小学资格证考试选择题考点

教师资格证小学科一题型为单项选择题、材料分析题、写作题。

单项选择题有29道，每道2分，一共58分。其中包括职业理念考4道、教育法律法规考8道、职业道德考4道、文化素养考9道、基本能力考4道。重点看职业理念和教育法律法规及职业道德，文化素养考查的知识点较为全面，相对来说有点难。

材料分析题有3道，每道14分，其中包括职业理念、职业道德、阅读理解。首先，职业理念是学生观（两独一发）、教师观（保研建设）、教学观（学习过人）三个选一个考查，根据所给的材料分析体现了什么样的职业理念。其次，会给你一个材料，让你评价老师的做法以及体现了什么职业道德理念（三爱两人一终身），最后一个材料分析和语文的阅读理解差不多。

写作题是50分，会给你材料或者名言警句让你写一篇作文，一般都是议论文。写的时候要思考和老师有没有什么关系，和教育有没有联系，平常多积累写作的素材，论证时可以举例、名人来论证。

上面就是教师资格证小学科一题型了，希望对你有所帮助。

小学教育教学知识与能力这一科目的题型主要包括单选题、简答题、材料分析题以及教学设计题，其中材料分析题有2道，每道20分，总共40分，在试卷中分值占比较大，所以需要考生能将相关知识点识记清楚，下面将对此知识点中的考频考点做出分析。

模块一：教育基础

1.新课程背景下的教育观

(1)学生观

新课程改革的核心理念就是教育“以人为本”，即：“一切为了每一位学生的发展”。

学生是发展的人：身心发展是有规律的;有巨大的发展潜能;处于发展过程中.

学生是独特的人：是完整的人;每个人都有自身的独特性;与成人之间存在巨大的差异。

学生是具有独立意义的人：独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移;是学习的主体;是权责的主体。

(2)教师观

职业角色的转变：

从教师与学生的关系，新课程要求教师应该是学生学习的促进者;

从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者;

从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者;

从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。

教学行为的转变：

在对待师生关系上新课程强调尊重、赞赏;

在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导;

在对待自我上，新课程强调反思;

在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

(3)教学观

教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”;

教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”;

教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”;

教学从“关注学科”转向“关注人”

2.教师专业发展的方法

(1)观摩和分析优秀教师的教学活动

(2)开展微格教学

(3)进行专门训练

(4)进行教学反思

模块二：学生指导基础

德育原则

一般在材料分析题中出题频率较高的主要有疏导原则、尊重与严格要求相结合的原则、教育影响的一致性与连贯性原则、因材施教原则、长善救失原则。

模块三：班级管理

1.班集体的形成与培养

(1)确立坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标;

(2)建立健全的组织机构与坚强的领导核心;

(3)建立严格的规章制度与严明的组织纪律;

(4)组织形式多样的教育活动;

(5)培养正确的集体舆论与良好的班风。

2.班级突发事件的处理

(1)处理原则

教育性原则、客观性原则、有效性原则、可接受原则、冷处理原则。

(2)处理方法

沉着冷静面对;

机智果断应对;

公平民主处理;

善于总结引导。

3.班主任对后进生的个别教育工作

(1)关心爱护后进生，尊重他们的人格;

(2)培养和激发学习动机;

(3)提供范例，增强是非观念;

(4)根据个别差异，采取不同的教育措施。

模块四：教学实施

1.教学过程的规律

考查频率最高的规律是教师主导与学生主体相统一的规律。

2.教学原则

考查频率较高的原则主要包括理论联系实际教学原则、直观性教学原则、启发性教学原则、因材施教教学原则。

3.上好课的具体要求

目的明确、内容正确、方法得当、结构合理、语言艺术、气氛热烈、板书有序、态度从容。

(可以记为“书法节目语气从容”)

4.学习动机的培养与激发

(1)培养学生学习动机的途径

了解和满足学生的需要，促使学习动机的产生;

重视立志教育，对学生进行成就动机训练;

帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感;

培养学生努力导致成功的归因观。

(2)激发学生学习动机的途径

创设问题情境，实施启发式教学;

根据作业难度，恰当控制动机水平;

充分利用反馈信息，妥善进行奖惩;

正确指导结果归因，促使学生继续努力。

以上是小学《教育教学知识与能力》中材料分析题的高频考点，希望能够对大家有帮助！

小学教师考试科目：综合素质、教育教学知识与能力

小学教师资格考试面试科目分为：小学语文、小学英语、小学社会、小学数学、小学科学、小学音乐、小学体育、小学美术、*小学信息技术、*小学心理健康教育、*小学全科（部分省份未开考带 * 科目，有关开考情况请考生关注所在省报名公告）。

