向娟宅女
1幼儿思维的类型(1)直观行动思维。直观行动思维又叫动作思维,是以实际操作来解决问题的思维。它的特点是所要解决的问题是直观的、具体的解决问题依赖实际动作。(2)具体形象思维。具体形象思维是指人们利用头脑中的具体形象来解决问题。幼儿的头脑中充满着颜色、形状、声音等生动的形象,比如,兔子总是“小白兔”、猪总是“大肥猪”,奶奶总是白头发的,儿子总是小孩。(3)抽象逻辑思维。抽象逻辑思维是以抽象概念为形式的思维,是人类思维的核心形态,它主要依靠概念、判断和推理进行思维,是人类最基本也是运用最广泛的思维方式。2幼儿记忆能力的培养(1)激发兴趣与主动性。(2)丰富生活经验。(3)培养有意记忆。(4)教授记忆策略。3幼儿想象力的培养(1)丰富幼儿的感性知识,积累想象的素材;(2)保护幼儿的好奇心,培养想象的主动性;(3)开展各种游戏活动,创设想象的情境;(4)充分利用文学、艺术等形式,激发幼儿的想象力;(5)鼓励大胆想象,营造宽松的心理氛围;(6)教给幼儿表达想象形象的技能技巧。4感知觉规律在幼儿教学中的应用人在感知事物时,总是清晰地感知一些刺激,这些刺激便成为知觉对象,其余的成为背景,对象是感知的中心,背景则是衬托部分。为使幼儿获得清晰的知觉,教师应注意:(1)教师的板书、挂图和实验演示,,应当突出重点,加强对象与背景的差别;(2)教师应该尽量多地利用活动模型、活动玩具及幻灯、录像等;(3)教师在教学过程中,应尽量采用语言与直观材料相结合的方式。5幼儿性格的年龄特点(1)活泼好动;(2)好奇好问;(3)喜欢交往;(4)独立性不断发展;(5)易受暗示,模仿性强;(6)坚持性随年龄增长不断提高;(7)易冲动,自制力差,同时自制力不断发展。6幼儿亲社会行为的影响因素(1)社会生活环境,社会生活环境包括社会文化的影响和电视媒介的影响,社会宏观环境的影响要通过幼儿具体的生活环境来起作用;(2)幼儿日常的生活环境家庭的影响,榜样的作用、父母的教养方式;(3)同伴相互作用,模仿和强化;(4)移情:移情是指从他人的角度来考虑问题,移情是导致亲社会行为最根本、最内在的原因。7影响幼儿同伴关系发展的因素(1)家庭因素。①早期亲子交往的经验;②父母的鼓励与教养方式;③家庭的居住条件;④幼儿的家庭教育条件。(2)托幼机构因素。①教师的影响;②活动材料和活动性质。(3)幼儿自身的特征。8气质的类型根据心理活动的速度、强度及灵活性的不同,一般将人的气质划分为四种:胆汁质、多血质、粘液质及抑郁质。(1)胆汁质::精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事。(2)多血质:反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶。(3)粘液质:稳重有余而又灵活性不足、路实但有些死板、沉着冷静但缺乏生气。(4)抑郁质:敏锐、稳重、多愁善感、怯懦、孤独行动缓慢。9幼儿期攻击行为的特点(1)幼儿攻击性行为频繁,主要表现为,为了玩具和其他物品而争吵、打架,更多是直接争夺或破坏玩具和物品。(2)幼儿更多依靠身体上的攻击,,而不是言语的攻击。(3)从工具性攻击向敌意性攻击转化,,小班幼儿的工具性攻击行为多于敌意性攻击行为,而大班幼儿的敌意性攻击则显著多于工具性攻击。(4)幼儿的攻击性行为有着明显的性别差异,幼园男孩比女孩更多地卷入攻击性事件。10幼儿攻击性行为的影响因素(1)父母的惩罚。研究发现,攻击性男孩的父母对他们惩罚更多,而且即使他们行为正确也经常受到惩罚。(2)大众传播媒介。大众传播媒介里的攻击性榜样会增加幼儿以后的攻击性行为,幼儿会从这些电视、电影暴力节目中观察学习到各种具体的攻击性行为。(3)强化当幼儿出现攻击性行为时,父母或教师不加制止或听之任之就等于强化了幼儿的攻击性行为。(4)挫折攻击性行为产生的直接原因主要是挫折。11游戏的特征(1)游戏是儿童自主自愿的活动;(2)游戏是儿童感到快乐的活动;(3)游戏是充满想象和创造的活动;(4)游戏是虚构与现实统一的活动;(5)游戏是具体的活动。12游戏材料的投放(1)要为儿童提供足够的游戏材料;(2)根据儿童的年龄特点提供游戏材料;(3)提供与阶段教育目标、内容相匹配的游戏材料;(4)尽量提供无固定功能的游戏材料;(5)多提供中等熟悉和中等复杂程度的游戏材料;;(6)将游戏材料放在可见位置。13成人介入游戏的时机(1)当幼儿游戏出现困难时介入;(2)当必要的游戏秩序受到威胁时介入;(3)当儿童对游戏失去兴趣或准备放弃时介入;(4)在游戏内容发展或技能方面发生困难时介入。14幼儿园心理环境创设的要求(1)创设良好的物质环境;(2)创设宽容理解的环境;(3)建立良好的幼儿群体;(4)建立良好的人际关系;(5)形成良好的幼儿园风气。
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第二种:学科专业知识和公共基础知识公共基础知识也有不同,有的地区就是指上面所述的教育理论知识;有的地区公基内容包括:政治、经济、法律、科技人文、自然地理、历史文化、事业单位、管理学、道德建设、公文写作、时政方针等内容。第三种:职业能力倾向测验+教育基础知识(事业单位D类)考查基本素质和能力要素,包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、策略选择等部分。注:教育理论知识又叫教育综合知识、教综。教师招聘面试考试由各地教育部门会同人力资源和社会保障部门组织实施,主要考察考生的教育教学能力和水平,一般采取试讲、说课等方式进行。面试前应精心制定面试方案,明确时间、地点、方式、内容、程序和评分规则等。面试方案须报设区市教育行政部门同意、人力资源和社会保障部门备案后组织实施。具体以当地招聘公告为准。最后,希望各位考生能够努力学习、积极备考、持之以恒、克服困难,早日圆教师梦想!
