昌平幼师资格证培训班

有关于幼师的短期培训。

1、幼儿园工作计划中，家长工作计划已是重要内容。共同教育好幼儿，使幼儿的全面素质得到提高，这不只是幼儿老师的责任。想要达到家园互动，共同教育。幼儿老师必须使家长及时，全面的了解幼儿园教育目标，从而配合幼儿园进行教育。为了共同的教育目标，新年度制定出了幼儿园家长工作计划。幼师和老师一样，也是祖国的栋梁。

2、幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

3、幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为不正确，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。

4、教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，法律法规、政策依据是《教师资格条例》。中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，必须依法取得教师资格。在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省（或北京市）统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。

有的，如果一个中职毕业生毕业了不想做幼师，那么她就可以去专业的培训机构

A. 有学前教育专业的大专院校有哪些 山西省作为我国的人口大省之一，拥有非常悠久的历史，和非常丰富夫人文化传统知识，每到毕业季也都有很多学生被山西省独特的文化魅力所吸引，因此每年也都有很多的学生去报考山西省的大学，尤其是学前教育专业。 山西省拥有学前教育专业的大专院校是哪些？ 长治学院图书馆藏书超过116万本，年度订阅期刊和报纸超过1,500种，电子图书超过万本，中外数据库11种，电子资源数据库12种，珍贵的文献有《四库全书》、《四部丛刊》、《申报》。学校拥有一个动植物标本室，收集了13,000多个动物标本和10,000多个植物标本，它有一个上党文物展览馆，在上党地区拥有3000多种珍贵文物。 山西省历来是文化教育强省，因此在山西学习是一个很好的选择，学习学前教育专业是一个更好的选择。我希望所有学生都能为自己的未来做出最正确的选择，给自己的未来打下一个良好的基础。 B. 学前教育方面的大专学校有哪些大部分师范院校都有学前教育专业。 以下请参考中国教育类院校名单： 全国师范大学排名（不分本专科）： 排名 大学名称 1 北京师范大学 2 西南大学 3 华东师范大学 4 东北师范大学 5 华中师范大学 6 陕西师范大学 南京师范大学 7 华南师范大学 8 湖南师范大学 9 首都师范大学 10 山东师范大学 福建师范大学 12 西北师范大学 西南师范大学 天津师范大学 安徽师范大学 上海师范大学 17 曲阜师范大学 辽宁师范大学 19 河北师范大学 河南师范大学 21 广西师范大学 浙江师范大学 23 云南师范大学 24 江西师范大学 徐州师范大学 沈阳师范大学 四川师范大学 28 吉林师范大学 淮北煤炭师范学院 烟台师范学院 哈尔滨师范大学 山西师范大学 西华师范大学 34 温州师范学院 南通师范学院 洛阳师范学院 内蒙古师范大学 湛江师范学院 重庆师范大学 淮阴师范学院 41 绍兴文理学院 杭州师范学院 信阳师范学院 天水师范学院 盐城师范学院 安阳师范学院 上饶师范学院 漳州师范学院 内江师范学院 海南师范学院 51 南阳师范学院 商丘师范学院 泉州师范学院 广东技术师范学院 青海师范大学 湖北师范学院 河北科技师范学院 楚雄师范学院 临沂师范学院 贵州师范大学 江苏技术师范学院 河南职业技术师范学院 湖州师范学院 安庆师范学院 衡阳师范学院 太原师范学院 唐山师范学院 廊坊师范学院 玉溪师范学院 忻州师范学院 黄冈师范学院 曲靖师范学院 雁北师范学院 74 通化师范学院 井冈山师范学院 赣南师范学院 茂名学院 阜阳师范学院 长春师范学院 鞍山师范学院 新疆师范大学 宝鸡文理学院 喀什师范学院 广西师范学院 天津职业技术师范学院 咸阳师范学院 淮南师范学院 伊犁师范学院 吉林工程技术师范学院 乐山师范学院 91 涪陵师范学院 渭南师范学院 牡丹江师范学院 94 遵义师范学院 黔南民族师范学院 韩山师范学院 玉林师范学院 98 周口师范学院 99 陇东学院 呼伦贝尔学院 白城师范学院 102 赤峰学院 103 绵阳师范学院 C. 北京哪个大专的幼师专业比较好 在大专里北青政算好点的了， 幼师专业是新开设的吗？ 我知道原来是青少系学前教育专业， 如果你一定要学幼师， 可以考虑北青政， 而且毕业后就业率不低的， 我就是那里毕业的， 你这个分数应该可以考上的， 咨询一下去年的录取分数线。 还有， 给你个建议， 出来后， 一边工作一边进修， 不管什么本， 先弄一个， 对以后发展有好处。 D. 首都师范大学学前教育的专科好考吗 首都师范大学有专科，首都师范大学学前教育学院有学前教育（师范）两年回制高职专业。