资格证培训小结

1. 教师资格证里，历史学科知识 与 历史与社会学科知识有什么区别

主要区别在于科目必修阶段不同。

1、历史学科知识：是指人类历史上发生过的事件以及存在人物及其行为的记载和产生的作用。在基础教育阶段，它是中学阶段必修科目。

2、历史与社会学科知识：是指包括历史知识在内的涉及政治、社会常识等领域综合性的小学生必修科。

(1)教师资格证初中历史学科知识点总结扩展阅读：

历史与社会学科特

为体现现代课程的综合性、活动性和创造性特征,我国适时推出了一门新课程——《历史与社会》。该课程包括了历史、人文、思想品德、社会和地理等的内容，属文综学科。在美国,也存在一门与我国的《历史与社会》相类似的学科——社会课(Social Studies,又译为社会学科)。

与历史的区别

历史是一门学科，学习的内容就是历史史实，没有别的。而初中的历史与社会更像是高中的文综，是地理、历史、政治的结合体。从现行的教材看，七年级学习的内容是地理部分，包括认识地图、地球、气候等等。

而八年级内容就是完全的历史部分，从远古开始一直到现代。九年级的内容主要分析近现当代的历史状况，提出未来发展的选择。所以说，初中的社会和历史是综合性的一门学科，而历史是单门学科，是不同的。

2. 初中历史老师教师资格证要考哪些科目

初中的教师资格证考综合素质教育知识与能力和历史学科知识与教学能力（初中）。

3. 考中学的历史教师资格证，考试科目中历史学科知识与教学和能力，历史

选前者，我也考这个，后者我看了去年考的内容有地理的相关、如果你喜欢可以报后者

4. 教师资格证考试初中《历史》考什么

教师资格证考试《历史》考试内容：

(一)学科知识与能力

(二)教学设计

(三)教学实施

(四)教学评价

5. 教师资格证报名（初中历史）

教师资格证报名（初中历史）面试科目，应该选350历史（初级中学）。

教师资格证的初中历史回，说答完整了就是初级中学的历史学科，最后获得的是初中历史教师资格证。

凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。

(5)教师资格证初中历史学科知识点总结扩展阅读

国家统考地区教师资格考试科目：幼儿园考《综合素质》和《保教知识与能力》；小学考《综合素质》和《教育教学知识与能力》；中学的考《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科知识与能力》。

省考教师资格考试主要考教育学和心理学课程。不过有些省份还需要考教师职业道德，教育政策法规， 学科专业素质，教育方法，教育教学基本素质和能力，教学法。具体考试内容详见当地教育行政部门或者受委托的高等学校的有关规定。

6. 教师资格证考试初中《历史》，一般会考什么内容

《综合素质考试大纲》、《教育知识与能力》、《历史学科知识与教学能力》。

初中科目三分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个科目。

教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。

非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。

(6)教师资格证初中历史学科知识点总结扩展阅读：

取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；

取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；

考生上传个人照片时的注意事项：

1、本人近6个月以内的免冠正面证件照；不允许带帽子、头巾、发带、墨镜；

2、照片格式大小：格式为jpg/jpeg，不大于200K；

3、照片中显示考生头部和肩的上部;黑白或彩色均可，白色背景为佳；

4、此照片将用于准考证、成绩报告单、以及通过考试和审核后获得的资格证书。

建议使用Microsoft Office Picture Manager，图画，Photoshop，ACDsee等工具，将照片进行剪裁压缩。最后进入照片裁剪，用鼠标在原图上拖拽划出剪切范围，显示剪切后的实际图片。

7. 教师资格证考试初中《历史与社会学科知识及教学能力》考什么

全国统考，初中教师资格证考试《历史与社会学科知识及教学能力》考试内容：(一)学科知识与能力 1.了解中国与世界历史进程的基本事实和基本脉络，了解人类物质文明、精神文明、政治文明、生态文明发展的基本趋势，了解中国与世界人文地理的概况。 2.了解社会生活的丰富内涵以及参与社会生活的多种方式和途径，理解个体发展与社会进步的关系。 3.了解人类面临的环境问题，理解人口、资源、环境与经济社会发展的关系，理解人与自然的和谐发展。 4.以唯物史观为指导，以动态的眼光纵向了解人类社会的进程，横向了解社会生活的内容。 5.运用多种方法和现代信息技术，收集、处理历史、地理和社会信息。 6.了解历史与社会课程的地位、性质与作用;熟悉《义务教育历史与社会课程标准》所规定的课程目标、教学内容及要求;能够运用课程标准指导教学，了解历史与社会教材的编排体例和内容结构。 (二)教学设计 1. 能够综合《义务教育历史与社会课程标准》要求、教材内容和学生实际，确定教学目标并正确叙写教学目标。 2. 能够根据教学目标选择和组织教学内容，并明确教学的重点和难点。能够开发、利用多样化教学资源。 3. 能够根据教学目标、内容，结合教学实际，选用恰当的教学组织形式、教学方法和手段。 4. 设计教学时，能够注重历史、地理及相关人文社会学科之间的关联性、整体性，能够统筹相关学科知识、优化课程内容结构。强调历史与现实、自然与社会之间的密切联系，注重学生的主动学习。 (三)教学实施 1.能够创设多种情境，以灵活多样的方式组织教学活动，充分发挥各种组织形式的优势，引导、促进学生主动学习，积极探究、有效合作。 2.能够综合考虑教学目标、教学内容、学生实际、教学环境以及自身素质等多种因素，合理选择和使用教学方法，加强学法指导。 3.能够充分运用传统及现代教学手段，增强教学的直观性，创造性地开展教学。 (四)教学评价 1.了解教学评价的相关知识，注意教学评价的诊断、激励、调控作用。 2.能够对学生学习的过程和结果进行正确评价，全面考查学生在知识、能力、方法及情感态度与价值观等方面的发展状况，注重综合性、发展性评价。 3.能够以课程标准作为评价的依据，有机整合和综合运用各种评价方法。 4.能够运用教学反思的基本方法和策略对教学过程进行反思，并针对存在的问题提出改进思路。

