小川里沙
普通话水平考试大纲，试卷试题结构一共四个部分；
一、单独音节词100个（排除轻声、儿化音节）
二、双音节词语50个
三、朗读 从《测试大纲》第五部分朗读材料(1-50号)中任选
四、说话( 任选一个题目说3-4 分钟)
下面我们来看看，4个题型的答题模式和分数分配。
一、单独音节词100个（排除轻声、儿化音节）
目的：考察应试人声母、韵母、声调的发音。
要求：100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次；每个韵母的出现一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加1-2次。字音声母或韵母相同的要隔开排列。不使相邻的音节出现双声或叠韵的情况。
评分：此项成绩占总分的10％，即10分。读错一个字的声母、韵母或声调扣分。读音有缺陷每个字扣分。一个字允许读两遍，即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。
限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣分，4分钟以上扣分)。
读音有缺陷只在一读单音节字词和二读双音节词语两项记评。
①读音有缺陷在一项内主要是指声母的发音部位不准确，但还不是把普通话里的某一类声母读成另一类声母，比如舌面前音j、q、x读得太接近z、c、s；
②或者是把普通话里的某一类声母的正确发音部位用较接近的部位代替，比如把舌面前音j、q、x读成舌叶音；
③或者读翘舌音声母时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠后或靠前，但还没有完全错读为舌尖前音等；
④韵母读音的缺陷多表现为合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够，语感差；或者开口呼的韵母开口度明显不够，听感性质明显不符；或者复韵母舌位动程明显不够等；声调调形、调势基本正确，但调值明显偏低或偏高，特别是四声的相对高点或低点明显不一致的，判为声调读音缺陷；这类缺陷一般是成系统的，每个声调按5个单音错误扣分。
一和二两项里都有同样问题的，两项分别都扣分。
右耳在聽歌
普通话证考的题型如下：
普通话不仅是人们日常生活、工作中交流沟通的重要工具，说一口流利的普通话也是社会对教育工作者的职业要求。想要从事教师职业的朋友们一定要锻炼自己的普通话水平，努力通过普通话测试。普通话水平测试由五个测试项构成，总分为100分。
单音节：读单音节字词100个，限时3分钟，占10分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。
双音节：读双音节词语50个，限时3分钟，占20分。目的是出考查应试人声、韵、调的发音外，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。
短文朗诵：400字短文朗读，限时4分钟，占30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。
说话：说话，时间不少于3分钟，占30分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。
普通话等级：
一级甲等，97分~100分；朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
一级乙等，92分~分；朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。
二级甲等，87分~分；朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。
二级乙等，80分~分；朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。
三级甲等，70分~分；朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。
三级乙等，60分~分；朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词语、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。
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