彼岸之澄
感统培训师可以去专门的职业教育中心报名培训并考证。
感统老师指的是在亲子园、幼儿园、儿童医院或感统馆对2-12岁的幼儿进行感觉统合训练和治疗的教师。感觉统合简称感统，是指大脑和身体各感觉器官相互协调的学习过程，指机体在环境内有效利用自己的感官。
感觉统合训练的一般目标：
提供给儿童感觉信息，帮助开发中枢神经系统，帮助儿童抑制和调节感觉信息，
帮助儿童对感觉刺激做出较有结构的反应：如组织能力、学习能力、集中注意的能力。
感觉统合训练活动，要充分调动孩子的兴趣，使他们由陌生到熟悉、自信和喜爱，使创造性的孩了被多彩多趣的训练场所吸引，完成训练计划，以达到在校或幼儿园上课时守次序、按要求、懂礼貌的目标。
感觉统合失调的主要表现：
1、好动不安，注意力不集中。
2、看似聪明，却胆小不敢表现。
3、跌倒或撞墙；笨手笨脚，容易受挫、缺乏自信。
4、固执、脾气暴躁。
5、粘人、爱哭、性情孤僻。
6、挑食、偏食、餐饮习惯不佳。
7、怕别人碰触身体，容易吵架。
凌空抽筋
感觉统合指导师证报名条件为：初级为入门阶段，中专以上学历即可，并无基础经验要求；
高级的报考条件为大专以上学历，或满足2年以上相关工作经验即可。
感觉统合介绍：
感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程，是指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路 (视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等)
从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，(包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一)，并作出适应性反应的能力，简称“感统”。
感觉统合理论由美国南加州大学心理学博士爱尔丝(Anna Jean Ayres)于1969年首先系统提出。1970 年、日本先进，问题儿童日趋严重，经数百位专家共同研究，终于 1972 年由美国南加州大学爱尔丝博士 () 根据脑功能研究，提出感觉统合理论。
爱尔丝博士认为感觉统合是指将各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出正确反应。感觉统合术语广泛的应用于行为和脑科学的研究，也就是说感觉统合的理论是由脑生理学基础发展而来。
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