8. 考初中历史教师资格证

想考教师资格证初中历史，我建议你报个网课会比较好，因为会系统梳理各板块知识，然后也会教你怎么看书

9. 谁有初中历史教师资格证考试的历史学科知识与教学能力的视频或知识点呀

我有。

10. 中学历史教师资格证都是报那几科

初中历史教师资格证需要报的科目是综合素质（中学）、教育知识与能力、历史学科知识与教学能力（初级中学）。高中历史教师资格证需要报的科目是综合素质（中学）、教育知识与能力、历史学科知识与教学能力（高级中学）。

教师资格证考试分笔试和面试两部分，笔试合格方可参加面试，笔试和面试均合格者由教育部考试中心颁发NTCE考试合格证明。NTCE笔试单科合格成绩有效期2年，考试合格证明有效期3年。

教师资格证考试不指定教材，有关《考试标准》和《考试大纲》等相关信息，请登录NTCE网站进行查询。

(10)教师资格证初中历史学科知识点总结扩展阅读：

教师资格证报名的考生必须亲自通过NTCE网上报名系统进行报名，并等待教育考试机构网上审核确认。考生应对本人所填报的个人信息和报考信息准确性负责，报考信息一经审核确认，不许更改。禁止委托培训机构或学校团体替代考生报名，如有违反而造成信息有误，责任由考生本人承担。

所有考生笔试报名前需要重新进行注册、填报个人信息并上传个人照片，重新注册操作不影响考生已获得的成绩。注册上传照片将用于准考证和考试合格证明，请考生上传照片时遵守规范、慎重选用。

技能培训 总结 范文 如何写？随着internet迅速发展及web技术广泛应用,使得技能培训部门实现技能培训工作自动化管理成为可能。本文是我为大家整理的技能培训总结范文3篇_技能培训总结怎么写，仅供参考。

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技能培训总结范文篇一：

在市水利局统一组织下， 我参加闸门运行工职业技能培训班，通过对专业操作技能专业知识的系统学习，对专业技术岗位有了更加深刻的认识和了解。在参加培训的这半个月里，经过水校专业老师们对机电和水利专业基础知识的详细讲授，以及多项实践操作，让我受益匪浅，使我在理论与实践上都有了一定的提高。

培训使我更加意识到工作前安全检查的重要性。安全工作对于操作工人来说，责任重大，关系到水利经济效益和社会影响;对我们个人来说，涉及到家庭幸福，个人安危，绝不能掉以轻心。，只有实现了 安全生产 ，才谈得上经济效益和社会效益，才会保证水利事业健康发展。因此，在日常的维修工作中，首先做好检维修前全面的安全检查，比如检修传动设备前必须先断电挂牌并专人监护等。

在平时的维修工作中，我只是根据以往的工作 经验 对设备故障进行维修，缺乏专业理论的支持。通过机电和操作专业技能培训，弥补了我在操作知识理论方面的不足，为我今后的操作运行工作打下了一定了理论基础。我会尽快结合本单位现有设备装置的实际情况及自身岗位特点，把所学的理论知识科学地运用到实践中去。

目前，单位对员工技能的重视程度越来越高，技术工人凭技术拿工资成为一种趋势，在我们迫切需要提高自己技术技能的时候，水利系统组织了技工职业技能培训班，给一线员工提供了很好的学习机会，让我们很感到振奋。 为了更好地提高单位整体技工队伍水平，我们所举行一系列的业务技术学习和专业技能比赛活动，利用业余时间在一起探讨所学到的知识，交流平时遇到的问题，分享实际维修操作过程中的体会和经验。在交流的过程中又潜移默化的使所学习到的知识得以提升，带动身边的同事一起进步。不仅使所学到得知识和技能传授给了周边的同事，提高了大家的理论知识水平，还能通过实践提升大家的维修技术水平，使大家更加熟练地掌握维修操作的技巧，真正在同事中形成了“传、帮、带”。

通过技工职业技能培训班的培训，使我认识到要积极、主动地学习和思考，善于总结，勇于提出合理化建议，不断的提高自己的业务技能和综合素质。同时，还要加强同事间的沟通、交流和相互学习，提高维修队伍的整体水平，为水利事业的快速发展保驾护航，也为我们的个人成长创造了条件。

