甲壳小咪
幼师面试问题和答案
1、为什么要选择教师这个行业？
我选择教师这个行业主要有以下三个方面的原因：第一，我热爱教师这个行业，我最大的愿望就是当一名优秀的教师；第二，我适合做一名好教师，我所学的专业是师范，在大学期间我做了许多的准备，有扎实的专业知识，过硬的师范生素质获得过优秀实习生的称号；比较有爱心和耐心；第三，现在国家越来越重视教育，作为一名教师有很大的发展空间。
2、你最尊敬的教育家是谁，为什么？
我最尊敬的教育家是我国著名物理教育家朱正元教授。原因有三。第一高尚的人格魅力，毕生从事大学基础物理、实验物理和中学物理教学，以及教学方法的研究。为人师表、以身作则、言传身教的风范为几代人所敬仰，他严格要求自己，以致上课时衣着仪表、擦黑板手势都不会放过。他认为，教师的某种不良习惯，会给学生带来长久的坏影响。第二渊博的学识。第三他提出"坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验"的主张，并致力于培养学生动手能力和创造精神。朱正元教授，以其高尚的人格魅力，渊博的专业知识，严谨的治学思想，征服了我，我将秉承他老人家的思想和态度，在未来的物理教学之路上，默默奋斗，勇敢向前。是我学习的榜样！
3、你赞同"教学有法、但无定法、贵在得法"这种提法吗？为什么？
赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，因人制宜；灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。
4、现在常常提的"以学生为本"或"以学生为主体"，你怎样理解？
我的理解是这样的，从大的方面来讲的话，就是国家，政府的相关政策，学校的一切活动的根本出发点应该是以学生为中心，有利于学生的全面发展，成长成才。从再具体一点来讲的话，就是指教育教学活动应以学生为本，注重学生的主体作用，教师的主导作用，以及处理好这二者间的关系：教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境；追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。最终做到"一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生"，切实构建"以学生为中心"的主体观。
5、你最赞赏的教学方法是什么？
首先我想说一下的是，现有的教学方法是很多的，他们各有各的优缺点，教师应根据学生，教学内容等的实际情况来选用。
那么我最赞赏的教学方法是启发式教学法所谓启发式教学，因为他要求我们要根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律，运用各种教学手段，采用启发诱导办法传授知识、培养能力，使学生积极主动地学习，以促进身心全面发展。他不仅是教学方法，更是一种教学思想，是教学原则和教学观。当代世界各国的教学改革也无一不是围绕着启发式或和启发式相联系。
6、你的一位成绩很好的学生考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？
首先肯定他的上进心，其次告诉他，一次的成绩不理想，不代表自己不优秀。然后引导他自己分析不理想的原因，教师再根据他近段时间的表现进行补充、总结；并制定出相应的对策，如果是知识不理解，就即刻补上；如果是外界原因，就提醒他，只要改正了，就一定会取得好成绩。最后告诉他，只要努力，就一定会成功。
7、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？
做好一个教师除了有敬业、爱生、专业知识扎实这些特质外，我认为教学最重要的特质还有以下一些：1乐业2高尚的师德，人品，个人修养3良好的表达能力，为人处事能力。
8、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？
书籍类：黄希庭老先生主编的《心理学基础》和教育专家李镇西老师的《做最好的教师》。杂志类：《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》
9、你平常看的教育类电影有那些？
《一个都不能少》《我的教师生涯》
《一个都不能少》这是一部反映山村师生学习和生活的故事片。让我感触最深的是，13岁代课老师那种，一个都不放弃，负责，坚强的毅力所感动和农村教育相对落后的现状。同时我也充分的认识到作为一名教师就应有一颗负责任的心，关爱学生，为了学生的一切，为了一切学生。《一个都不能少》是一部以十大教师楷模——郑琦老师为原型的电影。作为一名老师惟有热爱自己的学生，热爱教育事业，踏踏实实的做好每一件事，才不愧于"教师"这一光荣称号
10、一堂好课的标准是什么？
一堂好课的评价标准有以下四个大的方面：第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨；第二教学内容方面是否达到科学合理的标准；第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的；第四老师是否具有良好的教学基本功，其中最重要的是要学生学有所得，在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。能促进学生的提高和发展。
11、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是："胸无大志，真没出息！"一位老师的评语是："愿你把欢笑带给全世界！"请你对两位老师的评语分别做出评价。
