幼师资格证考试活动设计怎么答

面试依据教育部印发的《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》和《考试大纲（试行）》（面试部分），通过备课（或活动设计）、试讲（或演示）、答辩（或陈述）等环节进行。

主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。了解各科目考试大纲，请登陆教育部考试中心“中小学教师资格考试网”）查询。

幼儿园面试不分科目，小学面试科目分语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术，中学面试科目与科目三相一致。

扩展资料：

幼儿园面试不分科目，中小学教师考试面试采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统

面试试题分备课（或活动设计）试题和规定回答问题两种。备课（或活动设计）试题的确定：考生在备课前登录面试测评系统，面试试题从试题库中随机抽取。规定回答问题的确定：考生在试讲（或演示）前，考官在面试考场从试题库中随机抽取后确定的。

抽题备课准备20分钟（幼儿园活动准备20分钟），试讲（展示）、答辩20分钟。

参考资料来源：山东省教育考试院-山东省2018年下半年中小学教师资格面试公

参考资料来源：中小学教师资格考试网-常见问题

教学设计：教育教学知识与能力最后有一道教学设计题，有三问，总分40分。第一问一般是学科知识，分值10分。第二问一般是教学目标、教学重难点的设计，分值10-15分。第三问一般是教学过程，包括导入、新课教学、巩固提高(练习)、小结作业的设计，板书设计或者编写三道题并说明设计意图，分值15-20分。

作答策略

1、第一问学科知识

2、第二问教学目标与重难点，教学目标(三维目标)

教学目标（三维目标）包括：知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观:

3、第三问教学过程，包括导入、新课教学、巩固提高(练习)、小结作业的设计。

拓展资料

关于教学设计

1、特征

教学设计具有以下特征。

第一，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。

第二，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。

第三，教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

第四，教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。

2、方法

1.教学设计要从“为什么学”入手，确定学生的学习需要和学习目标；

2.根据学习目标，进一步确定通过哪些具体的教学内容提升学习者的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，从而满足学生的学习需要，即确定“学什么”；

3.要实现具体的学习目标，使学生掌握需要的教学内容，应采用什么策略，即“如何学”；

4.要对教学的效果进行全面的评价，根据评价的结果对以上各环节进行修改，以确保促进学生的学习，获得成功的教学。

3、教案设计的原则

系统性原则

教学设计是一项系统工程，它是由教学目标和教学对象的分析、教学内容和方法的选择以及教学评估等子系统所组成，各子系统既相对独立，又相互依存、相互制约，组成一个有机的整体。在诸子系统中，各子系统的功能并不等价，其中教学目标起指导其他子系统的作用。同时，教学设计应立足于整体，每个子系统应协调于整个教学系统中，做到整体与部分辩证地统一，系统的分析与系统的综合有机地结合，最终达到教学系统的整体优化。

程序性原则

教学设计是一项系统工程，诸子系统的排列组合具有程序性特点，即诸子系统有序地成等级结构排列，且前一子系统制约、影响着后一子系统，而后一子系统依存并制约着前一子系统。根据教学设计的程序性特点，教学设计中应体现出其程序的规定性及联系性，确保教学设计的科学性。

可行性原则

教学设计要成为现实，必须具备两个可行性条件。一是符合主客观条件。主观条件应考虑学生的年龄特点、已有知识基础和师资水平；客观条件应考虑教学设备、地区差异等因素。二是具有操作性。教学设计应能指导具体的实践。

反馈性原则

教学成效考评只能以教学过程前后的变化以及对学生作业的科学测量为依据。测评教学效果的目的是为了获取反馈信息，以修正、完善原有的教学设计。

（参考资料：百度百科：教学设计）

幼师面试主要是结构化，试讲，答辩。

【着装】女生：

发型：首先一点就是头发要保持干净整洁啦。长发的女生可以把头发扎起来，简单的一个马尾或者盘发都可以，会显得干净整洁，有精神。

妆容：最好化淡妆，素颜会显得没有精神，不够庄重，但切记不要浓妆艳抹。

服装：现在是春季，温度也不会太冷，所以穿个套装就可以，或者是显得比较稳重的衣服，最好不要太休闲，南方的话天气就有些热了，着套裙是个不错的选择。但不要穿吊带等衣服。鞋子可以穿矮一些的高跟鞋，不要过高，最好不要发出走路当当的声音。