答本专业培养适应首都社会发展和学前教育发展需要的德、智、体、美全面发展，具有一定的学前教育理论素养、较强的专业实践能力的应用型专门人才 E. 北京有哪个学校有学前教育专业的(大专或本科) 幼师幼师学校北京幼师学校学前教育幼师大专幼师本科幼儿师范学校幼师专业幼师就业 幼师学院 报名方式：网上报名： // ； 电话报名：010－85591505／78／79／46 地址：北京市朝阳区甘露园南里25号国际创展中心1505 记得采纳啊 F. 北京哪个学校的学前教育专业不错的呀 北京爱福幼师学院啊，就是学前教育专业，呵呵，你可以去网络搜一下哈，希专望我的回答对你有帮助，祝你好属运哦！爱福幼师学校在师资队伍建设上不唯学历、不唯文章，唯人品和能力，从而组建了自己富有时代特色的“三合一”教师团队。2010年，爱福幼师学校进一步扩大招生范围，针对有志于从事幼师事业的初中毕业生，开设有高中起点大专/本科班，毕业时，学院实行无忧就业服务。学生毕业后可取得北京师范大学幼师专业大专/本科学历证书，完成学业的学生，实行无忧就业保障服务。 G. 北京学前教育的大专学校有哪些 开设“学前教育”的本科院校中华女子学院，专科学校北京汇佳职业学院，应该还有其它的北京院校也开设了这个专业，我找到的这两个学校是在湖北省有“学前教育”专业的招生计划的，你应该找北京开设这个专业的学校在你们省有没有招生啊。我是从一个专业查询系统上看到的，你也去自己查一下吧，应该可以查到的。 H. 北京学前教育专业哪个专科学校好 北京国际经贸研修学院 北京国际经贸研修学院，隶属于商务委员内会教育中心，是经北京市容教育委员会批准成立高等教育机构。其高等教育部分位于北京昌平大学城，地理位置优越、交通便利、文化底蕴深厚。学院下设：民航管理学院、学前教育系、工商管理系、国际护理系、财务会计系、电子商务、国际商务、影视后期制作、高端服务管理、形象设计等几大主体教学院系，是集民航服务、商务金融、学前医护等多门学科为一体的全日制高等学府。 I. 学前教育专业的大专学校有哪些 1、泰山职业技术学院 泰山职业技术学院是公办的全日制普通高等院校，设有机电、汽电、财经、建筑、生物、信息、工美、旅游、国际交流等9个院系，学前教育专业为专科专业，面向山东省内考生招生。 专业概况：学前教育专业从2016年开始招生，采取校企合作培养模式，定向为幼儿园机构培养专业人才，并在校外建设有实习基地，学校内定期举行技能比赛，提升本专业学生技能和水平。 2、临沂职业学院临沂职业学院是经山东省人民 *** 批准，临沂市人民 *** 主办的全日制公办普通高等学校，占地1200余亩，开设8大类33个高职专业，学前教育专业招生是以早期教育名义招生。 专业概况：考生需要报考该校早期教育专业，该专业含学前教育培养方向，学生可以自行选择专业方向。3、河南经贸职业学院 河南经贸职业学院为公立高职院校，坐落在郑州市郑东新区龙子湖高校园区，学校占地843亩，在校生21000多人，学前教育专业属师范类专业。 专业概况：本专业注重学生专业训练和专业发展，以培养实践取向全科型幼儿园教师为基本目标。 4、郑州理工职业学院 郑州理工职业学院是经河南省人民 *** 批准建设的民办高职院校，总规划占地面积1100亩，开设专业39个，学前教育专业开设于教育系，设置有两个不同层次招生方向。 专业概况：本专业培养适应幼儿教育事业发展需要，胜任在学校、社区、家政等各种儿童教育场所工作的专门人才。 J. 北京有哪些大专有学前教育专业_北京幼师学校 语言是人类进行交流和沟通的工具，儿童时期是语言发展的最佳时期，也是最迅速的时期。因此，发展孩子口头语言教育是培养孩子接受一切教育的基础。 爱福教育认为小班语言教学的主要任务，应该是抓好口头语言训练的最基础部分，即正确发音和短句的表达。 多给孩子一点自由活动时间，让他们尽情地玩耍，不但提高了他们的交流能力也锻炼了他们的四肢，在互相玩耍中锻炼了语言交流能力。看着孩子们欢呼雀跃的样子，还是让孩子无拘无束的尽情的玩，尤其是玩玩具时孩子们小脸蛋高兴的像一朵朵花，即使性格内向一点的孩子拉着我的手也是满脸的高兴，孩子们高兴的话语滔滔不绝在小班语言教学中许多幼师只注重抓发音练习和丰富词汇两项。使得很多孩子只会一些单词，不会表达意思；有时个别单词发音纠正了，但在语句中单词的发音又错了，所以，这一时段内不应单抓语音、词汇，而应该结合短句进行练习。在日常生活中可以有意识地让幼儿大胆的表达出来，拿出一件玩具让他描述，孩子从玩具的各部分特征进行概括，从而使孩子从不会说、不愿说过渡到大胆地说。 所以，作为家长应该给孩子们创造适当的语言的环境。 总之，在培养说的能力上，运用“模仿→实践→创造”这一过程，使幼儿在念儿歌、讲故事中，发音、口齿都变得清楚，能大致完整的描述某样东西、某件事。幼教工作者应抓住一切有利因素，因势利导，启发幼儿，及时改进，进一步促进幼儿园小班幼儿语言能力。 北京爱福幼师培训学校，为了满足社会需求，爱福幼师培训中心推出幼师资格证考试培训课程，利用爱福在早期教育领域的专业优势，向全国学前教育行业提供优秀幼师的上岗资格培训，进而推动中国早教事业的发展。