技能培训总结范文篇二：

随着市场竞争的日趋激烈，企业无不把职工技术创新和技能提高视为生存发展的根本战略，最直接的体现便是对技术人才的高度重视。为了更有效、更切实地满足日益扩大的生产需求，电讯管理处党支部本着全面提高员工素质、增强核心竞争力的目标，充分利用电讯管理处集中学习日时间，逐步开展了“技术人员参加培训工作，并以理论辅导、集中学习、自学三种 方法 进行学习，正确提高广大技术人员的业务理论水平，进行职工技能参与分配，真正达到职工经济利益和技能水平相挂钩的目的，主要工作包括以下几个方面：

一.岗位整合整治与人员优化配置

明确每个岗位的职责，进一步健全和完善竞争机制，改善和优化部门人员结构，绩效指标层层分解到班组、岗位。责任大，任务重的岗位，奖罚力度相应要大， 真正实现每位员工的责、权、利相统一，充分调动全体职工工作积极性和创造性，不断增强部门的发展活力。部门将着手建立一套合理的、透明的绩效考核体系，不断完善用人机制和给每位员工创造一个发展平台，激发员工的活力，发掘职工的潜力，督促员工尽其所能地为企业发展做出贡献。为确保岗位人员的技术、能力、水平、素质、经验等都能适应岗位工作的要求，符合、满足承担不同类别不同等级 岗位职责 所赋予的工作任务，必须同步建立岗位竞争机制。通过增加职工培训机会，不断提高职工的实际操作技能，并结合考、评成绩，通过加强岗位工资的动态管理，实行定期考核，竞争上岗，以岗定薪，建立规范的培训、考核、使用、待遇相结合的机制，以促使职工钻研科学技术，提高业务技能水平。

二.积极开展职工技能培训

职工素质的提高、技术的掌握是上岗和实现收入的本钱，对于职工来说， 教育 培训无疑是企业的一种特殊福利，某种意义上说是最大的福利。电讯管理处积极开展全员的技能培训，培训内容以岗位技能为主，形式以内部培训为主。在培训过程中，采取教学与讨论相结合的互动方式，针对具体问题进行分析解答，不仅使员工解开了心中的困惑，也能把更多的相关知识深刻地记在心中。针对当前员工急需掌握的知识，组织富有理论和实践工作经验的班长以上的技术人员讲授，以鲜活的实例生动地讲解了日常工作中的技巧、注意事项，并将培训内容汇编成册，更有利于员工吸收培训内容。通过具有丰富实践经验的技术人员传授技能，则大大缩短了其他员工直接经验积累的时间，使缺乏直接实践经验的员工在较短的时间内将原本空洞的理论知识迅速转化为生产力，实现了理论与实践的有效结合。

三.岗位工资进行调整

技术水平与工资收入紧密挂钩，客观上就造成了同岗位之间职工收入差距的拉大。工资、津贴、奖励等等各种形式的分配均体现技能水平，水平越高，收入增长幅度越大，反之增长不多甚至不增。部门以前一直以岗位工资+绩效工资为主，其中绩效工资部分是动态的，依据是企业效益的变化，岗位工资部分则是基础。下一步调整思路是：在核定岗位工资标准时，将技能水平作为重要条件或首要条件，没有相应的技能水平就没有资格问鼎相应岗位，也就挣不到相应的岗位工资，岗位工资将依据每季度的综合成绩进行排名，分为三个档次，适当在工资标准上拉开差距。管理岗位按所承担的企业指标、管理责任和工作完成情况等因素进行绩效工资的分配;技术岗位根据工作的性质、技术含量和日常工作量进行绩效工资的分配，生产操作岗位根据工作岗位的劳动特点、技术复杂程度和日常工作量等因素进行绩效工资的分配。绩效工资每月取固定额，约占工资收入的30%，每月根据企业效益和个人贡献动态考核参与分配，实行“每日计分制，月底总积分，以班组为集体，让组员得效益”的考核管理办法，逐步形成“上岗凭技能竞争，收入靠贡献分配”的局面。

五.加强职工成本意识

部门通过加强管理、重抓细节，组织各班组积极开展节能降耗工作，加强员工节约意识和成本意识。电讯管理处处不断提升特种人员技术水平，规范技术人员特种设备的维护和操作规程，使每位员工了解设备的性能和注意事项，真正做到熟练操作，加强设备的维护和保养，节约设备成本。料场工作狠抓落实，真抓实干，做好原燃料防损耗工作，为我处通讯发展节约成本。杜绝电器设备长时间开启，办公用品肆意浪费;水、电的跑冒滴漏是日常工作中最容易被忽视的环节，部门将通过日常检查，纳入考核，要求员工养成“随手关电，随手关水龙头”的习惯。

总之，部门只有在发展中不断进行人员优化配置，把各种岗位的不同需要和各种人才的不同 能力结合起来，再辅以企业的规章、制度、 文化 等对人才的影响，方能做到人尽其才、才尽其用，才能最大程度利用好人才资源，使员工在部门岗位上更能发挥工作积极性，提高工作效率、降低成本。通过不断的培训，职工的技能就会有新的提高，员工在生产中的操作得到了进一步规范，安全和服务意识也进一步提高;职工作效率的提高，全处生产设备发挥出了最大的功效，各流程的衔接也更加流畅，从而使生产成本得到了节约，最终形成“培训—技能提高—单位发展—再培训”良性循环的过程!

