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洒脱的家伙
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优尼makeup

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作文是综合素质中所占的比例最大、分值最多、难度最大的一项测试题型,而相对于其他题型的备考而言是有相当大的难度,也没有明显的规律可循。

教师资格证的写作能力的考察时对一名从事教师岗位基本能力的全面测查,与过去在中考、高考中的出题与考察形式还存在着很大的差异,因此需要各位考生认真对待、认真写作,才能在分值方面取得自己满意的成绩。作文的备考注意一下几点:一、考情考情把握是第一步分值:50分; 所占比例:试卷的三分之一;形式:命题作文、半命题作文、开放式作文材料性质:富有哲理性的故事与具有哲理性对话、观点。

材料出处:主要部分来自高考作文的改编二、明确评分标准是第二步好的一篇作文取决于多方面的标准,相对来说主要有四部分标准构成:1、作文立意是否准确、得当、新颖。好的立意是我们考生对作文给定材料本身的理解程度,而不同的考生也会产生不同的立意角度。

相对来说要符合材料本身的大意,可以考虑从教师角度、学生角度着手进行撰写。同时也需要有新颖,能够从不同角度产生不同的观点与立场,才能更好的赢得考官的肯定。

2、作文结构是否完整、合理。一篇好作文讲究的作文的结构布局是否完整、得当,总论点与分论点之间、分论点与分论点之间、论点与论据之间都需要考生进行严密的斟酌,才能保证文章的通篇布局一气呵成。

3、作文的语言表达要流畅、规范。作文考生而言需要使用规范的语言表达形式将文章的主要内容与作者的观点呈现给考官,在语言使用方面要注意不使用过于新潮的词语、古板的词语等。

同时要保证语句通顺,没有病句,标点符号要使用正确。4、作文卷面要整洁、干净。

对于考官而言审阅一篇整洁、干净的作文是一种享受,这样会产生第一映象,从卷面方面能够为考生增色不少。因此,要求考生做好卷面的整洁,不粘、不涂、不勾、不画等。

三、多练多背是第三步在备考的过程中,很多考生对于作文很头疼,但是也有很多考生发现作文其实很好写,而相对于考生而言,需要我们在备考过程中多用笔写一写,尤其是开头的撰写是至关重要的,以及总论点、分论点的衔接。除此之外,也需要我们在备考过程中需要多背背一些范文、典型文章,可以为自己的作文方面提高有很大的帮助。

想知道更多备考技巧吗?推荐大家去听教资备考公开课,幼儿园、小学和中学各级都有,可以帮助你一次性解决教资的备考的所有问题。

根据试卷上作文给出的题目去写,规定字数是800字,写够字数基本上就能过。好好看书。

教师资格证综合素质题目类型:

1. 综合素质在整个教师资格证中属于公共科目,中小幼考试都涉及到。同时,知识面涉及范围较广,也是广大学员比较头疼的科目。很多学员都是差几分没有过,今天对这个学科进行简短的解析,希望能给学员一个参考。

2. 综合素质一共有29题单项选择题,一题两分,五十八分。两题材料分析和一题阅读理解,一题十四分,共五十二分。最后,一个作文五十分。在这里,最容易拿分和失分的就是作文,首先,大家要知道,这个作文一般要求大家写成教育类的文章,文体最好是议论文,这样的文体和立意出发点是能在最短的时间内拿分的。其次,文体结构的完整性,语言和卷面也是扣分的一大点。我们多习惯于电脑写作,动手写作的一个大麻烦是同学们很多字词忘记了字形等。

3. 材料题,其中第一题和第二题一定考得是三观和职业道德。答题最好使用总分总的结构进行,考点加上材料分析,进行一条条的排列答题,进而使答题思路非常清晰的展现给阅卷老师。阅读理解经常是以考文章的词语和句子的表达意思,多考学生对文章的理解。所以,尽量多往深处想一想。

