打篮球的猫咪
2017会计资格考试《会计基础》模拟题（附答案）三、判断题(本类题共20小题，每小题1分，共20分。判断正确的得分。判断错误或不作判断的，不得分也不扣分。) 41.明细分类科目就是二级科目。() A.正确 B.错误 42.制造费用、营业税金及附加、销售费用、管理费用、财务费用均属于期间费用。() A.正确 B.错误 43.资产类账户进行期末试算平衡时，全部资产类账户的本期借方发生额合计必须等于其本期贷方发生额合计。() A.正确 B.错误 44.借贷记账法中的“借”、“贷”分别表示债权和债务。() A.正确 B.错误 45.企业的原始凭证如果其他单位有特殊原因确实需要使用时，可以提供原件。() A.正确 B.错误 46.在填制记账凭证时，可将不同内容和类别的原始凭证汇总填制在一张记账凭证上。() A.正确 B.错误 47.明细分类账的登记依据只能是记账凭证。() A.正确 B.错误 48.凡是三栏式账簿在摘要栏和借方科目之间均有“对方科目”。() A.正确 B.错误 49.企业向银行或其他金融机构借入的期限在一年以下(含一年)的借款通过“短期借款”账户进行核算。() A.正确 B.错误 50.记账人员记账时将某笔经济业务漏记，期末进行试算检查不出这一错误，故要用其他方法检查。() A.正确 B.错误 51.销售材料的成本、出售单独计价包装物的成本和出租包装物的成本全部计人其他业务成本。() A.正确 B.错误 52.现金流量表中的现金是指货币资金，包括库存资金、银行存款和其他货币资金。() A.正确 B.错误 53.科目汇总表不仅可以起到试算平衡的作用，而且可以反映账户之间的对应关系。() A.正确 B.错误 54.合伙企业和独资企业是法律主体，但不是会计主体。() A.正确 B.错误 55.在可变现净值计量下，资产按照其正常对外销售所能收到现金或者现金等价物的金额扣减该资产至完工时估计将要发生的成本、估计的销售费用以及相关税金后的金额计量。() A.正确 B.错误 56.一般地讲，总分类账户要根据明细分类账户来登记，这样才有利于保证总分类账户与明细分类账户的一致性。() A.正确 B.错误 57.会计科目与账户都是对会计对象具体内容的科学分类，两者口径一致，性质相同，具有相同的格式和结构。() A.正确 B.错误 58.未达账项会造成账实不符，并可能形成错账，因此要及时进行相应的账务调整。() A.正确 B.错误 59.一笔经济业务的借贷双方，在编制会计分录时，金额上发生同样的错误，不会影响借贷双方的平衡，所以不能通过试算平衡表来发现。() A.正确 B.错误 60.在会计核算中，每项经济业务的发生或完成，原则上都要以会计凭证为核算依据，但个别经济业务除外。() A.正确 B.错误 四、计算分析题(本类题共2小题，每小题10分。共20分) 公司对外出售A和B两种产品，增值税税率17%，所得税税率为25%，不考虑其他税费。20x9年11月有以下业务： (1)对外销售A产品，开具增值税专用发票标注售价为160000元，增值税额27200元，商品已经发出，款项未收回，该批产品的成本为100000元。 (2)对外销售B产品，开具增值税专用发票标注售价为80000元，增值税额13600元，商品已经发货，款项收回并打入银行账户，该批产品的成本为56000元。 (3)运输公司运费5000元，以银行存款支付。 (4)该公司以现金支付员工工资45000元。 (5)该公司出售多余材料，售价为10000元，税额为1700元，款项未收到，该批材料的实际成本为8000元。 要求：请根据以上业务编制会计分录。 62.甲公司20×9年年末总资产比年初总资产多100000元，年末流动资产是流动负债的3倍。请填完以下资产负债表空缺的部分。 一、单项选择题 1.【答案】B。解析：会计主体是界定从事会计工作和提供会计信息的空间范围的会计基本前提。 2.【答案】A。解析：“生产成本”期末结转到“库存商品”账户。 3.【答案】A。解析：所有者权益包括实收资本(或股本)、资本公积(含资本溢价或股本溢价、其他资本公积)、盈余公积和未分配利润。 4.【答案】C。解析：费用类账户期末结转到本年利润账户中。 5.【答案】C。