整的教案，包括以下几个方面的内容： 教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计等。 这其中最主要的就是教学过程。教学过程又包括 导入、新授、巩固、小结、作业。 考生在准备教案的时候，要在心中有个大致的框架。明确环节的先后顺序，做到不缺少环节，不颠倒环节的顺序。教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计等。导入、新授、巩固、小结、作业。首先是导入，导入的设置要新颖，因为导入环节是上课之初。我们要利用导入环节，尽量吸引注意力。如果我们能够成功吸引注意力，那么我们就向成功迈出了很大的一步。其次是教学过程中要重视学习活动的设计，活动的设计一定要围绕本节课的教学重点和难点。一定要设计互动环节，而且至少应该有两处。让学生充分的参与到教学过程中，让学生能够充分的表现自己，以此体现学生的主体地位。少写教师说什么的话，一定要多写学生做什么、怎么做。因为新课程标准指出，教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。因此，在教学过程中，要充分体现学生的主体地位。最后，在作业布置上，要注意作业的开放性和自主性，切忌布置那些机械性的作业。最后小编祝愿大家都能顺利地通过教师资格证考试~

起码要列出那节课的重点、难点；教学目的、教学内容、学生应识应会东西等等这些。

教师资格证面试教案怎么写？教案模板范文

一、教学目标

◎正确说出全文结构，有感情地朗读课文。

◎学生通过朗读、阅读和品味关键字等方法，结合教师解释和自主合作交流等方式，在理解文章结构的基础上感受象征手法的表达效果。

◎学生通过学习本文，北方农民、哨兵所具有的团结、向上的精神。

二、教学重难点

学生通过朗读、阅读和品味关键字等方法，结合教师解释和自主合作交流等方式，在理解文章结构的基础上感受象征手法的表达效果。

三、教学方法

谈话法、小组合作探究法、多媒体辅助教学法。

四、教学过程

(一)创设情境，导入新课

请学生说说自己喜欢的植物，以及自己喜欢它的哪一种品格，互动两轮，顺势引题。

(二)通读全文，整体感知

1.通读课文，谈谈读完课文有什么感受。

2.请学生简述文章中主要写了哪些对象。

(杨树;人)

(三)细读课文，深入研读

1.朗读课文1-6自然段，请用一个词概括杨树的特点。

(不平凡)

2.同桌合作，文中描写了杨树哪些不平凡?

(生长的环境：单调;形态：力争上游)

3.朗读课文7-9自然段，说说北方的农民、哨兵等人具有哪些特点?

(生命力强;质朴、坚强、力求上进)

4.小组讨论，作者是如何从树过渡到人的?

(象征的手法)

(四)小组讨论，拓展延伸

白杨树和北方的农民、哨兵等人具有相似性，为什么此处不是比喻而是象征?比喻和象征有何区别?

(比喻：喻体通常为具象的，两者是特征上的相似;象征通常是用具象象征抽象的特点，两者所体现的品格品质相似。)

(五)回顾全文，小结作业

结合板书请学生集体简述本文说明的内容，结束课文。

作业：请学生再次回想下自己喜欢的植物，使用象征手法写一段200-300字的短文，下次课分享。

五、板书设计

六、教学反思

本文写自1940年，茅盾曾经的文字多以资产阶级、小资产阶级为主角，此篇热情地歌颂了抗战中的士兵百姓。《白杨礼赞》写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。1940年5月，茅盾离开新疆返回内地，受朱德同志邀请前往延安。在延安参观讲学期间，看到了抗日军民团结战斗的精神风貌，留下了深刻的印象。皖南事变后，作者借礼赞西北高原上的白杨树，来表达对北方抗日军民热爱和赞美之情，便写下了此文。结合这段创作背景，学生会更加深刻地理解茅盾写作对象及写作风格的改变。

面试教案最起码要涵盖以下几个方面：教学目标（知识目标，能力目标，情感目标）;教学重难点（也可以分成两部分去写，教学重点和教学难点）；教学用具；教学过程；板书设计；教学反思（只写这几个字，后面空着。因为在正常的教学中，老师上完课才会写教学反思，考试过程中试讲完教案就交上去了。）。