4. 十九题的单选包括职业理念、职业道德、教育法律法规、文化素养、逻辑推理和计算机,是拿分痛苦和快乐并存的环节。因为有一定的题量是送分的,涉及到职业理念和道德,非常简单。但是由于文化素养涉及到的知识点多,所以大家要注意平时知识的积累,一般都是从17到25题进行的考察。教法也是如此,但是相对涉及到的知识点少一些,大家多看看一些重要的法条,比如《教师法》三十七条这类的。

5. 以上就是对综合素质涉及到的题型进行的简短分析,大家备考之前做一个小小的了解,进而在备考过程中有所侧重。

写作是综合素质中占分比例较高的一个部分。在测查考生的三观同时其实也在考查考生对教育理论综合知识的掌握和了解,今天就给大家说一说,综合素质中的写作怎样才能得高分。

一、审题立意很重要

近年来,教师资格证中教育写作的出题形式多以材料形式出现。考生应该透过现象看本质,反复阅读材料,提取有用的知识点,以便更好的答题。 例如:“玉不琢,不成器;人不学,不知道”。看到这句话,先要明白这句话的大意是“玉不雕琢,不能成为器物;人不学习,不知道道理。”句子的重心在后半句,可以围绕“人的全面发展需要学习”“个性的发展需要学习”“学习的意义”来阐释。切记不可读题草草了事,抓不住主要的题眼而跑题。

二、拟定题目要仔细斟酌。

读懂了材料,找到了关键词和题眼,就要开始拟定文章的题目了。好的题目可以给阅卷老师留下良好的第一印象。所以这一步切勿心急,考生要反复思量,仔细选题。一般不建议用太过直白的普通题目。例如:一篇材料围绕了教师关爱学生来进行写作。考生找到了这个点后,可拟定如下题目:《用爱浇灌祖国的花朵》、《爱是最好的教育方式》。尽量避免用类似《关爱学生》的题眼去命题。

三、文章格式清晰明了,首尾呼应

拟定好题目后,就要开始进行文章的写作了。考生要注意的是,教育写作文章形式多用议论文,避免记叙文和说明文等文体。文章的格式要清晰明了,避免“大肚子”、“鸡脖子”的不雅观的段落结构。尤其要注意文章的首尾呼应,切记虎头蛇尾。卷面要给阅卷老师留下干净、整齐的好印象。

在教师资格证的考试中,考生不仅仅要做到上述几步,也要对当下的教育热点话题有所了解,更要积累一些教育类的名人名言,可以为文章起到画龙点晴的效果。更重要的是熟练掌握教育理论所涵盖的知识,对所有的知识点都能做到游刃有余、信手拈来。掌握了这些技巧,定能在教育写作中考取一个理想的分数。

【湖南中公教师考试】写作是综合素质中占分比例较高的一个部分。

在测查考生的三观同时其实也在考查考生对教育理论综合知识的掌握和了解,那综合素质中的写作怎样才能得高分呢?一、审题立意很重要近年来,教师资格证中教育写作的出题形式多以材料形式出现。考生应该透过现象看本质,反复阅读材料,提取有用的知识点,以便更好的答题。

例如:“玉不琢,不成器;人不学,不知道”。看到这句话,先要明白这句话的大意是“玉不雕琢,不能成为器物;人不学习,不知道道理。”

