婷婷1029
幼师资格证笔试考两门科目：《综合素质》和《保教知识与能力》。报考幼师资格证必须要有幼儿师范学校或大学专科毕业及其以上学历。
《综合素质》中职业理念知识占比15%，教育法律法规知识占比10%，教师职业道德规范知识占比15%，文化素养知识占比12%，基本能力知识占比48%。
《保教知识与能力》中学前教育原理知识占比31%，学前儿童发展知识占比33%，教育活动的组织与实施、教育评价知识占比36%。
幼师资格证面试采用结构化面试、情景模拟等方式进行，考生通过抽题、备课、试讲等环节，完成面试。
幼儿园教师资格证考试试卷真题案例
中小学课程的发展目标是什么?我国基础教育改革的具体目标是什么?
答：中小学课程的发展目标可以分为三个维度:①知识与技能，这一点不做过多的解释了， 就是字面意思;②过程与方法,学习讲究”知其然，知其所以然”，固定的知识技巧当然值得学习,但更重要的是知识获取的过程和方法,这会使我们终身受益;③情感态度与价值观，健康的情感和正常的价值观无疑也是教育的重中之重。美国的课程专家舒伯特认为,我们可以对课程目标进行分类，分为: 1. 普遍性目标取向，譬如我国常常提及的“德智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人”;②行为目标取向，就是指课程往往需要最终转化为学生的某种行为;国生成性目标取向，也就是指过程特别重要;④表现性目标取向，即学生的自我个性十分重要。
具体回到我们国家的实际情况，我国新一轮基础教育课程改革的具体目标有6个。
(1)实现课程功能的转变。过去,我们的课程常常关心”知识本身”的传授。"填鸭式教学”是一个生动的比喻句,用来形容教育中注重却也只注重"知识传授”的倾向。改革后强调引导学生积极主动地学习,并且要使获得知识与技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。以往的课程结构过于强调学科本位(也就是强调学科的独立性和重要性，以学科为中心而不是以受教育者为中心),而且科目过多又缺乏整合。新的课程结构体现了均衡性、综合性和选择性,既包含了对于学科本身的阐述，也涵盖了与社会现实的内容融合,也会根据课程所在地的实际情况来调整课程内容与授课方式，实现学生能力在学科知识上和动手能力上的均衡发展。“历史与政治””品德与社会”等综合性课程的设立,让学生学会融合多个学科知识。将丰富的选修课作为课程建设的重要方向,让学生可以根据自己的兴趣爱好及能力分布,选择最适合自己的课程。
(3)将课程内容与生活和时代密切联系起来。改变过往课程内容中老旧的、与时代脱节的内容,尝试将课程内容与最新的时代脉搏相联系。前段时间，一位数学老师以游戏《王者荣耀》中的游戏人物后裔”为背景出了一套考题,引发了社会的热议。
(4)改善学生的学习方式。改变课程实施中过于强调接受学习、死记硬背的现状。我还记得在我读书的年代，几乎每-篇语文课后的最后-道练习题都是“请背诵全文”，令人哭笑不得。现在的课本里则出现了很多创造性的、能够培养学生发散性思考和创新性思维的学习方式，比如“改写”“续写”等。
(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。考试及评价机制是教育的实际指挥棒，也只有建立了配套的素质教育考试制度，才能让素质教育的理念做实、做好、 做优。
(6)实行三级课程管理制度。改变以往课程管理过于集中的状况，从真正意义上实现国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。不同的地方,经济发展水平大不相同，最适合的课程体系,也是应该有所不同的。
复古猫小懒
幼师教师资格证面试题型有以下6种：
1. 儿歌类
（1) 以普通话完整诵读儿歌；
（2) 看图创造儿歌并唱出来；
（3) 组织活动让儿童们加深对儿歌的了解；
（4) 表演儿歌时，神情动作到位；
（5) 教会儿童儿歌并进行舞蹈编排指导；
（6) 根据所做儿歌配插图。
2. 弹唱类
（1) 生动地弹唱一首完整的歌；
（2) 为歌曲创造舞蹈与旋律；
（3) 展示音乐教学如何进行的片段；
（4) 会听着音乐打拍子；
（5) 自己编歌词并表演；
（6) 组合音乐的游戏活动。
3. 绘画类
（1) 画出某个事物的形象图；
（2) 用画装饰墙面；
（3) 用手摆出三种小动物的形象；
（4) 画出某个事物的成长过程；
（5) 画出三种图形；
（6) 给故事画插画；
（7) 给儿歌配插画；
（8) 用一张画解释游戏的规则；
（9) 给手工折纸画画。
4. 故事类
（1) 流程完整且声情并茂地讲故事；
（2) 根据故事设计情景表演；
（3) 为故事配插画；
（4) 续写故事情节；
（5) 提出思考问题，让儿童理解故事并激发兴趣；
（6) 设计游戏活动。
5. 体育游戏类
（1) 说清游戏规则与玩法，演示游戏玩法；