技能培训总结范文篇三：

____年_县职业技能培训工作在_、_的正确领导下，在_的具体指导下，以科学发展观为指导，以为群众服务为宗旨，以提高全县劳动力职业技能素质为中心，创新拓宽工作思路，提高工作和办事效率，较好的完成了今年上半年的各项工作目标和任务。下面就____年上半年职业技能培训工作情况总结如下：

一、 任务完成情况

1、培训完成情况：今年截止_月底共举办各类培训班90期，培训各类人员_人，完成全年培训总任务的117%。其中：城镇各类人员培训_人(企业在岗职工培训_人;城镇登记失业人员培训_人)。劳动预备制培训_人，农业富余劳动力培训_人(汽车驾驶员培训_人;专项职业能力类手工艺品制作类培训_人;专项职业能力餐饮类培训_人;专项职业能力钢筋绑扎、钢筋加工、混凝土搅拌与加工共培训_人);创业培训_155人。

2、职业资格证持证情况：今年截止_月底全县参加职业技能鉴定总人数为_人，取得证书为_人。其中：初级职业资格证持证人数_人，其中：(取得初级汽车驾驶员职业资格证_人，取得初级客房服务员_人，取得计算机操作员_人)、专项职业能力证书_人。

二、 工作 措施

1、强化政治业务知识学习，加强自身建设。

为适应新形势下人力资源和社会保障工作的要求，我县负责职业培训的工作人员认真学习相关的培训政策和法律法规，积极参加上级部门组织的业务知识学习，工作人员的政治理论水平和业务能力明显提高。强化了大局意识，服务意识。思想上得到了进一部解放，工作作风得到了进步改变。为完成____年的工作目标和任务打下了良好的基础。

2、 加强职业培训机构管理工作。

为规范职业培训机构的办学行为，逐步形成适应我县经济发展和人力资源市场的需要，形成布局合理、规模适当、管理规范。确保质量的办学局面。一是严格民办职业培训学校的开班审批程序，在审查培训人员材料的基础上，对其办学场地、教学设施、师资力量等按程序进行审批。二是建立健全培训机构信用等级制度，落实培训机构年检和评估制度，对各培训机构的办学条件、管理水平和培训质量等进行客观公正的评价，以保障学校的快速健康发展。今年年初配合州局对全县3个职业培训机构进行年检和评估。三是严格规范招生宣传和收费行为，实行招生 广告 备案制度，对招生广告中的学校名称、招生专业、培训层次、培训条件、收费标准、证书发放等内容进行严格审查。四是认真贯彻落实【_】文件精神，对于各培训机构在符合政策的前提条件下，尽量缩短培训资料得审核等程序，落实各项培训补贴，确保各培训机构顺利开展职业培训工作。

3、加强职业技能培训力度，规范培训程序，确保培训质量。为确保完成_下达的职业培训工作任务，确保培训质量。一是围绕_产业结构调整和当地经济发展需求，实施各类培训计划，以农业富余劳动力技能培训为重点，全面提升各类人员的生产操作能力，掌握新技术的能力和安全生产能力，围绕产业发展需求，适应招商引资企业用工需要，集中开展专业化、特色化职业技能培训，打造特色培训品牌，组织开展校企用工培训对接活动。

4、做好新成长劳动力技能储备培训。围绕_地方产业发展和承接产业转移对后备技能人才的需要。重点面向城乡的初高中在校生等新成长的劳动力开展定向劳动力预备培训，落实新成长劳动力优惠政策，目前，共完成新成长劳动力培训_人。

5、积极实施职业资格证书制度和高技能人才培养计划。一是按照扩大规模，规范管理，狠抓质量，树立信誉的原则。积极实施职业技能鉴定倍增计划，强力推进农业富余劳动力和在新成长劳动力职业技能鉴定工作。落实鉴定补贴政策，调动各类培训人员参加培训鉴定的积极性，建立培训结业与技能考核同步实施制度，确保参加培训的农业富余劳动力和新成长劳动力应考尽考，取得职业资格证书。二是积极实施高技能人才培养计划，充分挖掘潜力，调动各方面积极因素，下半年计划协调上级部门举办高技能人才培训班。

三、存在的问题

一是培训项目与生产服务实际脱节，不能满足就业需要。尽管当前_有_家技能培训机构，但由于培训工种较为单一，与用工市场所需要的技术工种不适应，造成培训有效性和实用差，受培训条件影响，造成参加培训人员在培训之后也没有能力直接进入用工企业工作，成为熟练技术工人。 二是部分培训机构只追求参加人数，不关心培训质量和就业效果。从近几年就业培训情况来看，虽然接受过培训的就业人员人数增长较快，但就业人员的整体素质并没有明显改善，技术工人短缺的突出矛盾并未缓解。

四、下一步打算

1、围绕当地产业发展需求，满足企业用工需要。今后的培训工作要集中开展专业化、特色化职业技能培训。打造特色培训品牌，组织开展校企用工培训对接活动。二是实施各类人员的培训计划，以在_人员技能提升培训为重点，全面提升参训人员的实践操作能力。