幼儿园园长资格证是园长上岗的唯一有效证书申请认定幼儿园园长证必须具备幼儿师范学校(含职业学校幼教专业)毕业及其大专以上学历，有五年以上幼儿教育工作经历，并具有小学、幼儿园高级教师职务。1、中国职业园长（初级）证：360元① 目前从事幼教管理岗位工作；② 热爱幼教工作，准备从事幼教管理工作；③ 具有中专以上学历，连续从事本职业工作2年以上；④ 具有大专学历，连续从事本职业工作1年以上。2、中国职业园长（中级）证：1680元① 具有从事2年以上幼教管理岗位工作经验，并取得一定工作成绩；② 具有中专以上学历，取得职业园长（初级）证书后，连续从事本职业工作1年以上；③ 具有大专以上学历证书，连续从事本职业工作2年以上；符合以上情况之一，再须完成一篇3000字以上关于幼教管理方面的论文，由北京师范大学硕士生导师评审通过。3、中国职业园长（高级）证：3800元① 从事幼教管理岗位工作3年以上；② 具有中专以上学历，取得职业园长(中级)证书后，连续从事本职业工作1年以上；③ 具有大专以上学历，从事本职业工作3年以上；④ 具有硕士研究生以上学历，从事本职业工作1年以上；符合以上情况之一，再须完成一篇6000字以上关于幼教管理方面的论文，由北京师范大学博士生导师审通过。主要课程（1）幼儿园环境创设。（2）幼儿园管理。（3）幼儿园教育动态。（4）事故防范与处理。（5）人类教育发展的历史困境与学前教育使命。具体实施细则和考试时间，是否培训由当地教育局负责办理，可咨询当地教育局

