后来后来510
1、围棋棋力男教练要求业余4段或以上，女教练棋力要求业余3段或以上；2、热爱中国传统文化，热爱教育事业，专业知识扎实，有围棋教学经验；3、了解儿童学习心理，熟悉儿童教学方法，有责任心和耐心，课堂气氛生动活泼；4、熟练运用微信等聊天软件，积极与家长沟通，跟进学员学习进程。5、形象气质佳，有亲和力，语言表达能力强，具有服务于高端客户的潜质；6、有团队合作精神和组织协调能力，敬业精神；扩展资料：围棋教师守则为突出教师在教学工作中的主导地位，完善和规范教师教学工作，促进棋院良好教风和学风的形成，维护棋院良好形象，开展文明、热情、负责、便捷服务。提高办事效率，特制订教师守则。第一章 围棋教师条件第一条:教师应具备优秀的品德。教师要热爱社会主义祖国，忠诚党的方针、政策;不断加强自身的理论和思想品德修养，具有高尚的职业道德，用自己的好思想、好作风、好品德为学生树立榜样，为人师表，教棋育人。第二条:教师应具备较强的教棋育人能力。教师要有较强的教学组织能力、管理学生和家长沟通的能力。同时，教师还要根据学生的不同特点个性辅导，了解家长的需求，不断解放教育思想、更新教育观念，深入进行教学内容、教学方法等方面的改革，并学会运用现代化教学手段组织教学、传授知识和实践技能，以保证教学水平和教学质量的提高。参考资料来源：人民网——教师职业行为十项准则希望我的回答能够帮助您，还望采纳。
fj陈老诗
1、想成为职业棋手，得参加每年一次的定段赛。定段赛的前20名（男18人，女2人）可以成为职业棋手。
年龄要求：男生不能超过18周岁，女生不能超过20周岁。2、中国的专业段位均由国家授予。每年中国棋院都统一组织一次国家专业段位升段比赛，这是围棋界的高考。
3、围棋水平达业余5段（含）以上，才能参加职业的升段赛。
考试方法及评分标准
考试方法：视考试人数，按照项目采取单循环或积分编排制（电脑编排）进行比赛，不分男女组。依比赛名次排序计分。
评分标准：成绩=（N-R+1）/N×70+30，其中N为各专项男、女分别考试人数，R为比赛名次。
扩展资料
一、业余级位（K）
围棋考级分为段位和业余级位，段位又分为职业段位和业余段位。没有级位，参加不了段位赛，所以孩子学围棋需要先考级。
业余级位（K）有1到25级，1级是最高级别，没考过级的孩子是先从25级开始考的。
业余级位要求不高，一般孩子学了一年多就能够考到1级，考级证书也没有印刷25级的，只有考了25级、20级、15级、10级、5级、2级、1级共7个等级有证书。级位证是由中国围棋协会统一印制的。
级位赛是举办比较频繁的，一月就有一考。围棋考级是可以跳级的，不过升多少级，怎么才能升的规则是有主办方制定的，一般是按对弈获胜的盘数。
要注意的是级位是省级之间互不通用的，例如上海不承认上海以外的级位证，所以孩子围棋考级不能跨省考。
二、业余段位（D）
当孩子考到1级的时候，就可参加业余1段比赛。业余段位（D）分为 7个段位，从1段到7段，7段最高。
业余从1段开始，孩子参加业余定段赛最高只可以打到业余5段。业余定段赛1年要举办几次是视地区而定，一般是2-3次。
孩子要想升到业余6段，需要参加省级或者全国性围棋比赛，在比赛中获得前6名的成绩，就能被授予业余6段的证书。孩子要想升到业余7段，必须参加国际性业余围棋比赛，在比赛中获得前3名的好成绩。
业余1-5段的证书是段位是用阿拉伯数字写的，由当地棋院或者相同级别的体育管理部门授予；业余6段、7段的证书由国家体育总局委派中国棋院授予。
三、职业段位（P）
该比赛1年1次，是男女分组进行比赛的，年龄要求在25岁以下，每年只有20个名额，男15个，女5个，竞争是十分激烈的，在职业定段赛中胜出就可以得到职业初段的证书。
中国的专业段位均由国家授予，职业段位是写成汉字数字的。