2、加强培训资源有效使用。今后的培训工作我县充分利用各类职业技能培训学校的培训资源，做到各种培训资源如场地、设施、师资和信息等方面的综合使用，提高利用率。加大政策宣传力度鼓励各类人员积极参加培训并加大就业培训机构师资、人员、设施设备投入，提升培训机构的培训层次与质量，提高就业成功率。

3、健全就业培训体系。按照 “面向市场、突出重点、因人而异、提高质量”的的思路开展职业培训工作，推动“市场引导就业、培训促进就业”机制的形成并做好分类技能培训。结合城镇登记失业人员、返乡农民工和农业富余劳动力的意愿和需求，抓好分类培训。对技能水平不高且有就业培训愿望的，着重在提高技能水平上下功夫;对具备创业条件、有志创业的，抓好创业培训辅导，提高创业能力;对年龄偏大、不愿外出的，可开展农业实用技术和 种植 养殖技术培训，提高其增收的能力。

4、探索多样化培训模式。根据市场用工需求，结合部分_、_和“_”技能单一等实际情况，采取用人单位与培训机构联合办班、培训机构为用人单位开展“订单式”培训等形式，开展“订单、定向、定岗培训”。加大中高级技能人才培训力度，根据各用工企业特点和用工要求，对部分劳动力开展针对性技能培训，有效解决部分企业“用工难”问题并积极探索开发各级各类组织便利、实效性好的特色培训。如开发特色农业技术培训，组织开展针对有较大市场用工需求的各工种培训工作。

今后的工作中_将按照政府推动、社会承办、各方协作、群众收益的方针，在加大培训力度上做 文章 ，在提高技能水平上下功夫，建立健全培训就业机制，围绕市场抓培训，加大农村富余劳动力培训力度，切实提高农民工技能水平，切实提高管理水平和培训质量。虽然我县职业培训工作虽然取得了一定的成绩，但还存在一些不足，今后我们将认真学习先进经验，努力将焉耆县的职业培训工作再上新台阶，为焉耆县经济建设贡献力量。

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心得：

1、一定要看书，因为有些理论性的东西比较难懂，尤其是心理学；

2、一定要多看书，因为填空选择题考的范围挺大，角落里我们并不认为是重点的也会考到；

3、考前多背。我是最后一周每天八小时以上背诵的，虽然这是一个笨方法，但是不背是不行的。当然要在理解的基础上背。最好按原话背，至少有百分之八十的原话。如果按自己理解的意思背，一个是可能因为语句不严谨，被扣分；另外会被糊涂老师当作错题判分。

4、要多做些模拟题和历年真题，一个是检测一下自己，一个是看自己哪些地方没复习到的，因为只按照自己的模式自己的想法来复习，恐怕会有遗漏。我这次就吃了这方面的亏，嘿嘿，主要是太相信自己了！

6、教育学比较简单，基本都是书上的。心理学有一定的难度，如果只背不理解，变换题型考就有可能慌乱；来源：考试大的美女编辑们

7、教育学的论述题，基本上课本上有答案，而且极有可能是课后复习题中的某一题。多背就好了。心理学的论述比较难，但也不会脱离课本上的原理，多看重点章节，尤其是学习策略，学习方法等，学习分类，学习规律，心理发展阶段和规律等。尤其是奥苏贝尔的相关章节；

8、关于考试中的经验，仔细啊，不空卷啊等，就不说了。毕竟，我们考了N年试了。

全国教师资格证考试的科目——《综合素质》这张试卷的满分是150分。其中最后一题，是一道写作题，分值为50分，占总分值三分之一。而一篇作文得分高低，立意是基础，更是关键。

立意，即确定文章的中心思想。纵观我们近几年全国教师资格证考试的真题，综合素质的写作题都是材料作文题，即要求考生通过阅读一段材料，来写一篇作文。我们的立意，就从题中所给的材料来得出。

今日，将着重介绍关键词分析法“立意”。

关键词分析法就是通过在材料中找到关键词并引申出关键词的含义，来最终确定文章的中心思想的一种立意方法。在使用关键词分析法的时候，我们通常要四步走：

第一步，找关键词，即通过阅读和分析材料内容找到材料中的关键词，关键词一般是材料中的名言警句或一些专有名词等；

第二步，找关键词之间的逻辑关系；

第三步，引申关键词，即引申出关键词的含义，也就是说我们得理解关键词背后要表达什么含义，在这一步，我们也往往要求大家尽量写出相关论点；第四步，确定立意，即找出中心观点，写出分论点。

提醒，《综合素质》毕竟是教师资格证考试的科目，作文立意一定要和教育、教育理念、老师相关，切不可另起炉灶跟教育不搭边！

写好作文，素材也是关键！我奉上一些有关教育的名人名言，快记！

1.叶澜：一个教师写一辈子教案难以成为中公师资，但如果写三年反思则有可能成为中公师资。

2.叶圣陶：“教师是主导作用，益在于善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知，非教师滔滔讲说，学生默默聆听。”

3.错误是一朵美丽的浪花。

4.苏霍姆林斯基：一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

5.鲁迅：教育植根于爱。

6.杜兰特：教育是一个逐步发现自己无知的过程。

7.苏霍姆林斯基：无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

8.叶芝：教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

9.苏霍姆林斯基：不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。

10.陶行知：“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”

