黑龙江幼师资格证考试入口

现在好多省份都委托当地自考办进行报名、考试！不需要上课，自己买书看就可以了，到时考试就行！一般是自学考试的时间内考试，一年基本上是在四、十月考两次！你考幼师，那么你要考D类的《教育学》《心理学》，C类的是小学的，B类的是初中的！另外，普通话要求过二级乙等！考幼师资格证不分什么语文、数学之类的，只统称为幼师资格证！你考了两门必考课后，然后是教育局的人组织进行实践上课（就是上一堂课）！这关你过了，那么你就可以获得这个资格证了！看看教师资格考试的网址吧

大专及以上学历，户口或档案在报考地。

你好，幼师资格证报考流程是:1、登录。考生登录“中小学教师资格考试网”（），查看所在省报名公告，按照导航页面指引进入所在省报名入口。2、注册。考生须认真阅读、充分了解本省报考要求后方可进行。注册时要求考生填写报名公告规定的证件号码、姓名、手机号码、登录密码等信息，并在网站认真阅读《诚信考试承诺书》（电子版），确认承诺后方可进行后续操作。3、填报个人信息。考生本人须如实填写户籍所在地、居住证申领所在地、是否在校生、是否师范专业、毕业学校、在校生学籍学号、最高学历及证书编号等信息，并按照格式要求上传证件照（免冠、正面、彩色、白底，JPG/JPEG格式，不大于200K）。4、填报报考信息。考生按照本省公告要求选择考试类别、考区、科目（所报科目须一次性勾选，一经审核通过，不得增加或更改）。提交信息后，考生报考状态变更为“待审核”。考生报考有关信息在审核前均可以自行修改。5、接受审核。各省考务工作人员将在规定期限内对考生报考信息进行审核，是否需要考生到达现场详见各省报名公告要求。审核通过的考生状态变更为“待支付”。未通过审核的考生，可在报名截止日期前修改、完善报名有关信息，重新提交报考信息，重新接受审核。6、网上缴费。各省考生均可通过网上缴纳考试费。完成缴费考生的状态变更为“报名成功（已缴费）”，完成报名。通过审核，但逾期未缴费考生，报名无效。一旦报名成功并完成缴费，概不退费。7、打印准考证。考生考前一周可通过报名网站自行下载、打印准考证。8、考试资料下载。各类别、科目考试要求在《考试大纲》中均有详细说明，考生可通过报名网站“资料下载”栏目免费下载。

你可以在中国教育考试网进行报名，也可以在中国教师资格网进行报名。

幼师资格证每年有两次考试，分别在3月中旬和11月初，在这之前可以到国家委托了的当地自考办报名，办理准考证，买书（文考只考教育学、心理学），考过了就可以到当地教育局面试，面试过了，就能领取资格证，就有资格当教师了。

网址为中国教育考试网 和 中国教师资格网

幼师资格证是幼儿教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文学教育类专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取幼师资格证。

非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。

申请认定幼儿园教师资格必须具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。

参考链接：百度百科——幼师资格证

幼师资格证报考网站是中国教育考试网。

国家现行两种教师资格证制度，自主考试地区考生需通过教育学、教育心理学两门笔试学科和面试获取幼儿教师资格证，国家统考地区考生需通过综合素质、保教知识与能力两门笔试科目和面试，才能获得幼儿教师资格证。

普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准，并取得相应等次《普通话水平测试等级证书》。

具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，经教师资格认定机构组织在县级以上医院体检合格。

扩展资料：

申请认定幼儿园教师资格必须具备中等教育学历及以上学历；认定小学教师资格必须具备大专及以上学历，除幼师外其他中专学历为不合格学历；认定初级中学教师资格需要具备本科及以上学历；认定高级中学、中等职业学校教师资格，必须具备本科及以上学历；

认定中等职业学校实习指导教师资格，必须具备大专学历及其以上学历，并具有相当于助理工程师以上的专业技术职务或者中级以上的工人技术等级；

取得高等学校教师资格应具备研究生或者大学本科毕业学历；认定成人教育教师资格，应按照成人教育的层次、类别。依照上款规定，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。

参考资料来源：NTCE-中国教育考试网

当地教育局或教育人才服务网站。

幼儿园工作计划中，家长工作计划已是重要内容。共同教育好幼儿，使幼儿的全面素质得到提高，这不只是幼儿老师的责任。想要达到家园互动，共同教育。幼儿老师必须使家长及时，全面的了解幼儿园教育目标，从而配合幼儿园进行教育。为了共同的教育目标，新年度制定出了幼儿园家长工作计划。幼师和老师一样，也是祖国的栋梁。

时代的发展要求二十一世纪的人才要具有高度的主体性品质，即积极主动性、独立自主性和创造性。而主体性品质的培养必须从小开始，因为儿童从生下来便具有主体性的"潜能"，然而这种潜能只有在支持和鼓励探索的环境中 ，才能充分的变现出来;反之，则会阻碍幼儿主体性的的发挥，甚至造成主体性品质的缺失。但是，在我们的传统的教育理念中，幼儿的主体性地位常常是被忽视的。

因此，为使幼儿的主体性潜能得到充分的发展，教师必须转变教育观念，树立以幼儿为主体的教师角色意识。