句子的重心在后半句,可以围绕“人的全面发展需要学习”“个性的发展需要学习”“学习的意义”来阐释。切记不可读题草草了事,抓不住主要的题眼而跑题。

二、拟定题目要仔细斟酌读懂了材料,找到了关键词和题眼,就要开始拟定文章的题目了。好的题目可以给阅卷老师留下良好的第一印象。

所以这一步切勿心急,考生要反复思量,仔细选题。一般不建议用太过直白的普通题目。

例如:一篇材料围绕了教师关爱学生来进行写作。考生找到了这个点后,可拟定如下题目:《用爱浇灌祖国的花朵》、《爱是最好的教育方式》。

尽量避免用类似《关爱学生》的题眼去命题。三、文章格式清晰明了,首尾呼应拟定好题目后,就要开始进行文章的写作了。

考生要注意的是,教育写作文章形式多用议论文,避免记叙文和说明文等文体。文章的格式要清晰明了,避免“大肚子”、“鸡脖子”的不雅观的段落结构。

尤其要注意文章的首尾呼应,切记虎头蛇尾。卷面要给阅卷老师留下干净、整齐的好印象。

在教师资格证的考试中,考生不仅仅要做到上述几步,也要对当下的教育热点话题有所了解,更要积累一些教育类的名人名言,可以为文章起到画龙点晴的效果。更重要的是熟练掌握教育理论所涵盖的知识,对所有的知识点都能做到游刃有余、信手拈来。

掌握了这些技巧,定能在教育写作中考取一个理想的分数。以上介绍了教师资格《综合素质》写作高分技巧,希望对各位考生有所帮助。

第一,审清题目,把握立意。

写作部分通常会给定一段材料,考生可以从材料中读出关键词,通过把握关键词,理解材料中的意思,准确把握文章立意。特别要注意,立意应该结合教师的职业特点,从教师职业出发,比如2015年上半年综合素质的写作题关于自信,从教师的职业,具有教书育人的特点出发,所以教师不仅要自身有自信,还有培养学生的自信。

如果光谈自身有自信,而没有涉及到如何培养学生的自信,分值就不高。因此,立意要结合教师职业。

第二,结构布局,收集素材。已经完成了文章立意之后,需要总体布局,一般我们写作的文体是议论文和论说文,根据文体的特点,可以采用“总分总”的形式,一般采用五段三分式。

三个分论点加开头、结尾。根据题意,收集素材,可以是名人故事,生活事例,可以是名言警句。

也可以从教师应该怎么做和为什么这样做两方面进行论证。第三,组织材料,规范书写。

每个论点都需要相应的论据进行支撑,所以要布局好,要使的每段字数均衡,结构合理,因此组织好每一段落的材料内容,最后检查文章是否体现了教师的职业特点。书写要规范,字迹工整,语言流畅,不要有错别字、语病,不要使用网络用语,使用规范的现代汉语,按照要求的字数书写,少了会扣分。

综合素质作文经典语句,教师资格证作文的写作思路请看下面:一、作文的重要性 作文在教资考试当中占得比重可谓是举足轻重的,他的分值为总分的三分之一。

可想而知一个作文的好与坏可以说直接影响着考生对于综合素质这一科目能否拿到高分,甚至是能否通过考试起着至关重要的作用。同时,这一部分对于很多学生来说难度也是很大。

因为长时间的没有触碰作文的写作同时为了迎合考试需要所提出的一系列要求更加限制着学员的思路与发挥。因此,作文这一模块的知道是极为重要的。

二、学生的困惑 1、学生由于长时间没有触碰写作,因此对于作文的写作很困惑,不知道从何做起,无法写出很多字,很多语言的组织欠缺妥当,写作思维缺乏逻辑,结构缺少严谨性。 2、学生由于平时对语言的积累不够深厚,因此对于很多写作的语言组织,文字表达不够优美。

3、学生由于对教育教学当中的很多事例积累的不够多,导致他们在书写论据时无从下手。 4、学生由于对材料当中所要传达给学生的信息无法接收,导致其在立意方面不够恰当,甚至走偏。

三、相关意见 那么对于学生出现的以上问题,具体提出以下几点建议: 1、建议学生采用五段三分式来进行作答,因为五段三分式对于无法说出话的学生有话可说。同时,条理清晰,逻辑严谨,结构清晰。