关于如何考教师资格证的心得，其实教师资格证考试笔试和面试都不难，只要你是好好准备了的，都是很容易考过的。

只是考试的过程流程比较复杂，及认定的过程准备的材料有点多，还有就是涉及到体检。可能很多同学都读不清楚认定通知，还有就是很多不同地区，认定流程还有就是体检也会有一定的差别。

如果觉得自己复习麻烦，确实报个培训班是省时又省力的！资料都不用自己买，机构发，重难点一目了然，又专业的老师讲解。不管是笔试还是面试都有老师带，关于报名，认定不懂的都可以找老师问。

确实比一个人复习要简单轻松的多。

最低元开通文库会员，查看完整内容> 原发布者：医学之眼 考教师资格证心得体会范文 考教师资格证心得体会范文篇1 教师资格面试是考官通过与考生直接交谈或置考生于某种特定情境中观察，从而对考生的知识、能力、经验、气质和性格等基本素质进行测评的考试活动。

在面试上主要是采用结构化面试、情景模拟等方法，面试形式上则主要是备课、结构化问答、试讲和答辩等。今天小尚老师就跟大家分享一份教师资格证面试心得，希望能够帮助大家更好地备考20xx下半年的面试~ 首先，我们来谈谈教师资格面试考试流程。

教师资格证考试面试过程分为：候考、抽题、备课、回答规定问题、试讲、答辩和评分七个环节。 在候考环节中，考生需持面试准考证、身份证，按时到达测试地点，进入候考室候考。

轮到考生抽题时，考生需登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。在备课环节中，考生需持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或演示活动方案），备课20分钟。

待备考结束后，考生需回答考官提出的规定问题。一般来说，考官会从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答的时间为5分钟。

接着就是考生的试讲/演示环节，在这个环节中，考生需要按照准备的教案（或活动方案）进行试讲（或演示），时间为10分钟，紧随其后的便是考生的答辩环节，考察范围为考生试讲（或演示）内容和测试项目，时间为5分钟。到这，考生的作答和演示基本上结束，考生需要等待的是考官依据评分标准对考生面试表现进行的综。

教师资格证考试作文素材孟子休妻据《大戴礼记》记载：孟子的妻子独自一人呆在屋里，孟子从外面突然闯进来，瞧见她姿势不雅，顿时大怒，立即跑到母亲面前告状。

他说：“老婆对我无礼，我今天非把她赶出家门不可！”孟母问：“究竟是出了什么事，惹得你要休妻呀？”孟子答道：“刚才她蹲在屋里，那姿态真叫难看，这是对我无礼，妻子不尊重丈夫，我必须休了她！”孟母听这话有点蹊跷，继续追问道：“你说说，你是怎么发现她蹲在屋里的？”孟子满有理由地回答：“这都是我亲眼所见，我刚才一推门看……”“别说了，我听明白了。”孟母问明了情况，大声斥责儿子说：“这分明是你无礼，不是你妻子无礼！”孟子有些茫然，他不服气。

孟母接着解释说：“不是有这样几句俗话嘛：‘将入门，问孰存；将上堂，声必扬；将入户，视必下’。不管是进谁的门，都要事先敲一下门，或者大声地咳嗽一声，好叫人家知道有人来了。

不能乘人不备，来个突然闯入。这是常人都懂得的礼貌规矩。

可你倒好，到你妻子的燕私之处，进门前不敲门，不声不响地往里闯，见了你妻子蹲着，你得赶紧先退出去一会儿，你却还在看，这叫你妻子怎么办？这不正是你无礼吗？怎么能说是你妻子无礼呢？”写作角度：教师要勇于承认自己的错误，不要认为自己事事都对，而是要学会换位思考。朱熹读书主张“循序渐进”宋朝的著名学者朱熹，是个学识渊博的人。

他遍读典籍，对经学、史学、文学、乐律以及自然科学，均有研究。他在读书方法上，特别强调“循序而渐进”。

有的人读书性子急，一打开书就匆忙朝前赶。朱熹批评他们像饿汉走进饭店，看见满桌的大盘小碟，饥不择食，狼吞虎咽，食而不知其味。

究竟怎样读书呢？朱熹的方法是：“字求其训，句索其旨，未得乎前，则不敢求其后，未通乎此则不敢志平彼，如是循序渐进，则意志理明，而无疏易凌躐之患矣。”也就是说要一个字、一个字地弄明白它们的涵义，一句话一句话地搞清楚它们的道理。

前面还没搞懂，就不要急着看后面的。这样就不会有疏漏错误了。

他说：“学者观书，病在只要向前，不肯退步，看愈抽前愈看得不分晓，不若退步，却看得审。”就是说，读书要扎扎实实，由浅入深，循序渐进，有时还要频频回顾，以暂进的退步求得扎实的学问。