（2) 用提供材料设想3种游戏玩法，说清游戏规则；
（3) 根据已有材料搭出三种形象；
（4) 用现场工具制造教具并组织一次活动；
（5) 模拟给儿童介绍某个音乐游戏的玩法；
（6) 词语接龙、手指游戏。
6. 折纸类
（1) 完整折出题目要求的形象；
（2) 通过情景式教学，边讲故事边折纸，来讲解折纸的方法；
（3) 为折好的纸配上图画；
（4) 组织相关游戏；
（5) 根据所给主题设计手工品。
馒头的馒头
【 #教师资格证# 导语】2019上半年教师资格证面试真题及答案陆续发布中， 在考后整理了很多网友提供的2019上半年幼儿教师资格证面试试讲真题及答案【网友版】，希望对大家有所帮助，仅供参考。一、考题回顾【多版本】 教师资格证面试从结构化、试讲、答辩三个环节进行考核，试讲主要从故事、儿歌、弹唱、游戏、绘画、手工六大技能中考查。 1、讲故事:乡村老鼠和城市老鼠的故事 2、手纸工艺:折飞机 3、看图给配故事。给儿歌配动作。给你儿歌曲谱教 4、唱歌。 5、姓氏歌 6、扮娃娃家 7、《秋天的信》 8、讲故事雪花 9、钢琴小蜜 10、看图说故事礼让他人 11、折纸大风车 12、折纸小猫 二、考题解析【例如：折纸小猫】 【活动设计指导】 中班手工活动《小猫》 一、活动目标 1.认知目标：感知小猫折纸形象及折纸步骤，了解每一个步骤的折法。 2.技能目标：学习用纸折叠小猫，通过添画表现出完整的小猫形象，制成头饰。 3.情感目标：喜欢参与美工活动，增加与同伴友好合作游戏的兴趣。 二、活动重难点 1.活动重点：学会折小猫，掌握折小猫的折纸步骤。 2.活动难点：在适当的位置添画小猫的五官，增加与同伴友好合作游戏的兴趣。 三、活动准备 1.物质准备：黄猫和蓝猫头饰、三角形纸条、硬纸板、水彩笔或油画棒，纸若干。 2.经验准备：幼儿已有认识小猫的生活经验。 四、活动过程 (一)故事导入，引发幼儿兴趣 讲述故事《小猫学本领》，引出活动主题。 1.故事过程中，出示小黄猫和小蓝猫的头饰，吸引幼儿的注意。 2.与幼儿互动，师：小黄猫和小蓝猫今天要来我们班找朋友，我们帮帮他们吧。 (二)基本部分 1.教师展示折纸作品，引发幼儿兴趣和思考。 (1)教师出示小猫的折纸作品，幼儿欣赏并猜想小猫的折纸过程。 (2)教师出示折纸步骤图，幼儿观察掌握初步的折纸符号。 2.教师示范折纸过程，幼儿观察折纸步骤 步骤一：正方形折纸两个角对折，折成三角形(两个角宝宝成为了好朋友)。 步骤二：将大三角形的两边向内折(另外两个角宝宝也想交朋友)，打开(角宝宝们玩累了要回家了)中间出现一条线，将两个大角向内折，与中线保持一定距离(一起去参加活动)。注意左右两边要平均，在折纸的过程中可用笔做标记进行辅助。 步骤三：两边折好后顶部下压(和上面的大角玩捉迷藏，大角藏起来不见啦)，翻转。 3.教师鼓励幼儿自由折纸，并巡回帮助指导。 师：小朋友们，现在你们要和老师一起制作属于你们的猫咪宝贝啦!看一看自己的桌子上有什么?(小正方形纸)拿起纸和老师一起折! 4.幼儿为作品进行添画游戏，并做成头饰。 (1)教师鼓励幼儿回忆已有生活经验关于小猫脸部的具体特征。 (2)教师发放水彩笔和油画棒，为小猫折纸添画。 (3)师幼共同在折好的小猫后面垫上纸板，加上纸带，做成头饰。 (三)结束部分 游戏结束。 教师带领幼儿戴上头饰共同进行《小猫捉老鼠》的游戏，在游戏中结束活动。 游戏玩法：幼儿戴上头饰当小猫，绕过小山(凳子)，钻过山洞(由两名幼儿两手斜上举搭成)，跨过小河(吹塑纸)，抓住老鼠，然后返回。 五、活动延伸 将活动延伸到表演区，每个小朋友的猫咪一起表演故事。 【答辩题目解析】 1.在活动中如何组织四岁到五岁的幼儿开展活动。 【参考答案】 感谢考官的提问，下面开始我的作答： 四岁到五岁是幼儿园中班的幼儿，他们具有活泼好动、具体形象思维开始、能够遵守规则和能够开始自己组织游戏的特点。因此，在组织幼儿活动时，我会多借助一些具体形象的教具，帮助幼儿更好的理解活动内容;在进行游戏时，让他们自己确定游戏主题，自行组织游戏;同时，我也会利用他们活泼好动的特点，多进行一些轻松自由的活动，创设一个快乐，舒适的活动氛围;可以适当的设立一些规则，约束一些不恰当的行为，在讲解规则时我也会注意用符合幼儿年龄特点的、儿童化的语言帮助幼儿更好的了解游戏规则。 2.折纸发展哪些方面能力? 【参考答案】 感谢考官的提问，下面开始我的作答： 折纸活动可以锻炼手部动作的灵活性、精确性及手眼协调能力;培养幼儿目测、空间知觉、对图形变换的感知等思维能力和记忆力、想象力;激发幼儿的学习兴趣，扩展幼儿的知识，丰富幼儿的感性认识;同时还有利于培养幼儿耐心细致、勇于实践、挑战困难等个性品质，增强幼儿的自信心;帮助幼儿养成按步骤有顺序地认真做事的良好习惯，让幼儿潜移默化地受到美的教育，提升幼儿的审美能力。
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