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随着教师资格证全国统考的开展,教师资格考试更加侧重于考查考生的实际应用能力,考试难度增大,因此对于统考地区的考生来说一定要强化复习。下面中公教师考试网为各位考生介绍保教知识与能力的备考要点。
考情分析
在进行国家统考以后,考试与之前的地方自主考试有很大的区别。首先是不再指定复习教材,仅是颁布了两个纲领性的文件即考试大纲和考试标准(试行),考生只能依据这两个文件进行复习,备考难度加大。其次,在命题方面,更加突出专业导向、能力导向和实践导向。专业导向方面,更加侧重于考生是否具备从事幼儿教育所具有的基本能力,与中学和小学教育有明显区别;能力导向方面,从题型方面可以明显体现出来,国家统考的题型更加侧重于主观题目的考查,紧靠死记硬背很难通过考试。实践导向方面,主要考查考生对知识的实际运用能力,考查考生在从教过程中能否解决实际问题,其中考试的活动设计题目就是对实践导向的考查。再次,考查范围扩大,以往省考仅仅考查教育学和心理学两门课程,而国家统考幼儿保教知识与能力这门课既涵盖了原来省考教育学和心理学的基本知识,而且涵盖了保育的内容。最后,考试形式方面,幼儿笔试多采用上机考试。
备考指导
了解了幼儿保教知识与能力的考情之后,接下来中公教师考试网为各位考生介绍如何备考。
(一)通读浏览,梳理考点
考生在备考之初,首先要依据考试大纲,将基础考点进行梳理。幼儿保教知识与能力的考试涵盖了学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等七个模块,考生在复习时可先把这七大模块内容列出提纲,再结合大纲进行填充。
(二)掌握重点,有针对性的复习
幼儿保教知识与能力共包含七大模块的内容,但是每部分所占分值是不一样的,考生一定要抓住重点,针对性的复习,方能取得备考。这七大模块的分值分布比例及涉及题型如下表:
由上表可知,第一、二模块的内容所占分值超过了整张试卷的一半,所以对前两个模块,考生一定要重点把握。此外,针对不同的题型,考生的复习也要有所侧重,对于选择题,基本掌握即可,答题时有印象就可以选出正确选项,而对于主观题,就需要考生熟练掌握,在熟记的基础上灵活运用。
根据记忆周期规律,科学复习
幼儿保教知识与能力笔试科目的考试有很多是要求考生熟练记忆的,但是由于考点较多,遗忘较快。因此考生应科学复习。根据艾宾浩斯遗忘曲线规律,对于刚学过的知识,20分钟后仅能记忆58%,1小时以后仅能记忆,一天之后仅能记忆,2天之后是,由此可见,对于刚刚学习的知识,遗忘速度是比较快的,因此考生要抓住时间点,及时复习,温故知新。
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第二种:学科专业知识和公共基础知识公共基础知识也有不同,有的地区就是指上面所述的教育理论知识;有的地区公基内容包括:政治、经济、法律、科技人文、自然地理、历史文化、事业单位、管理学、道德建设、公文写作、时政方针等内容。第三种:职业能力倾向测验+教育基础知识(事业单位D类)考查基本素质和能力要素,包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、策略选择等部分。注:教育理论知识又叫教育综合知识、教综。教师招聘面试考试由各地教育部门会同人力资源和社会保障部门组织实施,主要考察考生的教育教学能力和水平,一般采取试讲、说课等方式进行。面试前应精心制定面试方案,明确时间、地点、方式、内容、程序和评分规则等。面试方案须报设区市教育行政部门同意、人力资源和社会保障部门备案后组织实施。具体以当地招聘公告为准。最后,希望各位考生能够努力学习、积极备考、持之以恒、克服困难,早日圆教师梦想!教师资格证幼儿园考试笔试科目是综合素质和保教知识与能力,面试考教育教学实践能力。主要考查申请教师资格人员从事教师职业所必需的职业道德、专业知识与基本能力。通过实施中小学教师资格考试,考查申请人是否具备教师职业道德、基本素养、教育教学能力和教师专业发展潜质。严把教师入口关,择优选拔乐教、适教人员取得教师资格。
夕阳下看晚霞
一、考取流程:
1、考普通话证,语文老师要二级甲等以上,其他科目要二级乙等以上。
2、考试分为两科《综合素质》《保教知识与能力》。
3、拿上你的以上三个证外加毕业证、身份证、体检,就可以去报名试讲——也就是“说课”。
4、考国家教师资格证所需要具备的条件
幼儿教师要幼儿师范学校毕业或以上学历、小学教师要中等师范学校毕业或以上学历、初中教师要高等师范专科学校或其他大学专科毕业及以上学历,高中教师要高等师范院校及其他大学本科毕业或以上学历,大学教师要硕士生研究生以上文凭。
二、复习资料:
《综合素质》《保教知识与能力》和教育学、心理学有关的书籍。此外还要看关于普通话的书籍。