2、建议考生在闲暇时间可以背诵十几段美文或每段,背诵美段可让学生在短期之内迅速提高语言表达能力并且会让其语言变得稍显优美。 3、建议考生在课下对我们讲义后面所提供事实论据与道理论据进行背诵与理解。

如若学生对于论据的把握存在一些问题,那么建议考生在考场因题自己编出一些故事或道理,但一定要让其表达的有理有据,逻辑清楚,情节真是,语言有哲理性亦或是合理性,如若不行,坚决不可。 4、建议学生在从材料中的出观点确立中心论点时合理利用课上所学理论来进行立意。

如若感觉理论把握有些问题,建议学生自行通过对材料的理解,或是从材料中得出的观点、结论、想法、行为等自立题目进行作答。 最后建议考生一定要回家以后自行书写5到10篇论文,或是提纲。

提纲内容包括开头、分论点、同时有相应的论据进行简单的表术、结尾。

在教师资格《综合素质》科目考试中,作文写作是分值最高、难度最大的题型,也历来都是考生备考的重点。想要在《综合素质》科目的考试中脱颖而出,就要争取写出一篇符合规范的优秀应试作文。接下来,我们就将为广大考生做备考指导和建议。

作文题满分50分,分为4个评分等级。一等文50-38分、二等文37-25分、三等文24-12分、四等文11分以下。考生首先需要了解一些硬性扣分细则,想要取得高分就要避免低级失误。未写标题扣2-5分。文章结尾不能出现残文。以不少于800字为例,未写结尾,字数多于600字扣10分;字数少于600字11分以下。出现语句错误也要扣分。错别字,每3个扣1分或2个扣1分;只出现一个错别字不扣分,重复不积累;5个扣3分;多于5个,扣12分。考官在评阅一份试卷时会从4个方面打分:立意要准确新颖、结构要完整均匀、语言要规范生动、卷面要整洁干净。

立意的选取和确定对于广大考生最难把握。接下来我们就重点讲解立意。立意就是文章的中心思想,立意的基本要求有:立意要鲜明要集中;立意要贴切要健康;立意要新颖要深刻。在考场之上,考生有多种常见的选取立意的方法。今天我们重点讲解抓关键词句法。关键词往往是“文眼”,蕴含着材料的主旨,可以作为立意的突破口。一般是些内涵较为丰富高频的词语,或评价议论的句子,多出现在材料的结尾。

我们举例说明,看这段材料“常言道上山容易下山难。这句话是说,上山虽然费力,但不容易发生危险;下山虽然省力,但却容易失足跌下山。其实,这简单的话语蕴含着丰富的人生哲理。”材料属于哲理故事类,材料的观点即为文章中心的来源,不能脱离材料。材料中山上容易下山难,主要针对上下山所遭遇的风险而言,意思是下山过程比山上面临更多的危险和考验。因而是比较困难的一件事情。下山之难在于下山无需太多的体力而使人容易放松自己,看似简单的事情变得风险倍增。山上之时,人往往精力集中准备充分而不会有大的风险。据此进行联想,把探索、奋斗、创业理解为“上山”。那么,发展、守业可以理解为“下山”。这样就可以引申为“探索容易,发展难”,“创业容易,守业难”。也可以从教育角度分析,教师要树立“居安思危”、“防患未然”的理念。

今天我们对抓住关键词的立意选取方法进行了重点介绍讲解,希望会对考生的备考有所帮助。当然,一篇高分作文不仅要立意准确,其他方面也要加以练习。祝广大考生备考顺利。

资格证考试作文小学

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MayQueen小乖

小学教师资格证考试作文为800字。小学教师资格证综合素质这科满分为150分,作文占有40分。作文一般是材料作文,给考生一段材料,要求考生自主立意,自拟题目,写出一篇不少于800字的作文。