写作角度：教师要脚踏实地的研究自己的教学工作，对待学生也不能操之过急，有耐心。叶圣陶改文章有一次，吃罢晚饭，碗筷收拾过了，植物油灯移到了桌子的中央。

叶圣陶戴起老花眼镜，坐下来改孩子们的文章。孩子们各据桌子的一边，眼睛盯住父亲手里的笔尖儿，你一句，我一句，互相指摘，争辩。

有时候，当父亲指出了可笑的错误，孩子们就尽情地笑了起来。每改罢一段，叶老就朗诵一遍，看语气是否合适，孩子们就跟着他默诵。

至善、至美、至诚的原稿好像从乡间采回的野花，蓬蓬松松的一大把，经过了父亲的选剔跟修剪，插在瓶子里才像个样儿。说是叶老改，实际是商量着共同改。

叶老一边看孩子们的习作一边问：这儿多了些什么？这儿少了些什么？能不能换一个比较恰当的词儿？把词儿调动一下，把句子改变一下，是不是好些？……从表面上看，叶老是在指导子女练习写作，实际上，他更是在教育子女为人。写作角度：教师不能搞一言堂，要适当的听取学生的想法。

陶行知喂鸡有一次，陶行知先生在武汉大学演讲。他走向讲台，不慌不忙地从箱子里拿出一只大公鸡。

台下的听众全愣住了，不知陶先生要干什么。陶先生从容不迫地又掏出一把米放在桌上，然后按住公鸡的头，强迫它吃米。

可是大公鸡只叫不吃。怎么才能让公鸡吃米呢？他掰开公鸡的嘴，把米硬往鸡的嘴里塞。

大公鸡拼命挣扎，还是不肯吃。陶先生轻轻地松开手，把鸡放在桌子上，自己后退了几步，大公鸡自己就开始吃起米来。

这时陶先生开始演讲：“我认为，教育就像喂鸡一样。先生强迫学生去学习，把知识硬灌给他，他是不情愿学的。

即使学也是食而不化，过不了多久，他还是会把知识还给先生的。但是如果让他自由地学习，充分发挥他的主观能动性，那效果一定好得多！”写作角度：教师要学会调动学生的主观能动性，巧妙的将知识传授给学生。

许衡：吾心有主许衡是我国古代杰出的思想家、教育家和天文历法学家。一年夏天，许衡与很多人一起逃难。

在经过河阳时，由于长途跋涉，加之天气炎热，所有人都感到饥渴难耐。这时，有人突然发现道路附近刚好有一棵大大的梨树，梨树上结满了清甜的梨子。

于是，大家都你争我抢地爬上树去摘梨来吃，唯独只有许衡一人，端正坐于树下不为所动。众人觉得奇怪，有人便问许衡：“你为何不去摘个梨来解解渴呢？”许衡回答说：“不是自己的梨，岂能乱摘！”问的人不禁笑了，说：“现在时局如此之乱，大家都各自逃难，眼前的这棵梨树的主人早就不在这里了，主人不在，你又何必介意？”许衡说；“梨树失去了主人，难道我的心也没有主人吗？”许衡始终没有摘梨。

写作角度：教师要有自己的操守，遵循教师该遵守的职业道德孔子因材施教有一次，孔子的弟子子路问孔子：“老师，听到别人的建议，自己就立刻去做吗？”。

综合素质作文经典语句，教师资格证作文的写作思路请看下面：一、作文的重要性 作文在教资考试当中占得比重可谓是举足轻重的，他的分值为总分的三分之一。

可想而知一个作文的好与坏可以说直接影响着考生对于综合素质这一科目能否拿到高分，甚至是能否通过考试起着至关重要的作用。同时，这一部分对于很多学生来说难度也是很大。

因为长时间的没有触碰作文的写作同时为了迎合考试需要所提出的一系列要求更加限制着学员的思路与发挥。因此，作文这一模块的知道是极为重要的。

二、学生的困惑 1、学生由于长时间没有触碰写作，因此对于作文的写作很困惑，不知道从何做起，无法写出很多字，很多语言的组织欠缺妥当，写作思维缺乏逻辑，结构缺少严谨性。 2、学生由于平时对语言的积累不够深厚，因此对于很多写作的语言组织，文字表达不够优美。

3、学生由于对教育教学当中的很多事例积累的不够多，导致他们在书写论据时无从下手。 4、学生由于对材料当中所要传达给学生的信息无法接收，导致其在立意方面不够恰当，甚至走偏。

三、相关意见 那么对于学生出现的以上问题，具体提出以下几点建议： 1、建议学生采用五段三分式来进行作答，因为五段三分式对于无法说出话的学生有话可说。同时，条理清晰，逻辑严谨，结构清晰。

2、建议考生在闲暇时间可以背诵十几段美文或每段，背诵美段可让学生在短期之内迅速提高语言表达能力并且会让其语言变得稍显优美。 3、建议考生在课下对我们讲义后面所提供事实论据与道理论据进行背诵与理解。

如若学生对于论据的把握存在一些问题，那么建议考生在考场因题自己编出一些故事或道理，但一定要让其表达的有理有据，逻辑清楚，情节真是，语言有哲理性亦或是合理性，如若不行，坚决不可。 4、建议学生在从材料中的出观点确立中心论点时合理利用课上所学理论来进行立意。

如若感觉理论把握有些问题，建议学生自行通过对材料的理解，或是从材料中得出的观点、结论、想法、行为等自立题目进行作答。 最后建议考生一定要回家以后自行书写5到10篇论文，或是提纲。

