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江南Andy

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没有拿到教师资格证可以考取编制。但是只有满足具体的条件才可以。没有教师资格证也可考老师编制的情况有三种:

第一,通过教资面试应届生。一般来说,教师考编报名是需要教资证的,然而通过教资面试的应届生除外。我们都知道教资证需要经过笔试、面试、教资认定环节后,才可以拿到教师资格证,然而教资认定时间不一定,所以部分省份规定,具有教资面试合格证明的应届生,也可以报名当地的教编考试。面试合格证明是教资面试合格后在教资网站上自动生成,自己可以打印。上面有编号,可以用来报名教招考试。除了针对应届生外,部分地区也放宽了报考教招的资格证条件。

第二,特岗教师或者乡村教师。为了支援落后以及偏远地区的教育,部分省份在招聘特岗以及乡村教师时放宽了条件—没有教师资格证也可以报考,然由于地区比较偏远,报考者还是很少。一般考上三年内也是需要考下教师资格证的。但是也有例外,具体以公告为准。

第三,高学历者-人才引进。当下这个时代,各地区间人才争夺很严重,不止是高校间抢夺尖子生,不少事业单位等部门也会去招收高学历人才。这些单位会直接去高等学校招聘,或者直接引进硕士生、博士生,这类人才即便是没有教师资格证也可以当老师,而且不用参加教招考试,直接给编制。

没有老师资格证可以报考编导吗

140 评论(9)

可以了bb

不可以,教师编制考试的前提条件就是拥有教师资格证书,它是从事教育行业的敲门砖,考取教师资格证需要在规定时间内完成教师资格考试及教师资格认定过程。因此想考教师编制必须有教师资格证书。

凡是国务院教育行政部门认可的学历,均可作为教师资格认定有效学历。申请认定教师资格的人员应当具备《教育法》规定的学历。

具体要求是:

申请认定幼儿园教师资格。应当具备幼儿师范专科学校或大学专科毕业及以上学历。

申请认定小学教师资格,应当具备中等师范专科学校或大学专科毕业及以上学历。

申请认定初级中学教师和初级职业学校的文化课、专业课教师资格,应当具备高等师范专科学校或大学专科毕业及其以上学历。

申请认定高级中学教师和中等专业学校、中等职业学校、技工学校、职业高中的文化课、专业课教师资格,应当具备高等师范院校本科或大学本科及其以上学历。

申请认定中等职业学校实习指导教师资格,应当具备中等职业学校以及以上学历,并应具有相当于助理工程师以上专业技术职务或者中级以上人工技术等级。对确有特殊技艺者,经省级教育行政部门批准,其学历要求可放宽到高中毕业。

取得硕士以及以上学位(无研究生毕业学历)者,申请认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、高等学校教师资格,可视为具备合格学历。

取得高等学校“小教”、“幼教”专业本科学历申请认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格;取得高等学校“小教”、“幼教”专业专科(含“三沟通”、“五年制”专科)毕业学历申请认定初级中学教师资格,可作为合格学历。

经国家有关认定国外学位(学历)的机构认可的,在国外取得的相应学历,可作为认定相应教师资格的合格学历。

在校生仅限毕业年级生报考,报考时应提供学校出具的在籍学习证明。

编制教师优势

第一,教师的编制属于全额拨款事业单位编制,享受事业单位工作待遇。但实际操作中,因各地区经济水平发展不同,有些地方教育系统在缴交社保方面只缴交部分,不缴交生育保险和养老保险。机关事业单位养老并轨,有望解决这个问题。

第二,有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高,工龄增加工龄工资也增加。无编制人员工资固定,在职称晋升和工龄方面,一般无法保证。近几年虽然在改革,但实际操作中仍然与在编老师存在很大差异。

第三,有编制的教师工作更有保障,更稳定。可以调动,退休后享有相应的社保和职业年金。

以上内容参考 百度百科——教师编制、百度百科——教师资格证

84 评论(13)

寒风夜雨119

应届生没有教师资格证可以考教师编制。

如果你没有教师资格证的话,还有目前几种情况是可以先考编制的。 因为疫情原因,教师资格证考试难免有取消的情况,如果你属于应届毕业生或者毕业1-2 年的,可以没有教师资格证就考编制,但是需要在签订合同一年内拿下来,否则解聘(部分地区直接调理教师岗位做行政岗) 。支教有时候不限制,但是也需要尽快拿到。 其余情况都是需要有教师资格证才能考编制的。

教师资格证是从事教育行业的许可证,是进入教育行业的敲门砖。考取教师资格证书以后,证明有相应的能力,可以参加教师招聘考试,获取正规教师编制。

1、与报考学科相一致的教师资格证。

2、年龄在30周岁以内。

3、全日制本科及以上学历。

4、热爱教育事业、遵纪守法。

5、具有岗位要求的工作能力以及良好的身心素质。

157 评论(11)

刹那恍惚28

尽量拿到证书,现在要求在普遍提高,具体的还是要看考试的具体公告-希望公略的回答能让你有所明白。

340 评论(15)

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