所有资格证考试汇总

不好意思类。 这个我也不清楚呢。

一、初级会计职称

报名时间：11月1-30日

考试时间：5月12-20日

报考条件：高中以上学历

考试科目：2门 初级会计实务、经济法基础

通过要求：一次通过两门

二、中级会计职称

报名时间：3月10-31日

考试时间：9月8-9日

报考条件：专科毕业5年、本科毕业4年等

考试科目：3门 中级会计实务、财务管理、经济法

通过要求：2年内过3门

三、高级会计职称

报名时间：3月10-31日

考试时间：9月8-9日

报考条件：取得硕士学位、第二学士学位或研究生班结业证书或大学本科毕业并担任会计师职务5年以上等

考试科目：高级会计实务

通过要求：参加考试并达到国家合格标准的人员，由全国会计考办核发高级会计师资格考试成绩合格证，该证在全国范围内3年有效。高会考试合格成绩3年有效，要求在通过考试3年内通过评审，假如通过了，就是高级会计师，永久有效！假如没有通过那第4年要重新考试，然后继续参加评审。

四、注册会计师

报名时间：4月2-28日

专业阶段考试时间：10月13-14日

综合阶段考试时间：8月25日

报考条件：专科毕业及以上学历

考试科目：6门 会计、审计、财务成本管理、税法、经济法、公司战略与风险管理

通过要求：专业阶段5年内过6门，综合阶段无时间限制。

五、税务师

报名时间：4月20日-6月20日

考试时间：10月10-11日

报考条件：取得经济学、法学、管理学学科门类专科2年工作经验，本科应届往届均可报考

考试科目：5门 税法一、税法二、税务代理实务、财务与会计、税收相关法律

通过要求：5年内过5门

六、特许公认会计师（ACCA）

报名时间：除考试当月外其他月份基本都有报名机会。

考试时间：ACCA考试比较灵活，F1-4可以随时报名参加机考。其他科目1年具有4次考试机会（分别在3、6、9、12月）（具体科目建议看考试详细安排）

报考条件：本科在校生或大专学历

考试科目：共16门 分为F1-9、P1-7

F1-3知识课程：会计师与企业、管理会计、财务会计

F4-9技能课程：公司法与商法、业绩管理、税务、财务报告、审计与认证业务、财务管理

P1-3核心课程：商业风险、公司报告、商业分析

P4-7选修课程（4选2）：高级财务管理、高级业绩管理、高级税务、高级审计与认证业务

在我国俗称为国际注册会计师，知名度仅次于CPA，以全英文考试、科目众多、难度较大、含金量高等特点，在财会领域的地位不可撼动。

报名参加初级资格考试的人员，应具备下列条件:

1、坚持原则，具备良好的职业道德品质。

2、认真执行《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度，以及有关财经法律、法规、规章制度，无严重违反财经纪律的行为。

3、履行岗位职责，热爱本职工作。

4、具备国家教育部门认可的高中毕业以上学历。

报考人员报名时，应提交学历证书、居民身份证明(香港、澳门居民应提交本人身份证明，台湾居民应提交《台湾居民来往大陆通行证》)等材料。

参考资料来源：百度百科——会计职称

下面汇总了教师资格证考试的一些重要知识点，供大家复习备考。

1、《学记》是世界上最早的一部教育著作。《学记》教育原则：教学相长、及时而教、不陵节而施、长善救失、道而弗牵、强而弗抑、开而弗达、藏息相辅等。

2、荀子认为人性本恶，需要外界的教育加以改变，所以荀子是我国古代外铄论的代表人物。提倡“闻见知行”结合的教学方法。但是他片面强调学生对教师的服从，主张“师云亦云”。3、苏格拉底在教育理论上的最大贡献是“产婆术”。4、柏拉图教育思想集中体现在他的代表作《理想国》。

5、亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家，首次提出了“教育遵循自然”的观点。6、昆体良是西方第一个专门论述教育问题的教育家，代表作《雄辩术原理》是西方第一本教育专著，也是世界上第一本研究教学法的书。班级授课制的萌芽。7、培根首次把教育学作为一门独立学科提出来。康德最早在大学开设教育学讲座。8、捷克教育家夸美纽斯被称为“教育学之父”，其著作《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志，最主要的教育观点是：提出教师是“太阳底下最光辉的职业”，提出“泛智”教育，提出教育应适应自然的思想首次从理论上论述班级授课制。

9、卢梭是法国教育家，代表作《爱弥儿》提出自然主义教育，儿童本位思想。

10、裴斯泰洛奇是瑞士教育家，教育史上小学各科奠基人，在其代表作《林哈德与葛笃德》中最早提出“教育心理学化”，倡导自然主义教育，提倡情感教育、爱的教育。

11、洛克是英国教育家，代表作《教育漫话》，提出“绅士教育”和“白板说”。

12、第斯多惠是德国教育家，被称为“德国教师的教师”，代表作《德国教师培养指南》。

13、斯宾塞是英国教育家，最早提出“什么知识最有价值”，代表作《教学论》，提出“教育是为幸福生活做准备”。14、乌申斯基是苏联教育家，代表作《人是教育的对象》，将教育学称作艺术。