235 评论(12)

smoothyear

教师的职业幸福感,我简单地理解为,一名教师能得到学生的尊重、认可、热爱和怀念,自身的价值就能得到充分的体现,这就是教师的职业幸福感。

其实人的职业幸福感是一种心态,也是信念与追求的体现。如果你想做一个幸福的教师,就应该在每一天的工作中,尽量奉献你的爱,让你的爱悄悄地润泽学生的心田;尽量奉献你的微笑,让学生感受到教师的爱,鼓起向上的勇气。

教育是爱的事业,教师的爱不同于一般的爱,它高于母爱、大于友爱、胜于情爱。母爱容易出现溺爱,友爱需要回报,情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合,是理智的科学的爱,是积极的主动的爱。这种爱是教育的桥梁,是教育的助推力,是后进生转变的催化剂。这种爱博大无私,它包含了崇高的使命感和责任感。当我们用“真爱”、“宽容”、“尊重”、“信任”赢得了学生的爱戴,我们就成了学生真正的朋友,看着快乐的学生,我们的心中就洋溢着幸福。

教师的职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报。“赠人以玫瑰,则手留余香”,教师这个职业是时时给予爱、收获爱的职业。将爱的种子无私地播撒于学生的心田,收获的必定是几倍于此的爱的果实。当看到已毕业的学生结伴回到母校来看望曾经的老师时,当收到学生的节日贺卡时,当接到学生打来祝福的电话时,当在大街上有一个似曾相识又不太认识的大孩子叫你名字的时候……那一刻的幸福感又怎能用笔墨来形容。

对于教师来说,是否能时时处处感到幸福是很重要的,因为这不仅仅影响着其人生是否快乐,更影响着学生的人生幸福;只有教师时时处处洋溢着幸福,学生才会真真切切感受到幸福。

当然,一个幸福的教师绝不能把工作当做生活的全部,更不是唯一。我们不提倡做“工作狂”,除了工作还是工作的人,是苦行僧,是清教徒。不懂得休息便不懂得工作,不懂得工作便不懂得生活。

幸福的教师常常表现出来的是:说话不死板,做事灵活机动,活得有趣味,自己一生都开心,走到哪里,就把欢笑和快乐带到哪里,给家人、亲人、同事、朋友、学生,乃至路人,都带来笑声,使他们都活得愉快开心,让大家都一起快乐、幸福!我们一定要努力让自己的生活提升到“工作再忙心不忙,生活再苦心不累”这样的幸福境界。

苏霍姆林斯基曾说过:“教师是太阳底下最光荣的职业。”是的,作为教师,我深感荣幸,同时,也深深明白自己肩上的重任。在我看来,师德不是什么豪言壮语,也不是什么丰功伟绩,最主要的还是饱含教育的激情,用最渊博的知识和良好的人格魅力教育学生,用最炽热的心热爱学生,真正完成“教书育人”的任务。

在新的时期,师德被赋予了新内涵。我认为,师德高尚的教师应该做到以下几点:首先,师德高尚的教师应该经常吸收教育新理念。在这一方面,我一直坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,遵守社会公德。其次,师德高尚的教师应该具备渊博的学识和有吸引力的人格魅力。一位教师如果没有专业的文化知识,就难以让学生信服,难以让学生尽情地、快乐地在知识的海洋里翱翔;一位教师如果缺乏人格魅力,学生就难以吸取最甜美的人性魅力的雨露,学生的人格和品德就失去了坚实的底色。所以我十分认真地订阅各种语文教学的资料供自己研究学习,努力提升自己的专业素质。

再次,师德高尚的教师应该用最炽热的心热爱学生。我相信,热爱学生的老师最受欢迎。学生渴望的不仅是从老师那里获得知识,更重要的是得到老师的关爱。所以在平时的教学中,我热爱学生,对学生要求严格,但却严中带慈,与他们谈心,真正了解孩子的世界,用温暖感人的师爱引领着他们一步一步地成长,让他们从一开始就感受到老师的爱,感受到学习的快乐。