装饰：项链，手链，耳环，戒指等装饰品就不要戴了。

【着装】男生：

发型：要干净利落，不宜过长，胡子要刮干净。

服装：显得庄重的衣服，不要求一定穿正装，但也不要穿过于休闲或者背心，拖鞋等，面试体育老师的话可以穿正常的运动装。

装饰:和女生一样，装饰品就先不要戴了。

【进出场礼仪】

进场：一要敲门。无论门是否关着都要敲，听到考官准许后再进入。

二要正对考官。进门后，关门时要侧身关门，不要把自己的后背对着考官。

三要问好。走到讲台前站稳后，要向考官问好并介绍自己，要面带微笑，给考官留下好的第一印象。

出场：在答辩结束后最好给考官一个鞠躬礼，走之前不要忘了把板书擦掉，并把黑板擦放回原位。退出考场时走路要稳重，速度不要太快，给考官最后留下个好印象。

【表情和语言】

语言：语言要流畅，不要有过多的口头语，声音洪亮。

目光：眼神要注视考官，时不时地跟考官有眼神交流。

表情：要微笑，特别是试讲过程中要有表情的变化，仿佛你真的在给学生讲课一样。

站姿：女生可以双手握住放在腹前，放下时手臂自然下垂，男生同样也是自然下垂，身体站直，男生双腿分开站立，女生双腿合拢站立。授课时不要将手撑在桌面上。

宏博幼师沈老师为你解答面试考试介绍1、在准考证规定的时间在考点外等待进入，迟到15分钟不能进入考场。2、出示准考证和身份证，跟着考场工作人员指挥进入备考室。3、进入抽题室后，报自己的手机号，面试题2选1，确认好考题后，在考题纸上签字。抽题后会确定考场号。4、进入备考室，在规定的时间内完成教案和教具的制作，现场有玩教具和画笔、彩纸等备考用具。5、进入考场，上交准考证和身份证，听监考老师安排。考试流程：1、先回答两个提问，仔细听题，不要着急回答。回答完毕后说一句：回答完毕。2、开始试讲，语速慢一些，加上一些肢体动作，注意表情和语气。如果制作了教具，展示你的教学教具。3、针对你的教案监考老师可能还会提问，如实回答即可。注意事项：以上过程大概为10-15分钟，时间充足，不要着急。考试结束后，上交教案纸和教具等物品。面试真题：一、面试提问：1、幼儿园建立了家长的qq群，但是因为你工作很辛苦，觉得很烦，你会怎么样？从教师职业角度，敬岗爱业去回答。再从家园共育角度分析。2、小朋友在做完哑铃操，要做舒缓操，玲玲非要把剩下的哑铃都安顺序排好，这个时候你会怎么说？要求玲玲归还好自己的哑铃，先和小朋友一起做舒缓操。舒缓操结束后，在表扬玲玲物归原处，鼓励大家学习玲玲，做力所能及的事情。二、教案题：看图讲故事，图片为在树林里，小老鼠过生日，小兔子和小松鼠还有老鼠爸爸妈妈。1、看图讲故事，给5-6岁幼儿讲述故事，要求语言生动，用词得当。2、讲故事后，提问幼儿，针对图中小动物的关系提问。三、教案提问：1、如果小朋友要对你的这个故事进行角色扮演，你会怎么安排。2、还是这个故事，你还会怎么去安排你的教案。

一、结构化和答辩技巧

结构化和答辩的区别是结构化在试讲之前，而答辩是在试讲之后。相同之处是两者都是考官问问题，考生回答。因此，将两者结合在一起，讨论两者的技巧。

(一)在回答问题之前，认真听考官的问题，不要过于紧张，可以停顿片刻。首先，要听清考官的问题，否则就会答非所问。围绕考官提出问题的关键词，来进行回答，尽量不要跑题。其次，在考试时，不要太紧张。可以在走进考场前采用深呼吸的方式，并不断暗示自己我可以的。再次，回答问题前，可以停顿片刻，给自己一个缓冲的时间，同时也让考官知道你回答问题是经过思考过的。

(二)回答问题时，结合笔试的知识，语速放慢，答题有条理。第一，答题时可以结合笔试的知识点，在面试中，笔试的知识点也是可以用到的。第二，语速不要太快，太快一方面是容易卡壳，另一方面会给人太急促的感觉，让人感到不舒服。第三，答题一定要有条理，可以加上逻辑词，比如“第一”、“第二”或者“首先”、“其次”等。

(三)答题时注意自己的姿态，与考官有眼神的交流，微笑对待考官。首先，要注意和考官有眼神的互动，眼睛不要到处乱看，比如看天花板，看地面，斜视看窗外，就是不看考官。其次，记得微笑，微笑的时候是人最美的时候。会给人来自心灵的信任感和温暖，以及表现出考生的自信。

二、试讲的技巧

结构化和答辩是首尾部分，而几乎起着决定作用的是考生的试讲水平如何。

(一)在考试之前，试讲要进行练习，对着镜子练习，看看自己的表现如何。也可以用手机给自己录一下视频，当手机就是考官，然后再看视频中的自己。如果感觉自己差不多了，可以让自己的朋友或者家人当“考官”，他们坐着听你讲，看看他们给你什么建议。

(二)在备考室准备时，教案写简案，但要有大体的思路。如果时间允许，尽量准备自己的教具。在试讲时，要把教案生动的演出来。由于教师资格面试考试时没有幼儿，考验的是考生“演”的技能，就当座位上坐的是幼儿。试讲一定要用儿童化的语言，就像和小朋友交流一样。声音要有起伏，还要注意肢体动作，切记不可呆板地说，语气过于平缓。

(三)整个试讲的全程，也需要和考官有眼神的交流。在试讲时要注意和“幼儿”的互动，夸夸“幼儿”，准备一些夸奖幼儿的小律动。另外，和结构化、答辩一样，试讲也需要面带微笑，微笑是体现教师对幼儿的爱和对教育事业的热爱。

2017陕西教师资格面试备考：幼儿教资面试通用技巧

学幼师的大多数都是女生学习，学幼教这一块，首先得自己有耐心，喜欢教育这一行业，即使你是 初中生也可以选择学习幼儿教育专业。

选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。