任职资格 （一）拥护中国共产党的领导；热爱社会主义祖国；认真累彻国家的教育方针；热爱幼儿教育事业。（二）示范性幼儿园和乡镇中心幼儿园园长应具备幼儿师范学校（含职业学校幼教专业）毕业及其以上学历，有五年以上幼儿教育工作经历，并具有小学、幼儿园高级教师职务。其他幼儿园园长应具备幼儿师范学校（合职业学校幼教专业）毕业及以上学历或高中毕业并获得幼儿园教师专业考试合格证书，有一定幼儿教育工作经历，并具有小学、幼儿园一级教师职务。（三）获得幼儿园园长岗位培训合格证书。（四）身体健康，能胜任工作。岗位要求1、正确领会和掌握国家的教育方针、政策和法规的基本精神，熟悉幼儿教育法规和规章，坚持依法办园。 2、有一定的幼儿卫生、心理和教育的基本理论，了解和掌握幼儿身心发展和教育的基本规律，有正确的教育观念。正确掌握国家幼儿园课程的主要内容和基本精神，并能组织实施。3、有幼儿园科学管理的基本知识能力要求1、能根据党和国家的有关方针、政策和法规、规章结合本园实际制订本园发展规划和工作计划并组织实施。2、有管理和指导保教工作的能力、能组织管理幼儿园卫生保健工作；指导教师制订适合幼儿发展水平的教育计划；正确评析保育教育工作；组织开展有效的教研工作，帮助保教人员提高业务水平，改进保教工作。3、有一定的组织协调能力。能调动教职工的积极性，善于依靠和动员家长、社区等各方面的力量参与和支持幼儿园建设。4、有一定的撰写文稿和口语表达能力、能拟定工作计划，撰写工作经验和研究报告，并指导教师撰写文稿。报考条件申请认定幼儿园园长证必须具备幼儿师范学校(含职业学校幼教专业)毕业及其大专以上学历，并具有教师资格证。

1. 幼儿教育学了解现代教育、幼儿教育的bai新观念、新思想、新信息，结合我国幼儿教育改革中的新问题、新情况，将理论的阐述和幼儿教育实践中的问题结合起来，进行具体分析和指导。2.幼儿卫生保健学深入了解并掌握幼儿的解剖生理特点和生长发育规律，幼儿健康评价的方法、常见心理问题的矫治、营养需要及膳食的配制、疾病的预防和护理及意外事故的急救处理等知识，能正确和理解幼儿卫生保健领域存在的各种理论和实践问题，提高学生从事托幼机构保育实际活动的专业素养。3.幼儿心理学了解幼儿的认知和言语发展的特点和规律、幼儿的情绪、个性与社会性发展的关系及幼儿的活动心里。能依据幼儿特点，利用所学相关知识，初步具备幼儿园基层岗位幼儿教师的工作能力。培养学生具有诚实守信、善于沟通和合作的品质。4. 幼师英语根据幼师学生的英语水平和专业特点，从听、说、读、写四个方面全方位的培养学生，让学生掌握基本语法知识、语音知识、日常用语，提高学生的口语交际技能和综合阅读、写作能力。让学生在学习过程中发展综合语音运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。5.幼师英语口语/听力培养学生的英语交际能力和表达能力，能够有目的、有计划的去创造让幼儿听的机会，激发幼儿注意倾听的兴趣，为幼儿创造一个自然的英语语言价值大小的重要指标。6.幼儿英语教学法了解我国幼儿英语教学的历史和现状，知道幼儿英语教学是可行的，明白幼儿英语教学与幼儿英语教学法的关系，了解我国幼儿英语教学法的目标。7.幼儿园实习指导理论:了解实习过程与组织管理、保育实习、教育实习的目的、意义，实习全部内容的概括和一般方法。实践:从幼儿园实习入手，指导学生在实际环境中的实践，参照国家中级保育员职业资格标准，突出能力的培养与训练。8.幼儿园教育活动设计与指导理论:通过幼儿教育指导的发展、幼儿园课程的发展、幼儿园教育活动设计的基本要素以及各领域的案例分析，使学生了解幼儿园最基本的最实用的知识。注重体现新的教育观念，反应现代教育的发展趋势。实践:根据幼儿园课程模式的相关理论及案例开阔学生的眼界，让学生在今后的工作实践中，跟上社会和教育发展的形势。9. 幼儿园组织与管理让学生了解幼儿园组织与管理的基本原理和内容，掌握幼儿园组织与管理的基本规律，学会用所学专业理论解决实际工作中遇到的管理问题。结合案例分析，培养学生的思辨意识、创新意识，提高学生与时俱进的管理理念，为学生今后从事幼儿园教育工作和管理工作奠定良好的基础，具有较强的实用性和可操作性。10.幼儿园环境创设与实践根据幼儿的生活经验及兴趣，充分利用现有条件与开展教科教研活动结合起来，以个个是主人，人人能创造"的教育理念，激发幼儿探索、参与，使环境创设融入教育性、情趣性和操作性为一体，成为幼儿展示自我的窗口，通过环境创设和利用，有效促进幼儿发展。