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Loli心的怪蜀黎
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哈啰辉辉

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我把近年教育学和心理学给你各发一篇:希望对你有用,如果还想知道更多的历年真题推荐你到育德安徽培训网看看,那里比较详细,呵呵,别忘给我加分哦。北京2010中小学中职教师资格认定试卷(教育心理学)一、选择年桑代克撰写的《教育心理学》一书标志着西方教育心理学体系的确定2.了解心智活动的实践模式,并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像,这是心智技能形成的原型定向阶段3.测验的正确性、准确性的是测验的效度4.知识遗忘的过程先快后慢5.处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于垂直迁移6.在某个时期内,个体对某种刺激特别敏感过了这时期,同样的刺激对影响很小或没有影响,这个时期称为关键期7.个体根据家庭、社会的期望和要求而行事,不考虑行为所产生的直接明显的后果,这属于道德的他律水平8.建构主义学习理论强调世界是客观的,但对世界的解释是因人而异的9.目标手段相互依赖理论认为,个人的行为目标或手段与他人的行为目标或手段之间,如果存在相互依赖关系,其间就会发生相互作用,形成合作,竞争和独立三类目标结构10.借用古希腊神话中典故将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是罗森塔尔二、填空20.教师对于自己影响学生学习生活和学习结果能力的一种主观判断是教学效能感三、判断21.所有的行为变化都是由于学习引起的答:此判断错误,本能也会引起行为或行为潜能的变化22.操作技能的模仿必须在定向的基础上进行答:此判断正确,准确的定向是模仿的必要条件23.直接检验方式是检验假设的唯一方式答:此判断错误,有些假设是不能有直接检验的方式进行的,24.价值辨析观点是强调价值本身,而不强调价值观的获得过程.答:此判断错误,恰恰相反,价值辨析观点不关注价值本身,而强调价值观的获得过程.四、简答25.简述教育心理学的主要研究内容教育心理学的主要研究内容有以下七点:(1)教育与心理发展的关系(2)学习心理(3)教学心理(4)评定与测量(5)个别差异(6)课堂管理(7)教师心理26.简述心理发展的基本特征(1)连续性和阶段性:个体的心理发展在某些年龄阶段会因为持续发展的积累而出现某种心理特质的突发性变化或出现新的心理特征à阶段性,从人的一生看,发展是连续的各阶段并非彼此孤立,而是重叠渐进à连续性(2)定向性与顺序性:正常条件下,心理的发展总是遵循一定的模式,具有一定方向性和先后顺序。不可逆,不能逾越。(3)不平衡性:心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终到达的高度而表现出多样化的发展模式。(4)差异性:个体的心理发展总要经历一些共同的发展阶段,但是却有发展起止时间有早晚、发展速度有快慢,最终水平和优势领域也不相同。27.简述知识掌握过程中模像直观的优点和局限性答: 模象直观也叫教具直观。模象即是模拟性形象。模象直观就是对事物的模象进行直接感知的一种直观方式。优点:根据需要突出本质;突破局限提高直观效果局限:可能与实际脱节,应该与相关实物直观相结合28.简述心理学健康的标准答:1. 对现实的有效知觉。2. 自知自尊与自我接纳。3. 自我调控能力。4. 与人建立亲密关系的能力。5. 人格结构的稳定与协调。6. 生活热情与工作高效率。29.