解析：该企业年末未分配利润=100+1000-1000×10%-1000×5%-80=870(万元)。 6.【答案】D。解析：按照填制程序和用途不同，会计凭证分为原始凭证和记账凭证。 7.【答案】D。解析：用银行存款支付货款需要编制付款凭证。 8.【答案】C。解析：已批准作为坏账的其他应收款，应借记“坏账准备”账户，贷记“其他应收款”账户。故答案为C。 9.【答案】C。解析：本题的会计处理如下： 借：银行存款8500 应收账款3200 贷：主营业务收入10000 应交税费——应交增值税(销项税额)1700 因此。该项业务引起收入增加10000元。 10.【答案】D。解析：“现金盘点报告表”是调整账簿记录的原始凭证，要根据“现金盘点报告表”进行账务处理。 11.【答案】A。解析：收款凭证的日期填写的是编制本凭证的日期，因此本题选A。 12.【答案】A。解析：记账后发现记账凭证填写的会计科目无误，只是所记金额小于应记金额时，采用补充登记法：按少记的金额用蓝字编制一张与原记账凭证应借、应贷科目完全相同的记账凭证，以补充少记的金额，并据以记账。 13.【答案】B。解析：应收账款清查时，应采用发函询证法。 14.【答案】D。解柝：本题考查费用的内容。因违约支付的赔偿款计人营业外支出，营业外支出不是日常活动中发生的.所以不属于费用。选项A计入主营业务成本或其他业务成本;选项B计入销售费用;选项C计入财务费用。 15.【答案】C。解析：企业收到包装物退回的押金，应借记“银行存款”账户，贷记“其他应收款”账户。故答案为C。 16.【答案】C。解析：银行存款余额调节表的编制只是为了检查账簿记录的正确性，而不是要更改账簿记录，所以不得按照银行存款余额调节表调整账面金额，各项未达账项要待收到银行转来的有关收、付结算凭证时，才进行账务处理。因此，选项A、B不正确。如果调节后双方余额相等，则一般说明企业与银行的记账没有差错，因此选项D不正确。 17.【答案】C。解析：企业财产的损溢，应查明原因，在期末结账前处理完毕，处理后“待处理财产损溢”账户期末应无余额。 18.【答案】A。解析：提取盈余公积时应编制的会计分录为： 借：利润分配——提取法定(任意)盈余公积 贷：盈余公积——法定(任意)盈余公积 19.【答案】B。解析：会计账簿根据用途可分为序时账、分类账和备查账。 20.【答案】D。解析：总账、日记账和多数明细账应每年更换1次，备查账簿可以连续使用，因此本题的正确答案为D。 二、多项选择题 21.【答案】ABCD。解析：会计核算的基本方法有七种：设置会计科目和账户、复式记账、填制和审核会计凭证、登记账簿、成本计算、财产清查、编制会计报表。 22.【答案】ABC。解析：资金的运动包括资金的投入、资金的循环与周转、资金的退出。 23.【答案】ABCD。解析：库存现金、存货、银行存款和交易性金融资产都属于流动资产。 24.【答案】BD。解析：总分类会计科目是对所属明细分类会计科目的总括，对其所属明细分类会计科目具有统驭控制作用：明细分类会计科目是对其总分类账户的细分，对总分类会计科目具有补充说明作用。 25.【答案】ABC。解析：会计科目设置应当遵循以下原则：(1)合法性原则;(2)相关性原则;(3)实用性原则。 26.【答案】ABCD。解析：各选项符合会计等式的恒等要求，故所有选项均正确。 27.【答案】CD。解析：试算平衡公式包括：全部账户借方发生额合计=全部账户贷方发生额合计，全部账户的借方余额合计=全部账户的贷方余额合计。 28.【答案】ABC。解析：材料请购单不属于原始凭证。 29.【答案】BCD。解析：记账凭证按与货币收付业务是否有关，分为收款凭证、付款凭证、转账凭证。因此选项B、C、D正确。 30.【答案】AC。解析：现金E1记账采用三栏式账簿;生产成本明细账采用多栏式账簿。 31.【答案】ABD。解析：账实核对是指将各种财产物资的账面余额与实存数额进行核对。账实核对的主要内容包括：(1)现金日记账账面余额与现金实际库存数核对相符;(2)银行存款日记账与开户银行对账单核对相符;(3)各种材料、物资明细分类账账面余额与实存数核对相符;(4)各种债权债务明细账账面余额与有关债权、债务单位或个人的账面记录核对相符。选项C属于账账核对的内容。 32.【答案】ABCD。