诗诗2009
一、民办安徽旅游职业学院在哪里 民办安徽旅游职业学院地址在安徽省阜阳市颍上县南湖新区纬三路南侧，该校是经安徽省人民政府批准、国家教育部备案设立的安徽省唯一一所旅游类高等院校。 二、民办安徽旅游职业学院介绍 学院总占地300亩，教学楼、办公楼、实训楼、师生公寓、餐厅、浴室配套齐全。校园内绿树成荫，环境优雅。旅游胜地办旅院，天鹅、庙钟时相伴，远离车水马龙的喧嚣，更无灯红酒绿的诱惑，是读书求学的最佳场所。校园内篮球场、田径运动场、乒乓球室、文化长廊等文体设施功能齐全，文化活动丰富多彩，文化氛围浓厚，有利于学子求知、健体、陶冶情操。 学院坚持“学以致用、健康育人”办学理念和“服务旅游、实践育人”办学特色;以“规模立院、质量兴院、特色强院”为发展战略;坚持以培养有用有为的“准职业人”为目标。学院不断强化“知识、能力、素质”三位一体的全面成才观;实行“全员、全过程、全方位”的管理，注重学生的知识、能力，道德情操教育和职业素质培养;实施学历证书+职业资格证书“双证书”制度，着力培养学生的社会适应能力、实践能力和创新精神。旅游胜地学旅游，学生**考试可以获得导游、餐饮服务师、前厅服务师、理财规划师、会计从业资格、证券从业资格、英语四、六级，日语二级，计算机一、二级等职业资格证书。 学院大力开展教学改革，实行理论与实践并重，工学交替，实施专业与行业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与岗位需求对接、学历证书与职业资格证书对接。学院与省内外近百家旅游机构，四星、五星级酒店及相关企事业单位建立了长期、全面、多层次的合作关系，并挂牌为“安徽旅游职业学院学生实习、实训基地”。学院始终坚持“德育为先、育人为本、就业为目标”，积极为学生就业、创业搭建平台，毕业生就业率稳定在95%以上。 旅游业是朝阳产业，旅游人才是旅游业发展的重要资源。乘国家、安徽省“十二五”旅游业发展规划的东风，学院发展及人才培养就业优势凸显。 学院开设旅游、外语、财经、艺术四个系，旅游管理、酒店管理、导游、涉外旅游、旅游英语、应用英语、商务英语、旅游日语、商务日语、旅游工艺品设计与制作、人物形象设计、投资与理财等14个专业。有较强的师资力量，教师主要来自于 安徽大学 、安徽财经大学、 安徽师范大学 、阜阳师范学院等高校;坚持聘请旅游、酒店及财务、审计行业的专家讲学，各学科带头人都具有副教授以上专业职称，形成具有教学和研究能力的教学团队，拥有“双师型”教师队伍。教师队伍文化层次、专业、年龄结构合理。 学院办学以来，导游证、英语AB级应用能力证书，英语四、六级及会计证**在全国及省级统考中均取得全省高职院校类前列的好成绩。 学院教学条件较好，图书资料、计算机、多媒体教室、语音室、实训室、无线发射设备齐全，能保障教学需要。学院已获批成为计算机等级考试、大学英语四、六 级考试考点。学院师生统一居住在标准化公寓，生活十分方便。学院与当地政府关系融洽，校地关系密切，与当地公安部门建立了紧密的合作关系。校园实行封闭式管理，配备了电子监控系统，师生人生财产安全有切实保障。
辣椒0908
教师是一校之本，是教育资源中最核心的资源。学院始终把教师队伍建设摆在重中之重的地位，不断增加投入，采取优惠政策，引进一批专业带头人和骨干教师。同时，从企事业单位引进一批高级工程师、设计师、会计师等工程技术骨干，以加强“双师型”教师队伍建设。目前我院“双师型”教师已占专任教师的67%以上。在加强高学历、高职称、高水平人才引进的同时，努力营造良好的成才环境，培养人才、稳定人才、留住人才。学院每年都组织一批青年教师参加教育部、省教育厅举办的骨干教师培训班，以提高青年教师的专业水平和教学能力。自2004年暑假开始，每年组织青年教师到专业对口的企业参加社会实践一个月以上，以丰富青年教师的实践经验和专业技能。四年来累计参加社会实践的人数达200人次以上。