汉语资格证考试作用

随着普通话水平测试的考试越来越多次的出现在大学校园中,很多小伙伴们也在想要不要考一个普通话等级证书,但是又并不清楚普通话等级证书对自己之后能有什么帮助,接下来就和我一起来看一看普通话等级证书的作用吧!

普通话考试的用处

1.中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级。

2.高等学校的教师，普通话水平不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；对外汉语教学教师，普通话水平不低于二级甲等。

3.报考中小学、幼儿园教师资格的人员，普通话水平不低于二级。

4.师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生，普通话水平不低于二级。

5.国家公务员，普通话水平不低于三级甲等。

6.国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人，普通话水平应达到一级甲等。

7.话剧、电影、电视剧、广播剧等表演、配音演员，播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生，普通话水平不低于一级。

8.公共服务行业的特定岗位人员，例如广播员、解说员、话务员等，普通话水平不低于二级甲等。

应试者经过测试，即可获得《国家普通话水平测试等级证书》，《国家普通话水平测试等级证书》由国家语言文字工作委员会统一制作。证书内将记录应试者的测试成绩和相应的等级。

普通话的等级设定

1.一级=标准的普通话

一级甲等（97分－100分）朗读和交流时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。

一级乙等（92分－分）朗读和交流时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。

2.二级=比较标准的普通话

二级甲等（87分－分）朗读和交流时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。

二级乙等（80分－分）朗读和交流时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。

3.三级=一般水平的普通话

三级甲等（70分－分）朗读和交流时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。

三级乙等（60分－分）朗读和交流时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词语、语法失误较多。外地人听不懂你在表达什么。

普通话考试的题型

1.读单音节字词100个，限时3分30秒，占10分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。

2.读双音节词语50个，限时2分30秒，占20分。目的是除了考查应试人声、韵、调的发音外 ，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。

字短文朗读，限时4分钟，占30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。

4.说话，时间3分钟，占40分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。

如何考取普通话证书

普通话考试时间由全国各省各测试站自行组织。原则上每个月一次，但由于人数，时间问题，测试员等问题，有可能两个月一次，三个月一次，成绩一般在考后一个月公布，详细咨询当地的省语言文字工作委员会。在校生可在学校参加考试，学校每学期都会组织普通话考试。

全日制在校生可咨询学校教务处了解学校普通话测试组织时间。报名时应携带身份证、工作证（学生证）和近期二寸免冠报名照一张。

有用，不难考。

如果你不是对外汉语专业的学生，就必须经过专业老师的辅导。考试分为笔试和面试，笔试考核现代汉语，中国文化和对外汉语教学理论，面试是现场讲课。

各自满分都是150分，根据你考试的分数划分级别，90分是及格线。参加考试之前有针对性的模拟题，再加上专业的培训，保证课程的出勤率，一般都可以过中级。

这个证书是以后孔子学院和孔子课堂选拔志愿者或外派教师的一个很重要的参考，在同等条件下，如果你持有这个证书会更加具有竞争优势。

汉语国际教师资格证的用途

会有申请孔子学院外派教师和志愿者的选拔优势。

在国内各大高校就职的竞争优势。

在国内高校任职往往分为两种：一种是教授外国留学生学习汉语，一种是教授中国学生学习对外汉语的知识。

就拿高校从事留学生的汉语教学工作来说，尤其是在应聘比较知名或者与孔子学院有合作的高校的时候，这个证书能够充分发挥它的价值。

对于想从事对外汉语行业的人来说，这个证书是非常有用的。不管是应聘汉语教师或者申请孔院志愿者，有证书者优先考虑。

国际中文教师证书分为笔试和面试，笔试通过之后才能考面试。

笔试：

笔试全部为客观题，分为基础知识、应用能力、综合素质三部分，全卷共150题，满分150分，合格线90分。考试时间155分钟（含5分钟考生填涂答题卡时间）。

试题主要采取案例导入式设计，案例源于教学实际，形式多样。

面试：

面试是对笔试达到要求的考生进行的考官小组面试。面试着重考查考生综合运用各种方法设计教学方案、组织实施教学过程、完成教学任务以及用外语进行交际和辅助教学的能力，同时考查考生的沟通交际、心理素质、教姿教态等基本职业素养。