解析：本题主要考查的是账务处理程序的种类。我国常用的账务处理程序主要有记账凭证账务处理程序、汇总记账凭证账务处理程序和科目汇总表账务处理程序。其中，科目汇总表账务处理程序又称记账凭证汇总表账务处理程序。 33.【答案】ACD。解析：在科目汇总表核算形式下，可以根据记账凭证登记现金日记账、登记明细分类账、编制科目汇总表。 34.【答案】ABCD。 35.【答案】ABCD。解析：企业中期财务报表至少应当包括资产负债表、利润表、现金流量表和附注。 36.【答案】BC。解析：在编制资产负债表时，负债方“应付账款”项目金额应根据“应付账款”明细账户贷方余额加上“预付账款”明细账户贷方余额之和填列;资产方“预付账款”项目金额应根据“预付账款”明细账户借方余额加上“应付账款”明细账户借方余额之和填列。因此，资产负债表中“应付账款”项目“期末余额”栏的金额=350000+30000=380000(元);资产负债表中“预付账款”项目“期末余额”栏的金额=160000+110000=-270000(元)。 37.【答案】AB。解析：企业购买材料，货款未付;企业收到外单位预付的购货款，存入银行能引起资产与负债同时增加;企业收到外单位投资款，存入银行导致资产和所有者权益同时增加;企业用银行存款归还已到期的短期借款导致资产和负债同时减少。 38.【答案】ABC。解析：零星支出的结算起点为1000元;库存现金限额一般为企业3～5天的日常开支需要量;特殊情况下可以坐支库存现金，但应事先提出限额和用途，报请开户银行核定，并在事后将坐支情况通知银行。 39.【答案】CD。解析：企业计提“坏账准备”时，应借记“资产减值损失”。贷记“坏账准备”。 40.【答案】ABD。解析：企业弥补亏损的渠道主要有三条：一是用以后年度税前利润弥补;二是用以后年度税后利润弥补;三是以盈余公积弥补。 三、判断题 41.【答案】B。解析：明细分类科目是对总分类科目作进一步分类、提供更详细更具体会计信息的科目。二级科目属于明细分类，但明细分类科目不一定是二级科目。 42.【答案】B。解析：期间费用包括销售费用、管理费用、财务费用。 43.【答案】B。解析：进行试算平衡时，全部账户的借方发生额=全部账户的贷方发生额，并不是某一部分。 44.【答案】B。解析：借贷记账法用“借”、“贷”作为记账符号，把会计科目左方称为借方，把会计科目右方称为贷方。采用借贷记账法，所有科目的借方和贷方按相反方向记录，也就是一方记增加额，另一方就记减少额。 45.【答案】B。解析：原始凭证不得外借，其他单位如有特殊原因确实需要使用时.经本单位会计机构负责人、会计主管人员批准，可以复制。向外单位提供的原始凭证复制件，应在专设的登记簿上登记。并由提供人员和收取人员共同签名、盖章。 46.【答案】B。解析：记账凭证可以根据每一张原始凭证填制，或者根据若干张同类原始凭证汇总填制，也可以根据原始凭证汇总表填制。但不得将不同内容和类别的原始凭证汇总填制在一张记账凭证上。否则。就会造成摘要无法填写，会计科目失去对应关系，记账时审核困难，也容易造成记账错误。 47.【答案】B。解析：明细分类账可以根据原始凭证直接登记，也可以根据汇总原始凭证登记.还可以根据记账凭证登记。 48.【答案】B。解析：三栏式账簿又分为设对方科目和不设对方科目两种。设有“对方科目”栏的，称为设对方科目的三栏式账簿;不设“对方科目”栏的，称为不设对方科目的三栏式账簿。 49.【答案】A。 50.【答案】A。解析：因为漏记某笔业务时，借方与贷方都未记.而在试算平衡时利用的是借方发生额合计=贷方发生额合计进行的，故才会查不出来。 51.【答案】A。 52.【答案】B。解析：现金流量表中的现金除了包括库存资金、银行存款和其他货币资金外。还包括现金等价物。 53.【答案】B。解析：科目汇总表可以起到试算平衡的作用，但是不可以反映账户之间的对应关系。 54.【答案】B。解析：合伙企业和独资企业是会计主体，但不是法律主体。 55.【答案】A。 56.【答案】B。解析：总分类账户和明细分类账户的登记依据不同，但两者是平行登记的。 57.【答案】B。解析：会计科目与账户都是对会计对象具体内容的科学分类，两者口径一致，性质相同。会计科目仅仅是账户的名称，不存在结构，而账户则具有一定的格式和结构。 