作为新教师,虽然斗志满满,也做出了二些成绩,但是各方面仍存在着不足:工作作风有待扎实,有时遇到困难会灰心丧气,有时像只无头苍蝇,找不着方向。在教学实践中有时畏首畏尾,对学生的心理动态和课堂生成部分把握得不够好,因此缺乏足够的教学机智,在课堂上发生意外情况时,常常不能得心应手。

在教育教学中,我会继续改进自己:

第一,时时充电,终身学习。努力学习新课程的理念,与最新的知识接轨,让自己的思想时刻与时俱进。抓住每一个外出学习培训的机会,努力学习,虚心求教。

第二,热爱学生,关注发展。关注每一个学生的发展,给孩子们营造一个温暖快乐的学习氛围,让孩子们沭浴在师爱的阳光下,快乐地成长。

第三,逐步摸索,探求班主任工作的新路。班级管理能力的提升不是一蹴而就的,而要靠自己时刻总结反思,虚心求教,与学生沟通,与家长联系,架起和谐的班级沟通之桥。

总之,我会努力培养自己高尚的师德,认真做好自己的事情,默默奋斗,将“教书育人”进行到底。

2021教师资格证考试作文范文3

苏霍姆林斯基曾说过:“教师是太阳底下最光荣的职业。”是的,作为教师,我深感荣幸,同时,也深深明白自己肩上的重任。在我看来,师德不是什么豪言壮语,也不是什么丰功伟绩,最主要的还是饱含教育的激情,用最渊博的知识和良好的人格魅力教育学生,用最炽热的心热爱学生,真正完成“教书育人”的任务。

在新的时期,师德被赋予了新内涵。我认为,师德高尚的教师应该做到以下几点:首先,师德高尚的教师应该经常吸收教育新理念。在这一方面,我一直坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,遵守社会公德。其次,师德高尚的教师应该具备渊博的学识和有吸引力的人格魅力。一位教师如果没有专业的文化知识,就难以让学生信服,难以让学生尽情地、快乐地在知识的海洋里翱翔;一位教师如果缺乏人格魅力,学生就难以吸取最甜美的人性魅力的雨露,学生的人格和品德就失去了坚实的底色。所以我十分认真地订阅各种语文教学的资料供自己研究学习,努力提升自己的专业素质。

再次,师德高尚的教师应该用最炽热的心热爱学生。我相信,热爱学生的老师最受欢迎。学生渴望的不仅是从老师那里获得知识,更重要的是得到老师的关爱。所以在平时的教学中,我热爱学生,对学生要求严格,但却严中带慈,与他们谈心,真正了解孩子的世界,用温暖感人的师爱引领着他们一步一步地成长,让他们从一开始就感受到老师的爱,感受到学习的快乐。

作为新教师,虽然斗志满满,也做出了二些成绩,但是各方面仍存在着不足:工作作风有待扎实,有时遇到困难会灰心丧气,有时像只无头苍蝇,找不着方向。在教学实践中有时畏首畏尾,对学生的心理动态和课堂生成部分把握得不够好,因此缺乏足够的教学机智,在课堂上发生意外情况时,常常不能得心应手。

在教育教学中,我会继续改进自己:

第一,时时充电,终身学习。努力学习新课程的理念,与最新的知识接轨,让自己的思想时刻与时俱进。抓住每一个外出学习培训的机会,努力学习,虚心求教。

第二,热爱学生,关注发展。关注每一个学生的发展,给孩子们营造一个温暖快乐的学习氛围,让孩子们沭浴在师爱的阳光下,快乐地成长。

第三,逐步摸索,探求班主任工作的新路。班级管理能力的提升不是一蹴而就的,而要靠自己时刻总结反思,虚心求教,与学生沟通,与家长联系,架起和谐的班级沟通之桥。

总之,我会努力培养自己高尚的师德,认真做好自己的事情,默默奋斗,将“教书育人”进行到底。

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