教育部考试中心根据中小学教师资格考试标准，制定各科考试大纲。中小学教师资格考试大纲规定了考试内容和要求、试卷结构、题型示例等，是考生学习和考试命题的依据。

小学教师资格考试大纲（2科）：《综合素质考试大纲》、《教育教学知识与能力考试大纲

主要考核申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德和教育法律法规知识；科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力；教育教学、学生指导和班级管理的基本知识；拟任教学科（专业）领域的基本知识，教学设计、实施、评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。

幼 儿 园：综合素质、保教知识与能力

小     学：综合素质、教育教学知识与能力

中学：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力

2019下半年教师资格考试高频考点汇总

科一：综合素质

难度最小的一科，很多知识点都是高中文综内容，属于记忆考试科目，花时间背就很好过。

主要有以下几大模块。

1.职业理念(教育观、学生观、教师观)

2.职业道德(三爱两人一终身)

3.法律法规(六法一纲要)

4.基本文化素养(历史、科学、文学、艺术)

5.职业道德(职业道德规范、人际关系处理、班主任工作规定)

试卷题型：

1.单项选择题：1-29 (29*2分)

文化素养+法律法规 通读教材，多做题，了解即可。

2.材料分析题：30-31 (14*2分)

职业理念(教育观、学生观、教师观)+教师职业道德 背熟、多做题、理解掌握。

3.阅读题：32 (14*1分)

多做题。难度相当于初中阅读的水平，答案基本在文中可以找到。

4.作文: 33 (50分)

多看范文，总结模版。不同于高考作文，需要结合教师、学生。常考的例如赏识教育、因材施教、创新与实践、理想教师、师爱、为人师表、挫折、德育、教书育人、爱岗敬业、理想信念、教学方法、自我教育等等

科二：教育教学知识与能力

是三科中唯一有一点难的，知识点相对来说涉及的比较多，考查题型更丰富，都是较为常规的题型，如果按照各知识点的题型进行备考，大部分都是可以顺利通过的。

首先一定要多背背背!然后多做题，最后熟悉答题套路，比如教学、德育必背，辨析题一定要判断对错，能拿到1/3分数，加上知识点差不多啦。

中学试卷题型：

1.单项选择题：1-21 (21*2分)

考察定义

2.辨析题：22-25 (8*4分)

判断对错，阐述原因

3.简答题：26 (10*4)

知识点太多，多背，随缘

4.材料分析题：27 (18*2)

教学原则、德育原则、学习心理、发展心理

小学试卷题型：

1.单项选择题：1-20 (20*2分)

考察定义

2.简答题：21(10*3分)

教育基础、班级管理、学习动机、学习迁移...第一、三、四章仔细看，第二、六章通读过一遍

3.材料分析题：22-23 (20*2分)

第三章”班级管理“、“教学原则与方法”

4.教学设计：24 (50*1)

一道大题三小问。

科三：学科教学

看书狂刷题，集错题，整理笔记，归纳重点。要靠个人对该科专业知识的理解，最重要的还是要看你的基础，所以报考选科之前一定要考虑好。

1.单项选择题：1-15 (15*3分)

2.案例分析题：16-18(20/8/12分)

3.教学设计：19-21 (20/20/25分)

教学设计占分最大，多做题，考前多看参考答案，熟记格式，多总结模版(收藏好留着面试可以用哦)

1.教育的社会属性。2.古代学校教育的基本特征。3.简述20世纪以后教育的新特点。4.简述生产力对教育的制约作用。5.简述教育对文化发展的促进作用。6.简述个体身心发展的一般规律及其启示。7.学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因及表现。8.简述学制建立的依据。9.简述教育目的的层次结构。10.简述教育目的的社会本位论与个人本位论相关观点。11.简述我国全面发展教育的组成部分。12.简述教育目的的功能。13.简述活动课程的特点。14.简述新课改理念下的发展性评价。15.简述新课改下基础教育改革的目标。16.简述新课程结构的主要内容。17.简述教学过程的基本规律。18.简述教学过程的基本阶段。19.简述教学工作的基本环节。20.简述德育的基本原则。21.简述科学性与思想性相统一原则的贯彻要求。22.简述班级授课制的优缺点。23.如何培养一个良好的班集体？24.如何做好后进生的教育工作？25.小学生学习习惯的主要特点。26.促进小学生良好学习习惯的策略。27.简述注意的品质。28.简述小学生注意发展的规律。29.简述提高记忆力的方法。30.简述影响问题解决的主要因素。31.简述影响遗忘的因素。32.简述操作技能培训的要求。33.简述建构主义的相关观点。34.如何培养学生的创造性。35.简述小学生道德意志的发展特点。36.简述品德培养的方法。37.学习兴趣的激发与培养38.简述班级管理的模式。39.如何激发学生的学习动机？40.如何促进学习迁移？41.简述中学生思维发展的特点。42.简述皮亚杰的认知发展观。43.简述情绪与情感的关系。44.良好意志品质培养的方法。45.简述心理辅导的原则。