选派骨干教师到校外进修或作访问学者；参加教育部、教育厅骨干教师培训班；每年组织教师参加中、高级技术职务申报和科研课题申报工作；出台了《文达学院院内教师专业技术职务评审暂行条例》，经过两次评审，有26名青年教师晋升院内讲师，2名教师晋升副教授。教师每年晋升一级工资，三年内有两次年终考核获得优秀者另增加一级工资；紧缺人才给予特殊津贴；教师在学院住宿一律免费；负责为教师优先办理社保等。通过几年的努力，学院现已形成了职称结构、年龄结构、学历学位结构、专业结构、“双师”素质结构基本合理的专职教师队伍。 根据高等职业教育人才培养目标要求，为增强学生的实践能力、就业能力和创业能力，建院一开始就十分重视院内实习实训条件的建设。2003年经专家评估和省教育厅推荐，国家教育部、信息产业部下文（教职成【2003】5号），确定我院为国家级计算机应用与软件技术培养培训基地。2005至2006年度，国家财政部、教育部下文（财教【2005】295号），奖励支持我院320万元人民币，用于购置教学仪器设备，加强计算机应用与软件技术实训基地建设。基地由八个中心和35个实验室组成。学院“基地”建设的实际成效：1、大大改善了实习实训条件由于“基地”软、硬件设施的先进性，能根据专业岗位对基本技能和职业核心技能的要求，能进行结合课程的一般实验，能进行真实案例及建造模拟真实环境的教学和专业技能结合实习实训，保证了学生实践教学总学时达到40%以上，为培养学生的专业基础实践能力提供了可靠保障。2、促进了实践课程的建设与改革2006年我院进行了一次重大教学改革，把职业素质教育、能力培养贯穿于人才培养的全过程。以产学结合、工学结合、订单式培养为主线，以实践教学为突破口，以课程体系和教学内容改革为重点，重新修订教学计划，突出三种能力的培养：信息化处理的基本能力、专业核心能力和职业能力。为此，重新编写了66门实践课程的教学大纲、实践指导书和实训教材，形成了实践教学体系和实施管理规范。3、推进了职业技能培训和双证书制度教学计划规定，每个专业都确定一至两个职业资格证书培训，嵌入到教学计划中。职业资格证书考前培训在课程教学中进行。如计算机安装调试员证书、办公自动化操作员证书、网络管理员证书、MCDBA（微软数据库管理员）证书、MCSA（微软系统管理员）证书、会计电算化证书、会计从业资格证书、思科认证证书等。4、面向社会进行培训和服务“基地”面向社会每年进行职业培训1500名以上，为大批青年创造了就业机会；暑假还先后为太湖县、岳西县、颍上县、寿县中小学教师免费进行信息化技能培训，受到四县教育界欢迎和充分肯定。 实行校企合作、产学研结合是实现高职高专院校办学特色、创新办学模式的必由之路。我院是安徽省软件行业协会的团体会员单位，通过省软件行业协会，我院与行业协会在合肥市、巢湖市的二十几个会员单位签订了合作协议，并由省软件行业协会牵头，与我院组成了“安徽文达信息技术职业学院产学研合作指导委员会”。组成单位为：工大高科信息技术有限公司、安徽新软电子有限公司、安徽电子科学研究所、合肥傲鹏动画技术有限公司、安徽江南机械有限责任公司、合肥文达电子有限责任公司等29家企业。省软件行业协会理事长汪炳兴（原省电子局副局长、高级工程师）任产学研合作指导委员会主任，我院分管教学工作副院长任副主任。合作指导委员会制定了暂行工作条例，明确规定了合作指导委员会的职责和工作方式，每学期召开一次会议，讨论研究我院的专业建设、教学计划、课程改革、学生实习安排、毕业生就业、安排青年教师参加社会实践等事项，并每年进行总结。现在合作企业已由IT企业扩展到装备制造业和现代服务业，基本覆盖了我院所设全部专业。通过这种合作平台，我们不断创新人才培养新模式，促进“订单式培养”，开拓就业渠道，加快了“双师”队伍的成长，使学院与相关企业达到深度、紧密合作的水平。
大LY的小世界
法律职业资格考试。有瑞达 众合。这两个还不错 别的好像都不太好了。还有消防工程师 这个在沈阳众邦教育也做。比较火的还有建造师。但我不是这个行业的。所以不了解。你最好问一下工科的学生。但建造师里面分各种类
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