幼师资格证考试手工折纸

幼儿教师资格证不难考。教师资格证考试作为资格考试，考生能通过最低分数线即可，一般教师资格考试的单科满分为120分，考生达到70分即为通过笔试。同时教师资格笔试成绩的有效期为2年，如果一年内考生没有通过所有科目，第二年可以继续报考剩下未通过的科目。从这些情况来看，教师资格证考试相比较其他的资格考试，难度其实并没有很大。幼儿园教师资格证笔试其实不是很难，这个无论是对于非师范生还是师范生来说只要笔试考试有认真复习，想要通过都没什么问题。面试虽然讲究一定的技巧性，但是，大家要明白一点，教师资格证只是资格证考试，它跟招聘考试不同，不要求考生有多么高超的讲课技巧。只要具备基本的能力，做到自信从容，表达清晰流畅，基本上都能过。幼儿园老师要具备哪些能力1、要有较强的沟通能力。教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。如教师关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摸孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。教师在倾听孩子说话时要有耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通的时候，也可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。如在讲故事的时候，一个孩子老是打扰别人，影响其他小朋友听故事。教师可以说：“当听我讲故事时打扰别人，别的小朋友就很难听到故事，你自己也听不到，这让我觉得很失望。”2、要有较强的组织教育活动的能力。教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼儿教师要有广博的专业知识和技能技巧。在设计教育活动时，能够根据幼儿的思维特点，准备大量的教学具，让他们动脑动手动口。充分调动各种感官，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。3、要有自学能力。幼儿教师需要不断地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化。幼师资格证的考试难度并不是很大，幼儿园教师资格证考试分为笔试和面试，与其他教师资格考试不同的是，幼儿园教师资格面试比笔试要难一些，要求考生有才艺技能。不过，整体上来说，幼儿园教师资格考试还是很容易通过的。教师资格证报名入口笔试复习方法基础复习根据自己所报考的幼儿园科目，将时间分配到各门考试科目里去，对于内容较多的章节可以适当多分配时间。考试内容包括综合素质和教育教学知识与能力，第1周可以主要看综合素质，第2-3周主要看保教知识与能力，这样的看书是系统化的，可以参考目录复习法。在基础复习的过程中，不仅要了解具体知识内容，还要区分各章节各知识点的重要度层次。强化理论利用练习题或模拟题，来达到对知识点的巩固和掌握，避免出现能背得出知识点，却不会做题的现象，另外获得对知识点的彻底理解，下次做题就不会出现模糊或模棱两可的局面。总结出的知识点进行查缺补漏，完善形成于脑海的知识网络。从题目中总结做题技巧，特别是论述题和案例分析题。幼儿园教师资格证面试考什么内容幼儿园教师资格证面试有一个内容是考察考生的技能技巧，要求考生具有一定的弹、唱、画、跳、手工制作等幼儿教育所必需的基本技能。涉及五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）；六大类型（弹唱、儿歌、故事、绘画、游戏、手工）。这六大类型也就是你想要了解的技能。1、讲故事念儿歌同属于语言表达技能，讲故事注重声情并茂，区分角色。而儿歌就需要注意诵读时的节奏感韵律感，如果是诗歌需要注意意境的营造。2、弹唱包括弹钢琴和歌唱歌曲的技能，所以你需要会简单伴奏，左右手协调配合。而歌唱需要带有感情，声音放出来，儿童歌曲大多比较欢快，所以歌唱时注意愉悦活泼一些。3、绘画和手工同属于美术方面，绘画不用解释，如果抽到绘画活动多进行主题画，也和其他领域活动放在一起考察配插画。手工上分为折纸技能和剪纸技能。4、游戏严格来说不算是技能，但对于没接触过幼儿教育的考生来说建议也作为一个技能来准备。营造良好的师幼互动感，作为幼儿最喜欢的活动，教师要非常有激情，注重考察教师游戏组织能力。想了解更多教师资格证相关资讯，如教师资格证报名时间、考试时间以及报考条件、相关知识，敬请关注中国教育在线教师资格证频道!