成为职业棋手后，若想升段，就必须参由中国棋院统一组织的每年1次的国家专业段位升段比赛。
参考资料来源：百度百科-围棋段位赛
clubsummer
现在学围棋的少年儿童越来越多，很多业余棋手加入了教棋的队伍。如何做一名成功的围棋教师呢？我认为应从以下10条入手。1、要提高自身的修养。教棋不仅要传授棋艺，还要教做人的道理。学生家长都愿把自己的孩子送给“像个老师样”的老师教，“像个老师样”，也就是说这个老师应是，不仅自身棋艺水平高，教得好，还要人品好，能够以身作则，可作孩子们的榜样。这就要求围棋教师们要不断从各方面提高自身的修养，一个充满独特人格魅力的老师是会得到学生和家长们的欢迎的。2、善于调节自己的心理。围棋教师作为一个社会人，都会有这样那样的烦恼，但是不能把自己的烦恼带到课堂上，更不能把自己的烦恼迁怒到孩子身上。我曾经听一名小学教师说：“无论我生活中遇到什么烦恼，只要一走上讲台，一切烦恼都会抛到脑后，眼中就只有学生了。”围棋教师也应该有这种境界。3、要懂少儿教育心理学。由于教的学生是少年儿童，所以作为一个围棋教师要学习了解掌握少儿教育学、心理学知识，采取符合少儿学棋的教学方式进行教学。要学会赏识教育，善于鼓励孩子。可采用一些肢体语言，比如上课时孩子跑神儿了，用一个暗视的眼神，孩子做对了题，拍拍他的肩膀，孩子有了精妙的解答，对他竖一个大拇指。孩子会从这些动作中感受到老师的关爱和鼓励。4、要有爱心。没有爱就没有教育。做教师的一定要爱孩子，对待学棋的孩子要一视同仁。不仅要在学棋上关心每一个孩子，在生活学习上也要尽可能关心。要给孩子们创造一个轻松愉快的学棋环境。当然，爱孩子并不意味着放纵，教棋先教做人，当孩子们在学棋过程中出现不好的习惯、行为时一定要严厉批评。小孩子们在一起难免会淘气，发生矛盾，这时老师要对他们批评教育，引导他们学会怎样与别的小朋友相处。5、要有耐心，不要急功近利。棋艺的提高是个漫长的过程，学生的水平不可能一日千里。不能因为学生进步慢而责怪学生，更不能为了参加比赛取得好成绩而对学生在短期内进行猛灌，以防学生产生厌学情绪。教会一个孩子下棋并不难，要让孩子一辈子喜欢围棋才算成功。6、要取得当地围棋协会、棋院等管理机构的支持。要与之搞好关系，让自己融入到围棋的大环境中，使自己所作的工作得到各方面的认同，并以自己是一名围棋教师而自豪。7、要与当地同行多加联系。可与同行经常在一起进行交流学习，取长补短，丰富教学经验，并互相帮助。不要搞狭隘的个人主义，排他行为，全社会上学棋的氛围浓厚了，大家都会受益。8、注意和学生、家长沟通。学生在学棋过程中，会出现各种各样的问题，要及时与学生、家长沟通，找出解决的办法，并取得家长的支持。9、养成认真严谨的教学态度。在中小学要求教师没有教案不能上讲台，很多资深教师还要每天写教案，他们还说每教一遍，都有新感受。所以围棋教师也要制定好每期的教学计划，每期要达到的教学目标。每次上课前要认真备课，而不是想到哪儿讲到哪儿，或者随便出几道题，让学生做，凑乎完一节课完事。也不能因为学生水平低，自己某个时候讲错了，为维护师道尊严，而将就过去。10、要根据自己的棋力水平，量力而行，选择教合适水平的学生，形成自己的教学优势。经常听见说“某某老师带启蒙班学生成绩好”，“某某老师带业3水平学生成绩不错”之类的话。这就是说一个围棋教师要找好自己的定位，带与自己能力相适应的水平的学生。一个业余2段水平的老师凭自己是很难教出业余5段水平的学生的。当自己的水平已无法再教进步很快的学生时，应及时向学生及家长推荐水平更高的老师，而不要为了自己的某种私利等硬撑着，这样你的学生很难取得更大的进步，也不利于形成自己的特色。
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