天津心理资格证考试大纲

心理咨询师是协助求助者解决各类心理问题的人。心理咨询师是可以从心理学的角度向健康人群所面对的家庭、择业、求学、社会适应等困惑，提供中肯的发展咨询帮助的人员。心理咨询师考试是准备从事心理咨询的人员从事相应心理咨询活动资格的考试。是由国家劳动和社会保障部每年统一举行的鉴定考试。心理咨询师考试教材由中国就业培训技术指导中心和中国心理卫生协会编写，民族出版社出版的心理咨询师考试教材，主要内容包括：一、《基础知识》：1.基础知识第一章：普通心理学包括普通心理学研究对象及内容，心理学的发展史，心理活动的生理基础，感觉和知觉、记忆、思维、言语及想象，意识与注意，需要与动机，情绪、情感和意志、人格。2.基础知识第二章：发展心理学包括发展心理学的研究对象，发展心理学简史，婴儿期的心理发展，幼儿期的发展心理，童年期的心理发展，青春期的心理发展，青年期的心理发展，中年期的心理发展，老年期的心理发展。3.基础知识第三章：社会心理学包括社会心理学概述（社会心理学史，研究对象和范围），社会化与自我概念，社会知觉与归因，社会动机与社交情绪、态度、沟通与人际关系、社会影响，爱情、婚姻与家庭。4.基础知识第四章：心理测量学包括心理测量学概述（测量与测量表、基本概念、分类、心理测验在心理咨询中的应用、发展史），测验的常模，测验的信度，测验的效度，项目分析，测验编制的一般程序，心理测验的使用。5.基础知识第五章：变态心理学包括变态心理学的对象、历史，正常心理与异常心理及其区分，常见异常心理的症状，常见精神障碍，心理健康与心理不健康，心理不健康状态分类，关于健康心理学，压力与健康。6.基础知识第六章：咨询心理学包括咨询心理学概述（咨询心理学的简史与现状、基本概念、发展史、我国心理咨询师的历史、现状与展望），历史上的几种理论观点，心理咨询的对象、任务、分类和一般程序，不同年龄阶段的心理咨询，婚恋、家庭心理咨询，性心理咨询。二、《技能操作》心理诊断技能、心理咨询技能、心理测验技能三部分。1、心理诊断技能：初诊接待与资料的搜集、整理：摄入性会谈；正确使用心理测验；初步诊断一般临床资料的整理与评估初步诊断：确定造成求助者心理与行为问题的关键点；确定求助者的问题是否属于心理咨询的工作范围；对求助者形成初步印象，对一般心理健康水平进行分析；一般心理问题的诊断；严重心理问题的诊断；提出心理评估报告2、心理咨询技能建立咨询关系：尊重；热情；真诚；共情；积极关注。制定个体心理咨询方案：确定咨询目标；制定咨询方案。个体心理咨询方案的实施：参与性技术；影响性技术；识别和处理阻抗；识别和处理移情；简易行为矫治—阳性强化法；合理情绪疗法；咨询关系的结束与评估。3、心理测验技能智力测验：韦氏成人智力测验(WAIS—RC)；联合型瑞文测验(CRT)；中国比内测验。人格测验：明尼苏达多项个性调查表(MMPI)；卡氏 16 种人格因素测验(16PF) ；艾森克人格问卷(EPQ)。心理与行为问题评估： 90 项症状清单(SCL-90)；抑郁自评量表(SDS)；焦虑自评量表(SAS) 。应激及相关问题评估：生活事件量表(LES)；社会支持评定量表；应对方式问卷。三、《职业道德》符合工作实际、根据社会道德标准作答即可希望了解心理咨询师考试内容后，对心理咨询师考试能有更全面的认识，想要准备心理咨询师考试的人员，京师博仁希望您认真复习备考，顺利通过考试！

你没有去上课吗？老师都划范围了，背书就好。

初中心理健康教育教师资格证笔试考《综合素质》(中学)和《教育知识与能力》两个科目，笔试科目三《学科知识与教学能力》结合面试一并考核，笔试时只需报考301、302。

《综合素质》(中学)主要考查考生职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。

《教育知识与能力》主要考查考生教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理。

初中心理健康教育教师资格证面试以教育部考试中心制定的中小学教师资格考试标准和面试考试大纲为依据，主要考查应试者职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

各科目考试大纲，请登陆教育部中小学教师资格考试网查询。

心理健康教师资格证报考条件是什么：

1、拥有中华人民共和国国籍;

2、具备报名所需的学历水平、专业能力

3、拥有规定标准内的身体与心理素质;

4、普通话水平达到了的二级乙等及以上标准;

5、非师范类毕业生要先补修教育学、心理学课程，并接受相关考试取得合格成绩。

对于打算考取心理健康教师资格证的人员而言，可关注自己所在省市颁布的考试信息，然后按照相关规定报考。不管是考试的流程，还是要具备的报考条件，均以公布出来的信息为准，进而做好对应的准备措施。