15、德国教育家赫尔巴特被称为“现代教育学之父”，其代表作《普通教育学》标志着规范教育学的建立，提出了教育性原则（教学永远具有教育性）和四段教学法（明了、联想、系统、方法），提倡传统教育三中心——教师中心、教材中心、课堂中心。16、美国教育家杜威是现代教育理论的代表人物，代表作《民主主义与教育》，主张教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造，主张教育无目的论，倡导“新三中心”（儿童中心、活动中心、经验中心）和“在做中学”。17、苏联教育家凯洛夫主编的《教育学》，被公认为世界第一部马克思主义教育学著作。18、杨贤江的《新教育大纲》则是我国第一本马克思主义的教育学著作。19、当代教育学理论新发展，主要包括布鲁姆的教学目标理论，布鲁纳的“结构教学论”，赞可夫的“发展性教学理论”，瓦根舍因的“范例教学论”，苏霍姆林斯基的“和谐教育思想”。20、我国著名教育家包括主张“五育并举”、“以美育代宗教”的蔡元培，“伟大的人民教育家”陶行知，“平民教育之父”晏阳初，职业教育先驱黄炎培，乡村教育运动先驱梁漱溟。21、在我国，教育一词最早见于《孟子·尽心上》，最早把“教”和“育”连在一起使用的人是孟子。孟子认为办教育的目的在于“明人伦”。22、广义的教育包括家庭教育、学校教育、社会教育。狭义的教育指学校教育。23、教育的本质属性是：有目的地培养人的社会活动。教育的社会属性有永恒性、历史性、继承性、阶级性和相对独立性。24、生产力的发展水平制约着教育目的，制约着课程设置与教育内容，制约着教育发展的规模、速度，制约着学校结构，制约着学的方法、手段、组织形式。25、教育是劳动力再生产的必要手段，教育再生产劳动力，教育再生产科学知识和技术。26、社会经济制度决定教育的目的，决定教育的领导权。27、教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用，具有传播和交流文化的作用，具有更新和创造文化的作用。28、教育的相对独立性体现在：与生产力和政治经济制度发展不平衡、本身的继承性、受其他社会意识形态的影响。29、影响个体身心发展的因素包括：遗传（前提基础）、环境（提供可能）、教育（主导因素）、个体主观能动性（决定因素）。30、广义的教育制度指国民教育制度，狭义的教育制度指学校教育制度，它是国民教育制度的核心，规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。31、近代学校系统的出现标志着制度化教育的形成。32、各类学制主要类型包括：双轨制（以英法为代表）、单轨制（以美国为代表）和分支型学制（中国、前苏联）。33、旧中国的现代学制包括：1902年“壬寅学制”（又称《钦定学堂章程》，清政府颁布的第一个现代学制，但未实施），1904年“癸卯学制”（又称《奏定学堂章程》，第一个正式实施的现代学制），1912年“壬子癸丑学制”（第一次规定男女同校，废除读经，改学堂为学校），1922年“壬戌学制”（以美国为蓝本，实施时间最长）。34、义务教育起源于德国，基本特征是强制性、普遍性和免费性。35、教育目的的层次结构包括：教育目的、培养目标、课程目标、教学目标。36、教育目的的功能包括：导向、调控、激励和评价。37、教育目的确立的依据是特定社会的政治、经济、文化发展要求和个体的身心发展需求。38、在教育目的的价值取向上存在“个体本位论”和“社会本位论”两种对立观点。39、我国制定教育目的的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说。教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径。40、全面发展教育包括：德育（灵魂和统帅）、智育（前提和支持）、体育（基础）、美育（动力）和劳动技术教育。

会计学专业是每个行业都不可缺少的，而随着会计行业的不断发展，国家对会计从业的考试也越来越多，各企业对于会计学专业人员的要求也越来越多，如果你拿到的会计从业资格证书越多，你所得到的肯定就越大，下面是国内会计从业资格证书的汇总：目前国内的会计证考试分为三个级别。第一是会计从业资格证书考试;第二是会计职称证书考试;第三是注册会计师资格证书考试。①会计从业资格考试。也就是所说的《会计证》，根据国家的规定，在我国所有要从事会计行业的人，必须持有该证书。报考人员要符合《会计法》等有关法律、法规规定，采取自主报名参加考试的方式。依据国家财政部规定：凡在两年内参加四门考试成绩合格者，考试结束3个月后可领取《会计从业资格证书》，单科合格成绩可保留一年。考试人员必须到财政部指定的报名地点报名。②全国会计专业技术资格考试(职称考试)。考试分为初级资格考试(获取助理会计师证)和中级资格考试(获取中级会计师证)。取得会计从业资格证书，高中毕业以上学历，可申请初级资格考试。初级资格考试科目包括：经济法基础、初级会计实务。考生必须一次性通过2个科目，才可以取得助理会计师证书。中级资格考试科目包括：财务管理、经济法和中级会计实务。考生须在连续的两个考试年度内全部通过，才可取得证书。目前，我国对已取得中级职称的会计人员，采用评审制来认证其高级会计师职称。③注册会计师考试(CPA)。凡有高等专科以上学校毕业的学历、已取得会计或者相关专业(指审计、统计、经济)中级以上专业技术职称的中国公民都有资格报考。随着近年来注册会计师业务范围的不断拓展、注册会计师执业要求和职业判断能力的要求不断提高以及国际化发展的人才需求不断提升，财政部对注册会计师制度进行了改革，并从2009年起实行新的考试制度，原考试制度2009年实行最后一年。这次改革重点主要有以下三个方面：一是将注册会计师考试由一个阶段调整为两个阶段，第一阶段为专业阶段，第二阶段为综合阶段。二是调整和补充考试内容，充实公司战略、风险管理、内部控制等内容。三是注重测试考生的综合应用技能。国内会计师资格证书的考试制度随着社会对会计师能力的需求在不断完善。会计师资格考试不仅考查会计专业人员的理论知识，同时，改革后的考试制度，更注重考查考生在执业环境中解决实际问题的能力。考研政策不清晰？同等学力在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士/博士开放网申报名中：