幼师资格证考试丛书

幼儿园书单1.《教师如何作质的研究》2.《向孩子学习》3.《认识如何学习的》4.《明日之学校》5.《爱弥儿》6.《孩子们，你们好》7.《儿童心理辅导》8.《奇妙的心灵--儿童认知研究的新发现》9.《学生行为管理--教师应用指南》10.《教育科学与儿童心里学》11.《不跪着教书》12.《学习，别听学校的》13.《小学生心理辅导札记》14.《教师角色与教师发展新探》

简介：河北新视点教育图书发行有限公司——《农村幼儿教育丛书》（以下简称《丛书》）是基于国家级科研项目“农村学前教育项目”的科研成果，由项目组专家与DC加拿大教育发展公司合作编写，河北美术出版社出版的全国第一套面向农村幼儿教育的系列丛书。根据中国学前教育研究会滚动发展课题的精神，凡使用本套《丛书》的区域幼儿园，均可以县（市）为单位参与“开发利用农村当地资源，促进教师幼儿共同发展”课题(国家“十一五”课题)的实验与研究，并承担子课题的研究。经批准新参与课题的区域在实施过程中，课题专家组给予培训和指导。主要特点：1、紧密结合农村幼教实际，提供丰富的幼教资源为了弥补农村幼教资源的匮乏，使农村幼儿享受与城市幼儿同等教育的权利，这套“丛书”努力为农村幼儿提供较多的教育资源。整套丛书设计了幼儿用书《幼儿习得手册》，教师用书《农村幼儿教育活动设计与案例》，及教学音乐磁带、故事磁带和动画DVD光盘。2、启发引导，把先进的教育理念落实到幼儿园的教育活动中《农村幼儿教育活动设计与案例》从农村幼儿教师面临的实际情况出发，提供了大量教学设计和优秀案例，并加以点评。这些设计、案例和点评蕴含着探究和启发引导的教育理念，指导教师学会“怎样教”的方法，领悟“为什么这样教”的道理。3、结合幼儿认知特点，给幼儿提供综合知识的立体平台《幼儿习得手册》中认知类“想一想、说一说”和操作类“玩一玩、做一做”的设计，紧密结合了幼儿的认知特点，把分类学科融合在一起，给幼儿提供了一个综合知识的立体平台。而且把“认知”和“操作”有机结合了起来，引导幼儿在“认知”的基础上去动手“操作”，又通过动手“操作”去更好的“认知”。四个系列产品：1．《幼儿习得手册》，供大、中、小班使用，每学期4本书。2．《农村幼儿教育活动设计与教育案例》，大、中、小班教师使用，每学期1本书，(小、中班配2盘磁带，大班配3盘磁带)。3．教学挂图，供大、中、小班学生使用，每学期1套。4．动画DVD光盘，供大、中、小班使用，每学期1盘。其他：1、使用这套教材的幼儿园负责人及老师 可以加入“学前幼儿研究”课题（此课题已经加入国家“十一五”课题），使用教材的幼儿园成为该课题的实验幼儿园2、我公司对该教材的使用使用负责培训3、教师用书配磁带（音乐磁带、故事磁带），并给予全程指导，让教师在教学中认识到如何教？为何这样教？4、全套教材配光盘、挂图的相应教具5、该教材已经在多县做全县推广（有具体证明资料）6、该教材也适合家庭使用价格表：小班--- 教师用书：定价25元（含1本书 1故事磁带、1音乐磁带）学生用书：定价18元（含4本书 2本认知类 2本动手类）中班--- 教师用书：定价元（含1本书 1故事磁带、1音乐磁带）学生用书：定价19元（含4本书 2本认知类 2本动手类）大班--- 教师用书：定价35元（含1本书 2故事磁带、1音乐磁带）学生用书：定价20元（含4本书 2本认知类 2本动手类）

你好，要是你有关系是可以直接先在幼儿园教学的，但是后期也是必须要有幼师资格证的，建议还是先报考教师资格证，然后再从事教学工作。

需要重新考试，你的幼师资格证书只适合你可以从事幼儿教育。你现在必须考教师资格。具体书籍教育书店有专门的教师资格考试丛书

1《读懂幼儿的思维：幼儿的学习及幼儿教育的作用》卡西•纳特布朗著，北京师范大学出版社本书重点讨论有关幼儿早期行为模式（图式）的某些特点，并以大量的有关幼儿言语、行动、表征和思维的案例作为解读幼儿思维的证据，其目的在于分析幼儿复杂的行为背后的思维特性，说明幼儿是如何从周围的环境中学习的。读完，你也许会对日常生活中的幼儿的行为会有豁然开朗的认识。2《与幼儿教师对话——迈向专业成长之路》丽莲•凯兹，南京师范大学出版社我们的时代，社会对幼儿教师有了越来越多的要求与期待。身为幼教工作者，该如何看待自己的工作与角色？本书中，丽莲·凯兹博士通过文字，和您分享她的经验、观察与看法。借助阅读与思考，得到专业上的启迪，迈向专业的成长之路。3《家庭、学校与社区》钱德勒•巴伯、尼塔•H•巴伯、帕特丽夏•史高利，江苏教育出版社本书从家庭、学校与社区在儿童生活中的各种影响谈起，介绍了各方力量在儿童教育中的责任演变，融汇历史和当下，贯穿理论与实践，引用了丰富详实的理论依据和最新的实践研究成果，每章都加入了鲜活生动的案例，并提出了具体实用的建议和可供选择的合作模式，有较强的应用性。4《爱弥儿》卢梭卢梭自称这不作品是构思20再，执笔3载的产物。通过描述爱弥儿的成长过程，卢梭系统地阐述了以自然主义教育为核心的教育理念，对后世教育的影响是巨大而深远的，它被看作是新旧教育的分水岭。杜威曾说：“我们现代追求的教育进步，其要点已被卢梭一语道破。”5《儿童的一百种语言》甘第尼、福尔曼、爱德华兹著,南京师范大学出版社本书作为阐释瑞吉欧教育体系的经典著作，全方位介绍了瑞吉欧教育，带领读者的眼睛越过高墙，开始一次探索儿童、发现儿童、教育儿童以及向儿童学习的奇妙之旅，成为世界各地幼教发展的动力、启发与参考来源。