结合实际阐述如何激发学生的学习动机(一)创设问题情境,实施启发式教学为了有效的设置问题情境教师应做到:熟悉教材:设置问题情境的基础了解学生:因人而异的设置问题情境贯彻始终:讲清重点、理清脉络、留下悬疑。(二)根据作业难度,恰当控制动机水平(三)充分利用反馈信息,妥善进行奖惩学习结果的反馈,就是将学习的结果信息提供给学生,包括学生自我反馈和教师反馈。多使用“双向反馈”:教师à学生à教师恰当使用表扬和批评:表扬多于批评,因人而异。(四)正确指导结果归因,促使学生继续努力当把成功归因为内部、稳定和可控因素时对个体影响较大当把失败归因为外部、不稳定和不可控因素时对个体影响较小教师要教会学生正确的对成败进行归因30.请结合实际说明元认知策略在学习中的运用答:元认知策略包括:(1)计划策略(2)监视策略(3)调节策略,具体运用如下:1.计划策略元认知计划指的是要根据认知活动的特定目标,在一项活动之前浏览阅读材料,选择策略,谋划具体活动,并预计其有效性。在学习开始之前应该在分析各方面情况后制定一个恰当的学习计划,并在学习过程中认真执行。2.监视策略元认知监视策略是指在认知活动进行的实际过程中,根据认知目标及时反馈认知活动的结果、策略的效果,正确估计自己达到认知目标的程度、水平。通常采用的方式是自我提问。3.调节策略元认知调节策略是根据监视的结果,找出认知偏差,及时调整或修正目标的策略。在学习活动结束时,评价认知结果,采取相应的补救措施,修正错误,总结经验教训。调节策略通常和监视策略共同使用。北京2010年中小学中职教师资格认定试卷(教育学)一、选择题:本大题共10题,每小题2分,共20分1. 在现代教育科学体系中,教育学是A.应用学科 B.新兴学科C.基础学科 D.边缘学科2. 制约人们受教育权利的首要因素是A.经济水平 B.政治制度C.文化传统 D.科技水平3. 教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的A.顺序性规律 B.互补性规律C.不平衡性规律 D.个别差异性规律4. 根据教师关注的内容,把教师专业化分成四个阶段,并提出教师专业化关注理论的美国学者是A.费勒 B.费斯勒C.爱默生 D. 卡罗尔5. 把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校A.教育的形成 B.教育的类别C.教育的层次 D.教育的历史6. 从社会发展需要出发办教育,注重培养合格的公民、所体现的教育目的理论是A.个人本位论 B. 宗教本位论C.社会本位论 D.兴趣本位论7. 有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是A.学科课程 B.综合课程C.活动课程 D.隐性课程8. 要解来《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题,应当贯彻--原则A.教学相长 B.综合课程C.长善救失 D.藏息相辅9. 美国心理学孟碌认为模仿心里是教育的基础,但模仿心里说抹杀了教育的A. 遗传性 B.自然醒C.目的性 D.获得性10.以下学校机构中不属于行政性组织机构的是A.校长办公室 B.教务处C.总务处 D.教育工会二、填空题:本大题共10题,每小题2分,共20分11广义教育包括社会教育、学校教育、家庭教育12在欧洲封建社会有两种教育体系、教会教育和骑士教育13.教育是科学知识和技术再生产的重要手段14.文化影响着教育的价值取向、课程内容、育人模式和历史传统15.新型师生关系的特征是尊师爱生、民主平等、教育相长(必考题)16.义务教育制度最基本的三个特征是强制性、普及性、免费性17.素质教育以提高国民素质为根本宗旨18合并数门相邻的学科的内容形成的综合课程称做广域课程19.道德认识包括道德知识和道德判断两个方面20.班主任确立班级目标要注意渐进、有恒和多样(必考题)