58.【答案】B。解析：未达账项是账实不符的原因之一，但不会形成错账。而且各未达账项要待收到银行转来的有关收、付结算凭证时，才能进行账务处理。 59.【答案】A。 60.【答案】B。解析：任何单位对所发生的每一项经济业务都必须按照规定的程序和要求经办，由经办业务的有关人员填制或取得会计凭证。没有例外。 四、计算分析题 61.【答案】 (1)借：应收账款187200 贷：主营业务收入160000 应交税费——应交增值税(销项税额)27200 借：主营业务成本100000 贷：库存商品100000 (2)借：银行存款93600 贷：主营业务收入80000 应交税费——应交增值税(销项税额)13600 借：主营业务成本56000 贷：库存商品56000 (3)借：销售费用5000 贷：银行存款5000 (4)借：应付职工薪酬45000 贷：库存现金45000 (5)借：应收账款I1700 贷：其他业务收入10000 应交税费——应交增值税(销项税额)1700 借：其他业务成本8000 贷：原材料8000 62.【答案】 (1)=(2)-366000=284000 (2)=550000+100000=650000 (3)=366000+3=122000 (4)=(5)-300000=28000 (5)=(2)-(3)-200000=328000 (6)=550000+100000=650000 ;
神話0814
2020下半年中小学教师资格证面试模拟题 一、专业知识 1.普通文化知识：教师应具有哲学、社会科学、自然科学等方面的知识，不仅要“渊博”，而且要“饱学有识”。 2.所教学科知识—本体性知识：教师首先应是一个学者，是所教学科的专家，需要精通所教学科的知识。 3.教育学科知识—条件性知识：一个教师要成功地扮好自己的角色，在所教学科知识够用的基础上，更重要的是具有教育科学方面的知识，教师的专业领域毕竟是教学而不是其任教的学科。 二、专业技能 1.教师的教学技巧：导入、强化、变化刺激、发问、分组活动、教学媒体运用、沟通与表达、结束的技巧、补救教学的技巧。 2.教师教学的能力：教学设计、教学实施、学业检查评价的能力。 三、专业态度 专业态度包括教育理念、专业情意和职业道德。 1.教育理念是指教师在对教育工作本质的理解基础上所形成的关于教育的观念和理性信念。 2.专业情意则包括专业理想、专业情操、专业性向和专业自我几方面。 (1)专业理想是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求，它为教师提供了奋斗的目标，是推动教师专业发展的巨大动力。 (2)专业情操是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，是构成教师价值观的基础，是构成优秀教师个性的重要因素，也是教师专业情意发展成熟的标志。 (3)专业性向是指教师成功从事教学工作所应具有的人格特征，或适合教学工作的个性倾向。 (4)专业自我是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向显著地影响到教师的教学行为和教学工作的效果。 3.教师的职业道德是指教师从事教育活动的过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。 一、网络直播教学的背景 当下，受新型肺炎疫情的影响，教育局通知全国大中小学均延迟开学，为保证停学不停课的情况，各学校纷纷通过网络直播的形式进行教学。 二、网络直播教学的优点 1.能够打破时间和空间上的限制，在疫情之下，最大程度上恢复学生的学习。 2.能够保证教学进度，实现“停课不停教、停课不停学”。 3.能够使学生在家时间，最大程度上得以充分、有效的利用。 三、网络直播教学局限性 1.由于经济、地域等的限制，部分家庭没有能够进行网络学习的设备，从而给这些学生造成负担。 2.网络教学学习效果差，学生自制力差，极易被电子产品吸引，而短暂忽略甚至放弃听课。 3.青少年处于身心发展过程中，长时间盯着电子屏幕，对学生视力影响会造成不可逆的影响。 4.部分教师网络技能储备有限，在教学中不能很好地运用这一教学形式。 四、落实解决 1.