重庆心理资格证报考条件

心理咨询师是指运用心理学以及相关学科的专业知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。心理咨询师证书怎么考取呢？下面与小编一起来了解一下吧！心理咨询师证书考取流程介绍首先需要判断是否符合报名条件联系官方授权机构进行报名缴纳报名费参加课程学习准备报考资料参加考试考试合格领取证书心理咨询师报考条件心理咨询师一级（具备以下条件之一者）：1）具有心理学、教育学、医学专业博士学位，经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，且连续从事心理咨询工作满3年。2）具有硕士学位，取得心理咨询师二级职业资格证书，连续从事心理咨询工作满3年，经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。3）具有心理学、教育学、医学副高级及以上专业技术职业任职资格，经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，且连续从事心理咨询工作满3年。心理咨询师二级（具备以下条件之一者）：1）具有心理学、教育学、医学专业博士学位。2）具有心理学、教育学、医学专业硕士学位，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。3）取得心理咨询师三级职业资格证书，连续从事心理咨询工作满3年，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。4）具有心理学、教育学、医学中级及以上专业技术职业任职资格，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，连续从事心理咨询工作满3年。心理咨询师三级（具备以下条件之一者）：1）具有心理学、教育学、医学专业本科及以上学历。2）具有心理学、教育学、医学专业大专学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。3）具有其他专业本科以上学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。以上就是小编的分享了，希望可以帮助到大家。

地址为重庆市技能人才考核服务中心渝北区锦坪街5号民航大厦5楼。报名条件(符合以下条件之一即可)：具有国家承认的大专及以上学历，具有心理学、医学、教育学初级以上职称，大专或本科毕业前1年在校学生，可出具学生证或在校证明。

·  心理健康教师资格证考试科目

心理健康教师资格证考试包括3个科目，科目一为《综合素质(中学)》;科目二为《教育知识与能力》;科目三为《心理健康教育学科知识与教学能力》。其中，心理健康教师资格的笔试仅开考科目一与科目二，科目三《心理健康教育学科知识与教学能力》结合面试一并考核。

·  中学教师资格考试（心理健康教育、日语、俄语）面试大纲

一、测试性质面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。二、测试目标面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力，主要包括：1．良好的职业道德、心理素质和思维品质。2．仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。3．能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。三、测试内容与要求（一）职业认知1．热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。2．关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。（二）心理素质1．积极、开朗，有自信心具有积极向上的精神，主动热情工作具有坚定顽强的精神，不怕困难2．有较强的情绪调节与自控能力能够有条不紊地工作，不急不躁能够冷静地处理问题，有应变能力能公正地看待问题，不偏激，不固执（三）仪表仪态1．仪表整洁，符合教育职业和场景要求。2．举止大方，符合教师礼仪要求。3．肢体语言得体，符合教学内容要求。（四）言语表达1．语言清晰，语速适宜，表达准确口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜。讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。2．善于倾听、交流，有亲和力具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点。在交流中尊重对方、态度和蔼。（五）思维品质1．能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。2．能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。3．能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。4．能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。（六）教学设计1．了解课程的目标和要求，准确把握教学内容准确把握所教的教学内容﹑理解本课（本单元）在教材中的地位以及与其他单元的关系。2．根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标﹑教学重点和难点3．教学设计要体现学生的主体性，因材施教，选择合适的教学形式与方法。（七）教学实施1．能够有效地组织学生的学习活动，注重激发学生的学习兴趣，有与学生交流的意识。2．能够科学准确地表达和呈现教学内容。3．能够适当地运用板书，板书工整、美观、适量。4．能够较好地控制教学时间和教学节奏，合理地安排教与学的时间，较好地达成教学目标。（八）教学评价1．在教学实施过程中注重对学生进行评价2．能客观评价自己的教学效果(九)专业知识与能力1．了解专业特点及人才需求2．掌握所教专业的知识体系与基本规律3．能应用专业知识解决实际问题四、测试方法采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。考生按照有关规定随机抽取备课题目，进行备课，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。