四川教育资格证考试试题

你可以报一个培训班，我身边有很多报培训班都考过了的人。因为培训班里学习比较有针对性，然后结合老师讲的自己下来认真看会儿书，考过不是问题的。加油昂！

四川省2010年10月高等教育自学考试试题教育心理学(A)课程代码 06602 三、名词解释27.陈述性组织者 28.智力技能 29.有意义学习 30.非正式学生群体 31.迁移四、简答题32.简述20世纪80年代以来，西方学校教育心理学发展表现出来的主要特点33.简述美国学者马杰提出的编写教学目标的基本要求34.简述知识巩固的途径35.简述布鲁纳对发现学习条件的认识36.简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识五、论述题37.结合实际论述培养和激发学生学习动机的方法38.结合实际论述如何运用感知规律提高直观教学效果四川省2011年4月高等教育自学考试试题教育心理学(A)课程代码 06602 27.比较性组织者 28.过度学习 29.创造性思维 30.学习动机 31 直观教学四。简答题32.简述作为教师学习教育心理学的必要性33.简述教学中培养学生积极自我意识的办法(这道题2011年10月也有考到)34.如何正确处理非正式的学生群体35.如何科学的进行复习，防止遗忘36.简述人本主义的教学目标(2011年10月考的原则)

四川省教师资格统考，中等职业学校专业课教师资格考试科目为3科，其中《综合素质》、《教育知识与能力》为笔试科目，《专业知识与教学能力》科目暂不笔试，通过面试进行考查。中等职业学校文化课教师资格面试科目与笔试的《学科知识与教学能力》科目相同。根据申报情况，其面试题由四川省自主命题，学科考试大纲由省教育考试院另行制定。以2016上半年四川教师资格面试为例，“中职文化课”教师面试科目同“高中”，“中职专业课、中职实习指导”教师面试科目根据考生的“专业选报相应的科目”。

四川各地市的笔试科目有所不同，但都会考的科目为《教育公共基础知识》，个别地区还会考察《职业素质倾向测验》、《学科专业知识》、《心理素质测评》。

各地市的教师招聘考试笔试科目具体详情如下：

《教育公共基础知识》考情解读

《教育公共基础知识》作为四川教师公招的必考科目，其考察内容比较稳定，主要包括教育学、教育心理学、教育法学、教师职业道德四大版块。

每一部分在笔试中的考查比重有所不同，结合历年试卷分析，大致的平均比重如下：教育学40%、教育心理学30%、教育法学20%、职业道德5%。除上述内容以外，每年的题目中还会有5%的基本教育常识内容，一般融合在多选、案例分析等题型中进行考查。所以大家应知晓各部分的考查比重以更有针对性地去复习。

在中学教育与工作能力专业知识的考题之中，文化教育发源理论长期以来是考题之中的重中之重内容。在历年的考题之中，关键要以选择题的方法来开展调查的。调查的内容涉及到理论的意味着角色、关键见解及其理论的影响力、点评等内容。因此，为了更好地大伙儿对专业知识的记忆力，今日老师就带著大伙儿回望一下下这种理论，并给大伙儿梳理出知识结构图速记报表来协助大伙儿坚固的把握这种内容。一、专业知识回望(一)神话传说发源说1.意味着角色：全部宗教信仰2.见解：文化教育是由人格化的神(造物主或天)所造就的，文化教育反映神或老天爷的信念，使人皈依于神或听从于天。3.点评：这类见解是本质不正确的，是是非非科学研究的。往往这般，根本原因遭受那时候在人类的起源难题上认识水平的局限性，进而不可以恰当明确提出和了解文化教育的发源难题。4.影响力：文化教育发源的最历史悠久的见解(二)微生物发源说1.意味着角色：沛西•能、利托尔诺2.见解：文化教育的造成彻底来源于小动物的生存本能。3.点评：它要以达尔文生物进化论为具体指导。与神话传说发源说对比，是一整发展，意味着在文化教育的发源难题上刚开始从神话传说表述转为科学研究表述。可是，它的本质不正确取决于没有掌握人们文化教育的功利性和社会认知，进而未能区别出人们文化教育个人行为与动物类抚养个人行为中间质的区别，仅由外在个人行为的视角而没有本质目地的视角来阐述文化教育的发源难题，进而把文化教育的发源难题分子生物学化。4.影响力：第一位宣布明确提出的文化教育发源理论，都是比较早地把文化教育的发源难题做为1个学术研究难题明确提出来的。(三)社会心理学发源说1.意味着角色：孟禄2.见解：文化教育始于少年儿童对成年人的潜意识效仿。3.点评：心理状态发源说抨击了“文化教育微生物发源”论不区别人们文化教育与小动物本能反应的肤浅文化教育见解，觉得文化教育只存有于人们社会发展，而生物界找不到人们的文化教育。(四)劳动者发源说1.意味着角色：米丁斯基、凯洛夫2.见解：文化教育始于劳动者，始于劳动者全过程中社会发展生产制造必须与人的发展趋势必须的辩证一致。3.点评：文化教育的劳动者发源说也称文化教育的社会发展发源说，这是在立即抨击微生物发源和心理状态发源说的基本上，在马列主义历史唯物主义基础理论的具体指导下产生的。源于恩格斯劳动者造就人及其人们社会发展始于劳动者这一基础理论。持这一见解的学家许多，关键集中化在俄国和我国，俄国的教育家及其在我国的教育家大多数认同这一见解。4.影响力：第一位比较恰当的发源理论二、速记梳理三、真题重现1.“文化教育始于小动物的生存本能”是以下哪家发源理论的见解( )。A.神话传说发源理论B.微生物发源理论C.心理状态发源理论D.劳动者发源理论1.【参考答案】B。分析：微生物发源理论觉得文化教育始于生物界的生存本能。故本题选B。2.以下归属于文化教育的劳动者发源理论的意味着角色的有( )。A.利托尔诺B.沛西·能C.孟禄D.米丁斯基和凯洛夫2.【参考答案】D。分析：A选择项利托尔诺和B选择项沛西能是微生物发源理论的代表人。C选择项孟禄是心理状态发源理论的代表人。D选择项米丁斯基和凯洛夫是劳动者发源理论的代表人。故本题选D。教师资格证考试有疑问、不知道如何考点内容、不清楚教师资格证考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费领取复习资料