职业教育资格证考试题

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寻找梦想之旅

A. 教师资格证考试题是不是全国一样的

是的,教师资格证考试全国统一,属于国家统一考试,只是你考取后,招聘的单位不同而已。

B. 教师资格证考试笔试主要题型有哪些呢

笔试的题型分客观题和主观题,客观题为四选一的选择题,主观题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例分析题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题。

C. 考教师资格证全国都是一样的题目吗,还是一个省一种

到2018年除了新疆,内蒙古, *** 三个地区外其他省份全部纳入了教师资格统考,由教育部考试中心出题,地方教育考试院主考。主要针对师范专业和非师范专业需要考取教师资格证的考生。

2012年之前,教师资格考试是由各省自行组织命题和考试。主要针对非师范专业需要考取教师资格证的考生。(师范专业学校直接颁发教师资格证)

2012年后,教师资格考试纳入统考试点和省考相结合的模式。

(3)教师资格证省考题扩展阅读:

教师资格认定理论课考试每年3月、11月各举行一次。报名时间为每年1月、9月(在普通高校在校学生的报名时间由自考办另定)。教材由自考办供应。 教学技能测试每年举行1—2次,一般在上半年的5月和下半年的11月报名,具体时间由当地教师资格认定指导中心确定后公布。

教学技能测试的内容为:备课、说课或上课、面试。 根据省教师资格认定指导中心意见,全日制普通高校毕业班学生,在未取得毕业证书前允许参加教师资格认定理论考试,但在申请参加教学技能测试时,应已获得相应学历证书。

D. 教师资格证考试上午考什么

一、教师资格证笔试

注意:自2017年下半年起,初中、高中、中职文化课类别新增学科有“心理健康教育”、“日语”、“俄语”专业,笔试科目为科目一(301)中学《综合素质》、科目二(302)《教育知识与能力》。新增学科的科目三《学科知识与教学能力》暂不进行笔试,其学科知识与能力在面试时一并考核(解释一下,这里是新增学科的科三不笔试,其他学科照旧)。

小学类别面试增设“心理健康教育”“信息技术”“小学全科”学科,新增学科的笔试科目为科目一(201)小学《综合素质》、科目二(202)《教育教学知识与能力》。

新增学科的考试目前还在是试点,并不是所以省市都举行,具体以考生所考省市为准,此外,新增学科的意思是:你有更多的可选择学科,而非考试必考科目,也就是说,考试内容并没有实质性增加,只是增加了你的选择性,让你多了几种选择而已。

二、教师资格证面试

1、教师资格证面试内容

教师资格证考试面试考三部分:结构化、试讲、答辩。

结构化:

结构化题目一共有6类,分别为自我认知类题目、人际沟通类题目、应急应变类题目、组织管理类题目、综合分析类题目、教育教学题目。考试时考官会在题库中随机抽取两道,需要考生即时回答。

试讲:

试讲是在有限的时间内,教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。考查的是考生的综合能力。

答辩:

答辩是考官根据之前的试讲进行相关提问。

2、面试真题举例(部分)

结构化:

1、小明老是跟同学打架,跟家长说家长不管,还怪老师偏心,怎么办?

2、你是如何理解“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”这句话的?

3、学生早恋,作为班主任的你怎么办?

4、你认为好孩子是鼓励出来的还是打骂出来的?

5、四有是什么?四个引路人是什么?四个统一是什么?

对于结构化面试试题,并没有一个正确的答案,在回答这类题之前,只要回答的有条理性、回答到点上、三观正,那么都是正确的。

E. 历年教师资格证的题目后面还会考吗

世界正在改变

前几天看到一个专访视频,主持人和几个女艺人聊天,聊到工作时,她们说最担心的事居然是怕自己会失业!影视行业变化太快了,好多人已经接不到戏了,都出来做直播做微商了。这我想起了共享单车,很多人感慨,前两年最火的项目,这么快就死了。互联网的时代,一切都变化地太快,快到很多人还没来得及做出反应,就已经被打倒在地。

这个世界就是这样,一些人总在昼夜不停地运转,而另外一些人,起床时才发现,世界已经变了。

今年6月25日,英国牛津事务研究所发布研究报告:2030年,也就是12年以后,全球将有8亿人因为人工智能失业!

机器人将取代2000万的工作岗位。

F. 教师资格证考试各地的试题还不一样吗-

是的,大部分教师资格证考试都是以省市为单位命题考试,所以试题也就不一样

G. 教师资格证考试试题是不是全国都统一的

1.教师资格证考试试卷不是全国统一的。 2018年后除了新疆,内蒙古, *** 三个地区外其他省份全部纳入了教师资格统考,由教育部考试中心出题,地方教育考试院主考,主要针对师范专业和非师范专业需要考取教师资格证的考生。 2.教师资格证考试,是由教育部考试中心官方设定的教师资格考试。 年之前,教师资格考试是由各省自行组织命题和考试。主要针对非师范专业需要考取教师资格证的考生。(师范专业学校直接颁发教师资格证),2012年后,教师资格考试纳入统考试点和省考相结合的模式,2018年后除了新疆,内蒙古, *** 三个地区外其他省份全部纳入了教师资格统考。