面试采用结构化面试和情景模拟相结合的方法，准备时间30分钟，通用版面试考试时间25分钟，包括说课、试讲、问答和外语能力考查四个环节。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合评分，满分150分。

考试还是有一定难度的，对于非专业的考生，建议还是报班学习。而且今年8月份，《国际中文教师专业能力标准》（T/ISCLT 001-2022）正式实施，将国际中文教师应具备的知识、技能、态度以及专业发展等能力划分为初级、中级、高级三个水平，证书或许也将分级。如果还打算考这个证书的话，就要提早准备了。

如果是国家汉办的证书，可以参与志愿者选拔，不过这个选拔不是一般的难，要做好心理准备。至于其他的各类证书，只是能证明你经过相关的培训，其他所谓全球通认，全是忽悠。另外要注意，证书不是岗位，跟岗位几乎没啥关系，不要相信考证机构那些，有了证书动辄月入过万的说法。根据我个人多年从事国际汉语教师相关行业的体验，有以下几点提醒，仅供您参考：首先，对外汉语教师行业目前最大的问题是能不能就业的问题，不是有没有证的问题。近年国内各种五花八门的证书培训机构，造就了数以万计的持证汉语教师。但是证书培训机构可以培训考证，却不能真正解决就业，所谓“考证后，可以推荐到合作的中文教学平台就业”，只是把学员的简历一起打包发送到一些中文教学平台，而平台每月都会收到数以千计的类似简历，这样推荐就业的成功率无异于大海捞针，没有真正保障。还有一些机构，坚持要学员考到证后才推荐就业。实际上目前就算是国家汉办的项目，也只是说以后可能要求持有证书，现在也没有要求必须持证上岗。证书最多算是加分项，不是必须项。那些一再要求，必须持证才能推荐和上岗的机构，通常是无法真正推荐就业的“缓兵之计”。因为从报名到考证再到拿到证书，很可能是一两年以后了，到时候你再去要求他们推荐就业，对方认不认都是个问题，何况机构也没有保证拿到证后多久可以推荐。类似培训机构不负责的骚操作，造成了大量汉语教师有证无岗的局面。其次，证书不是敲门砖，真实的汉语教学能力和丰富的汉语教学经验才是外国人到汉语教学机构挑选中文老师，一般不会看汉语教师有哪些证书，而是要求教师进行汉语教学试讲，试讲过关即签约学习。所以真正的汉语教学机构招聘中文教师，不是看重应聘者有哪些证书，而是要求试讲，只有拥有真实的汉语教学能力和丰富汉语教学经验的应聘者，才能通过试进而被录用。因此，证书不是汉语教师应聘的敲门砖，真实的汉语教学能力和丰富的教学经验才是。那些说证书是汉教行业敲门砖的，无一不是证书培训机构。再者，以考证为主导的培训方式，缺乏实际教学能力培养，不能真正适应汉语教学的要求目前对外汉语教培行业，基本上为考证而考证，绝大多数参与培训的汉语教师，整个培训连外国人都没教过，就拿到了所谓的国际汉语教师证书，如同没开过车就拿到驾照的司机，空有理论水平，没有真实的汉语教学实践能力和教学经验，无法胜任真实的汉语教学要求。大量的空头持证教师无法凭借自身教学能力成功应聘到合适的岗位，而真正的汉语教学机构又找不到具备较高教学能力和丰富教学经验的优秀教师。最后，在朔博，学员培训后先就业参与汉语教学，在具备丰富的汉语教学经验以后，考证自然水到渠成朔博国际拥有知名中文学校朔博中文（SUPER MANDARIN）,每月有超过500人次的外籍学员在朔博中文参与汉语学习。在朔博，学员在培训后就可以直接推荐上岗教中文（不需要等考证后才推荐），积累丰富的汉语教学经验。通常情况下，朔博学员自参加培训之日起，两个月内即可以推荐上岗教中文。而朔博学员在有了中文教学经验的基础上，再在合适的时间，去参加国际汉语教师的考证，就像已经具备多年开车经验的司机再去考驾照，自然水到渠成。而朔博培训的、拥有丰富的汉语教学经验的汉语教师，即使到其他中文教学机构应聘，也是颇受欢迎和好评。