【 #教师资格证# 导语】2019上半年教师资格证面试真题及答案陆续发布中， 在考后整理了很多网友提供的2019上半年幼儿教师资格证面试试讲真题及答案【网友版】，希望对大家有所帮助，仅供参考。一、考题回顾【多版本】 教师资格证面试从结构化、试讲、答辩三个环节进行考核，试讲主要从故事、儿歌、弹唱、游戏、绘画、手工六大技能中考查。 1、讲故事:乡村老鼠和城市老鼠的故事 2、手纸工艺:折飞机 3、看图给配故事。给儿歌配动作。给你儿歌曲谱教 4、唱歌。 5、姓氏歌 6、扮娃娃家 7、《秋天的信》 8、讲故事雪花 9、钢琴小蜜 10、看图说故事礼让他人 11、折纸大风车 12、折纸小猫 二、考题解析【例如：折纸小猫】 【活动设计指导】 中班手工活动《小猫》 一、活动目标 1.认知目标：感知小猫折纸形象及折纸步骤，了解每一个步骤的折法。 2.技能目标：学习用纸折叠小猫，通过添画表现出完整的小猫形象，制成头饰。 3.情感目标：喜欢参与美工活动，增加与同伴友好合作游戏的兴趣。 二、活动重难点 1.活动重点：学会折小猫，掌握折小猫的折纸步骤。 2.活动难点：在适当的位置添画小猫的五官，增加与同伴友好合作游戏的兴趣。 三、活动准备 1.物质准备：黄猫和蓝猫头饰、三角形纸条、硬纸板、水彩笔或油画棒，纸若干。 2.经验准备：幼儿已有认识小猫的生活经验。 四、活动过程 (一)故事导入，引发幼儿兴趣 讲述故事《小猫学本领》，引出活动主题。 1.故事过程中，出示小黄猫和小蓝猫的头饰，吸引幼儿的注意。 2.与幼儿互动，师：小黄猫和小蓝猫今天要来我们班找朋友，我们帮帮他们吧。 (二)基本部分 1.教师展示折纸作品，引发幼儿兴趣和思考。 (1)教师出示小猫的折纸作品，幼儿欣赏并猜想小猫的折纸过程。 (2)教师出示折纸步骤图，幼儿观察掌握初步的折纸符号。 2.教师示范折纸过程，幼儿观察折纸步骤 步骤一：正方形折纸两个角对折，折成三角形(两个角宝宝成为了好朋友)。 步骤二：将大三角形的两边向内折(另外两个角宝宝也想交朋友)，打开(角宝宝们玩累了要回家了)中间出现一条线，将两个大角向内折，与中线保持一定距离(一起去参加活动)。注意左右两边要平均，在折纸的过程中可用笔做标记进行辅助。 步骤三：两边折好后顶部下压(和上面的大角玩捉迷藏，大角藏起来不见啦)，翻转。 3.教师鼓励幼儿自由折纸，并巡回帮助指导。 师：小朋友们，现在你们要和老师一起制作属于你们的猫咪宝贝啦!看一看自己的桌子上有什么?(小正方形纸)拿起纸和老师一起折! 4.幼儿为作品进行添画游戏，并做成头饰。 (1)教师鼓励幼儿回忆已有生活经验关于小猫脸部的具体特征。 (2)教师发放水彩笔和油画棒，为小猫折纸添画。 (3)师幼共同在折好的小猫后面垫上纸板，加上纸带，做成头饰。 (三)结束部分 游戏结束。 教师带领幼儿戴上头饰共同进行《小猫捉老鼠》的游戏，在游戏中结束活动。 游戏玩法：幼儿戴上头饰当小猫，绕过小山(凳子)，钻过山洞(由两名幼儿两手斜上举搭成)，跨过小河(吹塑纸)，抓住老鼠，然后返回。 五、活动延伸 将活动延伸到表演区，每个小朋友的猫咪一起表演故事。 【答辩题目解析】 1.在活动中如何组织四岁到五岁的幼儿开展活动。 【参考答案】 感谢考官的提问，下面开始我的作答： 四岁到五岁是幼儿园中班的幼儿，他们具有活泼好动、具体形象思维开始、能够遵守规则和能够开始自己组织游戏的特点。因此，在组织幼儿活动时，我会多借助一些具体形象的教具，帮助幼儿更好的理解活动内容;在进行游戏时，让他们自己确定游戏主题，自行组织游戏;同时，我也会利用他们活泼好动的特点，多进行一些轻松自由的活动，创设一个快乐，舒适的活动氛围;可以适当的设立一些规则，约束一些不恰当的行为，在讲解规则时我也会注意用符合幼儿年龄特点的、儿童化的语言帮助幼儿更好的了解游戏规则。 2.折纸发展哪些方面能力? 【参考答案】 感谢考官的提问，下面开始我的作答： 折纸活动可以锻炼手部动作的灵活性、精确性及手眼协调能力;培养幼儿目测、空间知觉、对图形变换的感知等思维能力和记忆力、想象力;激发幼儿的学习兴趣，扩展幼儿的知识，丰富幼儿的感性认识;同时还有利于培养幼儿耐心细致、勇于实践、挑战困难等个性品质，增强幼儿的自信心;帮助幼儿养成按步骤有顺序地认真做事的良好习惯，让幼儿潜移默化地受到美的教育，提升幼儿的审美能力。

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