教师方面 (1)要跟上时代的步伐，运用高科技，不断改进自身教学水平，高效地开展教学活动。 (2)提升教师计算机水平和素养，将传统的教学与网络直播教学进行融合，充分发挥人机交流互动性等方式来帮助、引导学生。 2.学校方面 做到“以生为本”，合理制定学生学习的时间和内容，保证青少年身心健康发展。 3.教育主管部分 全方位摸查，加大对困难学生的排查力度，提供必要的技术支持，保证“不落下一个学生”，实现最大程度的教育公平。 第一步：提炼观点 首先需要分析题干中主要表达的观点，可以适当对观点进行解释，再提出对这一观点的看法或者态度。具体做法：根据题干得知这观点与我们平常的教育观点相悖，通常大众认为是成人给孩子上课给孩子指导，而这里强调孩子才是给成人上了一课，因此倡导成人转变原有的教育观点。 第二步：联系实际 首先可以分析主体，比如从教师、家庭、幼儿园、社区和社会等多种角度进行分析，分析不同主体当前的教育观点或者分析当前的教育现状与题干倡导的理念是否匹配。其次分析为什么要践行这一观点或者支持这一观点(举例或者说理论证观点的重要性)。最后提出践行观点的具体措施(根据具体主体去说明具体的措施)。 具体做法：采用分析主体的方式，具体到谁需要转变教育的观念。这里重点思考要与对孩子施加教育的成人出发，教师是对孩子施加教育的专门人员，必须有正确的教育观点，家长要有正确的教养方式，才能保证教育的一致性、一惯性。社会大环境对孩子的教育有着潜移默化的作用，需要社会去尊重和引领这一观点。因此提取出三个主体，再根据主体去说明观点的重要性，说明具体的措施。 在考试中，该类型的题目考察较灵活，考生需掌握其答题思路、表明自己的观点并进行阐述，言之成理即可，下面是这道题的示范作答： (1)提炼观点 孩子才是给成人上了一课，这一观点与我们平常的教育观点相悖，通常我们认为孩子什么都不懂什么都不会，成人给孩子上课教给孩子道理，给孩子指导教会孩子生存，而我作为一名教师，为孩子上了无数堂课，但确实很多时候，孩子也能教会我很多东西。因此我们成人也应该转变原有的教育观点。 (2)联系主体 作为教师而言，被誉为万世师表的孔子曾提出：“三人行，必有我师焉。”告诉了我们做人要虚心好学，然而现实生活中却极少有教师会虚心地把孩子当做学习对象。其实通过日常和孩子们的密切相处，我从孩子们身上能学习到很多宝贵的东西，例如：强烈的好奇心和求知欲、天马行空的想象力、倾听力和观察力等等。因此教师其实和孩子互为师者，教师应该转变教育观念，不要把自己当作绝对权威，应虚心的与孩子共处，教会孩子知识和道理的同时，学习孩子身上的闪光点，互相学习，共同成长。 作为父母而言，都说“父母是孩子的第一任老师”，从孩子呱呱落地的那一天起，父母便担任着“教育者”的身份，教导孩子说话、走路、做人的道理等等。然而我们有时回头细想，是否会扪心自问，成长的路上只有父母在教育孩子吗?我想答案是否定的。在生活中，时常有一些事会让我们觉得被孩子上了一节深刻的人生课。有一位母亲问她五岁的儿子：“如果妈妈和你一起出去玩，我们渴了又没带水，而你的小书包里恰巧有两个苹果你会怎么做呢?”。儿子歪着脑袋想了一会儿说：“我会把两个苹果都咬一口。”可想而知，那位母亲的心里当时该有多么的失望，但其实儿子想的是：“想把最甜的一个给妈妈，就都尝一口再决定”因此家长们也需要转变自己的观点，不要一味地提倡家长的权威，孩子只能服从，而是要学会倾听孩子的声音，学会站在孩子的角度思考问题，学会了用童真的眼光去看待这个世界，学习孩子们身上的宝贵品质。 而对于一个社会而言，倡导把孩子培养为“真善美”的人。网上有这样一段很火的视频：一个司机随手把空矿泉水瓶扔出了车窗，一个小萌娃误以为是别人东西掉了，便帮忙捡起还了回去。因此这件小事警醒着我们所有的大人，孩子们的身上拥有着很多大人已经遗失的真善美，而长大的我们需要弯下“成人的腰”，学习用孩子们的角度去看看这个世界，发现更多的美好，这样才能构建一个真善美的社会。 学习不是小孩子的专利，成人固然有其知识和经验的积累，但孩子也有很多成人不具备的东西，因此在漫漫的生命长河里，孩子和成人只有互相学习，才能更好的共同成长!
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