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2020年执业医师考试难度大不大?很多学员都在问百通这个问题,百通世纪小编给大家整理了相关内容,具体如下:1、考试难度整体居中,多数学员认为第一、二单元偏难,通过分析,考虑主要原因是基础科目题目居多,大家将绝大部分的复习时间用于临床科目,所以很多题目不知道从何入手;第三、四单元,多数学员回复,老师课程上基本讲解到了,可以做到“秒杀”,开心到不得了。但是,今年考试题目确实更加的偏向临床化,考查的更加细致,用学员的话来说是很“绕”,很多情况下,需要把知识点掌握透彻,不断分析,才能得出一个正确答案。2、大部分学员反馈模拟试卷帮助非常的大,多数知识点已经涵盖。3、出题知识点细致,着重考查临床医师的专业知识与临床实践能力。都涉及超纲题目,但数量较少,“整合型”试题比例有所上升。“整合型”试题是把基础医学、临床医学,甚至医学人文融合为考试试题,这种类型试题题干长、信息量大,并且考查的知识点多、角度广,这就要求考生知识面广、专业扎实,思维活跃。“整合型”试题在医师考试中所占分值加重已是必然。考生在心理上不要有抵触情绪,认真复习+正确方法+仔细审题,这种题型也能轻松拿下。3、2020年考试会降低难度还是增加难度?2020年国家卫健委要求实践技能考试在国家基地进行,成绩会保留到2021年,另外在国家发展规划蓝图中提到,2020年全部实行计算机作答,机考的实行有助于试题信息保护,会使考试更加规范。另外从各类别考试试卷中能看出,基础科目考察的比重增加,病例分析题目增多,简单的说不再考察死记硬背的内容,更多的是结合临床病例进行考察,机考的科目把试题打乱随机出题,对于学员来说做题思路会比较乱,实际上是增加了考试的难度。看了以上内容后,相信大家对2020年临床医师考试难度已经了解了,希望百通世纪的内容对大家有帮助!
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很多人都发愁疑问:为什么执业医师证这么难考,甚至觉得考试难度逐年递增呢?一、国家健康战略的需要。随着经济发展和社会进步,人民群众的健康需求不断增加,对医疗卫生服务理念和服务模式提出了更多的要求,那么对于医师素质水平和服务能力的要求也就提高了,而医师资格证书是医生的敲门砖,在国家把人民健康放在优先发展战略地位的背景下,一定会严格把关。二、保证医师资格证书的质量与权威。执业医师资格证是判断医师是否具有从医资质的最主要标准,为了保证执业医师从业人员的能力水平,门槛思维提高是必然趋势。三、医疗水平快速发展的需要。医疗科技快速发展,医疗水平不断提升,对执业医师掌握技能的要求也越来越高,所以通过增加考试难度,来淘汰技能水平不够的医学生。
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执业医师证不是很好考,虽然执业医师考试是行业准入考试,是初级职称,但是考试范围比较广,对知识面考察的宽。注重于理论知识。医师资格考试医学综合笔试于9月中旬举行,具体时间以卫生部医师资格考试委员会公告时间为准。执业医师考试时间为2天,分4个单元;执业助理医师考试时间为1天,分2个单元,每单元均为两个半小时。
医学综合笔试全部采用选择题形式。采用A型和B型题,共有A1、A2、A3、A4、B1五种题型。助理医师适当减少或不采用A3型题。医师资格考试总题量约为600题,助理医师资格考试总题量为300题。
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这个要看自己的努力程度。凡事只要努力都能做好。执业医师(Practicing physician)是指具有《医师执业证》及其“级别”为“执业医师”且实际从事医疗、预防保健工作的人员,不包括实际从事管理工作的执业医师。执业医师应当具备良好的职业道德和医疗执业水平,发扬人道主义精神,履行防病治病、救死扶伤、保护人民健康的神圣职责。全社会应当尊重医师。医师依法履行职责,受法律保护。考试题型目前,执业医师资格综合笔试全部采用选择题纸笔考试形式。传统问答式考试评分方法缺乏科学、统一的标准,主观性和随意性较大,考查范围有限,选择题摒除了这些缺陷,是考试公平、公正、标准化的重要体现。医师资格综合笔试采用A型(最佳选择题)和B型题(配伍题),共有A1、A2、B1、A3、A4五种题型。A1 型题(单句型最佳选择题):每道试题由1个题干和5个供选择的备选答案组成。题干以叙述式单句出现,备选答案中只有1个是最佳选择,称为正确答案,其余4个均为干扰答案。干扰答案或是完全不正确,或是部分正确。A2 型题(病例摘要型最佳选择题):试题结构是由1个简要病历作为题干、5个供选择的备选答案组成,备选答案中只有1个是最佳选择。B1 型题(标准配伍题):试题开始是5个备选答案,备选答案后提出至少2道试题,要求应试者为每一道试题选择一个与其关系密切的答案。在一组试题中,每个备选答案可以选用一次,也可以选用数次,但也可以一次不选用。A3 型题(病例组型最佳选择题):试题结构是开始叙述一个以患者为中心的临床情景,然后提出2个~3个相关问题,每个问题均与开始的临床情景有关,但测试要点不同,且问题之间相互独立。A4 型题(病例串型最佳选择题):开始叙述一个以单一病人或家庭为中心的临床情景,然后提出3个~6个相关问题。当病情逐渐展开时,可以逐步增加新的信息。有时陈述了一些次要的或有前提的假设信息,这些信息与病例中叙述的具体病人并不一定有联系。提供信息的顺序对回答问题是非常重要的。每个问题均与开始的临床情景有关,又与随后的改变有关。回答这样的试题一定要以试题提供的信息为基础。
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