H. 教师资格证的考试试卷全国一样吗

是一样的,中小学教师资格考试是由国家建立考试标准,省级教育行政部门组织的全国统一考试。

教育部考试中心根据中小学教师资格考试标准,制定各科考试大纲。中小学教师资格考试大纲规定了考试内容和要求、试卷结构、题型示例等,是考生学习和考试命题的依据。

教育部制定并颁布幼儿园教师资格考试标准、小学教师资格考试标准、初级中学教师资格考试标准、高级中学教师资格考试标准。考试标准规定了教师教育教学能力的基本要求,是确定考试科目和考试大纲的依据。

2014年教育部宣布,中小学生教师资格考试与定期注册制度试点范围将扩大。试点区内,教师资格考试有效期为三年,教师资格证须每五年注册一次。按照规划,2015年,中国将全面推行教师资格全国统考,提高教师入职门槛,并打破教师资格终身制,实行定期(五年)注册制度。

2011年11月26日,浙江、湖北率先进行国家统考试点。2012年新增河北、上海、海南、广西四个省份。2013年又新增山西、安徽、山东、贵州4个省。截止2014年9月份,加上吉林、陕西、江苏三省总计有13个省自治区参加教师资格证的全国统一考试。2015年上半年新增加福建,2015下半年新增加北京、河南、宁夏、湖南、甘肃、江西、福建。

I. 教师资格证考试是全国统一的么考题也都一样的么

教师证的话就是全国统一的。我们考了教师资格证之后的话,这个全国都可以通用。所以我们在有时间的话一定要把这个教师资格证的话先考取。

J. 教师资格证统考中,每个省份面试题目和要求都一样吗

有不一样,是教育考试中心统一建立题库,但是各省自主选择,根据各省的情况开展不同的考试方式,

教育部考试中心负责教师资格考试笔试和面试命题,建立试题库,为各省试点提供试题。

中小学教师资格考试命题依据考试标准和考试大纲,主要考查申请人从事教师职业应具备的职业道德、心理素养和教育教学能力。突出育人导向、能力导向、专业化导向和实践导向。

(10)教师资格证省考题扩展阅读:

笔试题型:分为选择题和非选择题。其中,非选择题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例点评题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题。

幼儿园教师资格考试笔试科目为《综合素质》 《保教知识与能力》2 科;

小学教师资格考试笔试科目为《综 合素质》《教育教学知识与能力》2 科;

初级中学、普通高 级中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目 为《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》 3 科;

中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试笔 试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《专业知识与教 学能力》3 科。

面试题型:面试采用结构化面试、情景模拟等方式进行,考生通过抽题、备课、试讲、答辩等环节,完成面试。

面试主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

幼儿园面试不分科目,小学面试科目分语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术,中学面试科目与科目三相一致。

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迪拉索高品

教师资格证考试要注意,申请参加初级中学、高级中学及中等职业学校教师资格考试,应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。

初中教师资格证笔试考3科,分别是中学综合素质、教育知识与能力、初中学科知识与能力。高中教师资格证笔试考3科,分别是中学综合素质、教育知识与能力、高中学科知识与能力。

教师资格考试题型:

幼儿教师资格证笔试科目:《综合素质》、《保教知识与能力》。

小学教师资格证笔试科目:《综合素质》、《教育教学知识与能力》。

中学教师资格证笔试科目:《综合素质》、《教育知识与能力》以及《学科知识与教学能力》。

扩展资料:

各科目题型如下:

《综合素质》题型分为单项选择题、材料分析题和写作题,其中写作题主观性较强,占分数比最重。写作题考察的是考生的职业理念、文化素养、基本能力、教师职业道德规范和教育法律法规五大模板知识。

幼儿教师资格证——《保教知识与能力》:单项选择题、简答题、论述题、材料分析题和活动设计题,侧重于教学活动的分析和设计。

小学教师资格证——《教育教学知识与能力》:单项选择题、简答题、材料分析题和教学设计题。

中学教师资格证——《教育知识与能力》:考单项选择题、辨析题、材料分析题和简答题。

《学科知识与教学能力》的题型分为单项选择题、简答题、材料分析题和教学设计题,涵盖了学科专业知识、教学能力判断、课程理论与实际理论运用等知识。

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