扩展资料:
一.报名时间:
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申请认定幼儿园教师资格必须具备幼儿师范学校毕业及其以上学历;认定小学教师资格必须具备中等师范学校毕业及其以上学历,其他中专学历为不合格学历。
依据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《教师资格条例》实施办法等法律法规规定,你的朋友要取得幼师资格需具备以下条件:1、通过教师资格考试:非师范专业类毕业生,还要参加当地教育行政部门组织的教师资格考试,主要考《教育学》、《心理学》;2、普通话水平达标:普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准;
幼师资格证是幼儿教育行业从业人员教师的许可证,在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试,并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文学教育类专业为二级甲等)以上,方可在毕业时领取幼师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。
幼师证是教师资格证中的一个种类,想要当幼儿教师就必须参加国家统考的中小学教师资格考试。教师资格证书有很多不同的等级 幼儿园 小学 中学 大学 不等 而幼儿园要的指的就是幼儿园教师资格证书。
报考条件:
遵守宪法和法律,热爱教育事业,履行《教师法》规定的义务,遵守教师职业道德。并经申请人员单位或户籍所在地乡(镇)或街道办事处思想品德鉴定合格;应届毕业生,由所在学校进行思想品德鉴定。
参考资料:百度百科——幼师资格证
冰雪江天
1.需中专师范或大专以上学历, 年满18周岁.
2.在校专科学生大二大三学生才具备报考幼师证.
3.本科在校生的大三大四应届生才具备考试资格.
1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准.
2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程,并由省教育厅统一组织考试合格.(申请学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试).
3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的面试、试讲.(申请学历为师范专业毕业人员免于面试、试讲).
4、具有良好的身体素质和心理素质,无传染性疾病,无精神病史,按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》,在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格.
上半年考试报名在1月中旬,考试在3月中旬;
下半年考试报名在9月中旬,考试在11月初.
幼儿园教师资格考试:《综合素质》和《保教知识与能力》2个科目(均为纸笔考试).
一科:26元,准考证:30元,照片:10元,面试费:200元,工本费:100元
申请人应当在规定的受理期限内向户籍所在地相应的教师资格认定机构提出申请,提交申请资料.
(1)本人填写的《幼师资格认定申请表》一式两份.
(2)身份证原件和复印件.
(3)学历证书(应届毕业生可提供学校教务部门出具的学业成绩单)原件和复印件.
(4)教育学、心理学考试合格证书原件和复印件(只限于非师范教育类专业毕业人员).
(5)普通话水平测试等级证书原件和复印件.
(6)幼师资格认定机构指定的医院出具的体检报告.
1.网上报名.
2.正式报名,缴费确认.
3.参加考试(成绩合格进行下一个阶段).
4.申请证书.
5.报考条件审查.
6.报名试讲.
7.正式入职.
国家法律规定:教师工资应不低于或高于国家公务员的平均水平.
旅游待遇:凭借教师资格证可在全国多数景点享受半价优惠.
福利待遇:根据国家法律规定,教师享有国家规定的福利待遇,以及寒暑假的带薪休假,加上其他节假日的休假,教师每年共享有约120天左右的带薪休假。
参考内容:网页链接
刺猬小姐最女王
幼师资格证笔试考试科目共两科,科目一为《综合素质》,科目二为《保教知识与能力》。需通过综合素质和保教知识与能力这两门科目考试才能报名参加幼师资格证面试。幼师资格证面试是不分具体科目进行考核的,所以通过考试拿到的幼师资格证是没有专业划分的。即考生取得幼师资格证后,在参加幼师资格证招聘中写出考生本人善长的学科即可。
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