提纲内容包括开头、分论点、同时有相应的论据进行简单的表术、结尾。

我，不仅努力学习了课内的文化知识，还留心总结了一些学习方法。

渐渐地，我形成了一套有我的特色的学习方法，但如果你真正了解了我的学习方法的内涵与真谛的话，你会发现这一方法不仅仅是用于我，还适用于很多同样的同学。由于我接触的中上等的同学比较多，此方法更适用于学习上不错，但总也不能十分拔尖的同学。

其实学习方法多种多样，不同的人也要采取不同的学习方法。我写这篇文章也只是想把我的制定学习方法的方法告诉大家。

这样才能真正使那些读过此文的人受益。学习别人的方法切忌照搬。

一定要有自己的主见，通过实践总结出适合自己的学习方法，这样才能有收获。 还要在这里强调一点：学习不是苦差事，做好学习中的每一件事，你就会发现“学习，是一块馍，你能嚼出它的香味来。”

（此句引自肖复兴肖铁的《我教儿子学作文》1996年4月第一版211页） 这一切都是我个人的一些想法、经验。我的思想也许比较独特。

合理的可以自己试试，偏激的干脆掠过不读。我会从以下几个方面进行阐述。

1、学习未动，兴趣先行 2、务学与求道 3、自信是成功的第一秘诀 4、态度决定一切 5、不强调进步 6、练就过硬的本领是学习的根本目的 7、会玩、会偷懒、然后会学 8、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己 9、学习别人 一、学习未动，兴趣先行 孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话是非常有道理的，它深刻地阐释了学习兴趣对于学习的作用。

之所以把兴趣放在首位，也是因为兴趣是十分重要的。兴趣能够调度人的更多的精力在某一方面。

如果你把兴趣调整到学习上，那你就比别人多了许多精力，胜算也就大一些。 经常向一个学习很好的人学习，3年来，最大的发现也莫过于：她对任何一个科目都充满了兴趣。

这种兴趣，使它比别人多了一份求知欲。这种求知欲，使他不会放过每一个从她身边划过的知识。

这也使她有了别人都难以做到的对于学习的一种艮劲，所以她能过做出许多别人做不出的难题，也使她可以把自己的基本功培养得十分强大。这足以体现兴趣的力量之大了。

培养兴趣也并非一件难事。在这里我只介绍两种方法。

可以利用人的条件反射，如果一个人总是疲劳时候读书学习，他一学习就想睡觉，长此以往，学习和睡觉建立了条件反射，学习的时候就总是无精打采的。这就是有些人上课总爱睡觉的缘故了。

你可以在学习前做一些使自己身心愉悦的事情，学习的时候保持这种愉悦的心情。以后，愉快与学习就形成了条件反射，一学习就高兴，一高兴就学习。

这样就做到了培养学习的兴趣。不过学习，其他方面也可以这样做。

兴趣需要别人的赞扬和鼓励。当你需要针对某一方面的兴趣时，你先硬着头皮做这种并不愿意做的事情，并投以很大的热情，争取做得好一点。

得到别人的夸奖和鼓励，自然就更愿意做了，这样也可以培养兴趣。我初三的下半学期，有一个阶段政治很差，又没有什么兴趣。

但我觉得必须提高政治的成绩了。于是我每天回家先写最难办的政治作业，经常主动地找政治老师探讨问题。

就这两条措施，十天之内使我的成绩大有长进。 可以说：兴趣是学习中最活跃的因素，是影响学习成绩的主导因素，决定着学习中的一切其他方面。

必须重视兴趣。 二、务学与求道 还是要引用孔子的一段话：“学而不思则罔；思而不学则殆。”

这句话可不是随便说说，是有着深刻内涵的。它揭示了务学与求道的基本关系。

务学就是学知识学本领，掌握技能；而求道是通过学习进一步思考得来的有关事物一般规律的普遍真理（在这里可以认为是那些有实践意义的理论）。务学与求道又可以理解为理论和实践之间的关系。

务学与求道必须协调发展，保证二者同步实施，同步发展。 务学和求道结合的好处很多，如果你感兴趣，可以找出苏轼的《日喻》来读读，那里已经叙述得很清楚了。

搞好务学与求道之间的关系，包括两方面的内容。一是在思考和实干结合上，二是在研究学习方法和实践学习方法上。

思考和实干必须结合：在学习中应该善于思考，从学到的每一点经过思考能够扩展出许多知识，这样就丰富了你学习的内容。这里仅举一例。

初二物理学习压强时涉及了连通器原理。书上是这样写的：“上端开口、下部连通的容器叫连通器，连通器里的水不流动时，各容器中的水面总保持相平。”

（人教版物理第一册2000年3月第一版156页）那么就可以这样思考上端不开口的是什么样子的（托利拆里管），思考下部不连通改为上部连通是什么（虹吸现象），思考连通器中不装水而装了两种不同的液体会怎样（液体压强的计算），思考连通器中的水如果流动会怎么样（液体流速对压强的影响），思考连通器有哪些应用（船闸的原理），思考在一个水面施加压力，另一个水面产生向上的压力是多少（帕斯卡定律，千斤顶的原理），思考如何证明水面会相平（平衡力）。一个定义，引出了7个思考。

这样你的知识就大大地丰富了。 研究学习方法和实践学习方法必须结合：通过思考得到了学习的方法，就一定要试一试，通过尝试为自己积累许多宝贵的经验，通过反复的思考这些经验又能够想出新的学习。