首先我想说明一下的就是，从老师的角度来看，这两位老师的出发点都是好的，都是想为学生好。
其次我想说明一下的是，我更赞成第二个老师的做法、因为前者评价不仅打击了学生的自信与理想，使学生对自己产生怀疑，甚至对作文产生抗拒，还会让学生产生错误的价值观，认为小丑就是胸无大志、没出息。而后者鼓励了学生的理想，让其更加自信，有老师的'支持，学生会更加大胆的去做。更有利于学生的全面发展。
12、我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是："同学们，我们这节课讲完了。"在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为"我们这节课讲完了"和"我们这节课学完了"这两种说法有什么不同？如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何回答这个问题？
这两种说法最大的区别就在于所强调的主体不一样，新课程提倡的是学生是学习的主体，而教师是引导者，"讲"字表达的是以教师为主体，教师只是讲完了，学生有没有学完呢？还不得而知。"学"字表达的主体就是学生，只有引导学生让学生真正学到了，教师才算完成任务了。
13、一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇"范文"。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事？
对于这样的学生，首先应该私底下跟他谈论，赞赏他：1、赞赏他的文笔，2、赞赏他的勇气，3、赞赏他的努力，告诉他，他就是同学们学习的榜样，最后征求他的意见，愿不愿意拿到班上做范文。征得同意后再读给班上同学听。如果事情已经发生，那么首先就应先找这位同学谈话，表达自己的歉意，如果有必要，要在班上道歉。其次再赞赏他，告诉他他是同学们的榜样，自己只是很欣赏他的文笔，忍不住就拿去做范文了。
14、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？为什么？
讲课时自然的走到这位学生旁边，如果没有吵醒他，那就小扣其桌子。下课后再找其谈话。
幼师面试必备的问题
1、为什么衣服和被子老不见？
当老师接到家长拿来的物品，一定要登记好，写好名字，以免混淆和弄丢。
2、小孩上厕所安全吗？
小孩上厕所，都是经过老师组织的。
3、我小孩生病了，拿药来帮喂吗？
老师会帮喂的，不过家长一定要交代清楚，做好喂药记录。
4、为什么幼儿园收费那么高？
我们也是正常定价的，收费情况如何跟园的地段、设施、教学、服务等相关，望家长认可我园的优势。
5、小孩喜欢边看电视边吃饭，怎么办？
这要问家长是否自己在家也是边看电视边吃饭呢，家长一定在家要做好榜样，影响小孩。
6、怎样让小孩独立？
在日常生活中，如果小孩能做到的事情，尽量让小孩做，培养做事能力。
7、每天学什么，上什么课？
家长不清楚，请看贴在墙上的周计划表。
8、幼儿园什么时候买电视和空调？
对于这些硬件设施的提问，老师说会给园长提意见。
9、为什么小孩不睡觉？
小孩不睡觉分两种：一种是不管在家还是园，不管怎么教育，小孩中午都不爱睡觉的，应该建议去医院看看。另一种是小孩偶尔中午不睡觉，可能是当天出现异况，或是换值班老师了，或是身体不舒服等等。
10、为什么小孩在园乖，在家就不听话，很任性？
其实换位思考一下，家长自己当初在学校的时候是不是也一样呢。小孩在园过的是集体生活，班里小孩多，老师也不可能时时关注着他；而在家里，只有他一个小孩，个个就都是围着他转了。所以受到不同环境的影响，就有了不同的结果。
11、我小孩来园那么久了，什么都没学到，连以前的诗歌都不会了？
以前的诗歌不会了，你家长给他复习了吗？连大人学会的东西，如果一段时间不去复习也会忘记，何况小孩子呢？由于我园的主要课程是蒙氏和英语。蒙氏数学注重是操作，开发幼儿的思维能力，不能马上见成效，而且家长回到家，就爱问，而小孩在园是操作的多，自然也就回答不上来了。所以建议家长跟老师的教学配合，了解小孩的学习课程。
12、在园学些什么？
除了小小班的托班课程外，在园其他班开设的课程有蒙氏数学、分级阅读、英语、音乐、美术；或是语文、数学、英语、科学、社会、音乐、美术。
13、一个班几个老师呀？为什么我小孩班才一个老师？
一般一个班两个老师，如果一个老师就是因为班里小孩人数少，老师要好好解释清楚班的人数情况。
14、为什么我小孩都不爱做操？
可能是小孩不爱动，不过我们老师会带他出来，慢慢适应，且受其他小孩的影响，时间久点就会改善。
15、小孩第一次上幼儿园，要哭多久？
看小孩个人，不哭的只是个别，一般哭一个星期左右，最久也就一个月。家长一定要忍心坚持送来园，这样才会使孩子尽快进入园生活。
幼师资格证考试面试常见问题
1、学生在课堂上和你顶嘴，让你下不了台，你该怎么办？
2、教师可以体罚学生吗？为什么？
3、课堂上提问，学生抢着回答，面对这样的情况，你该怎么办？
4、有人认为教师应当成为学生的朋友，你怎么看待这一观点？
5、在师德方面给你留下印象最深的老师是谁？为什么？
6、学生在私下里给你取了个不雅的绰号，被你听到了，你该怎么办？
7、自习课上有学生边听音乐边看书，还说不听音乐就看不进去书，该如何处理？
8、有人认为信息时代有了便利的通讯设备，班主任上门家访太浪费时间，你怎么看？
9、教有成法，但无定法，你怎么看？
10、有什么样的教师就有什么样的学生，你怎么看这一观点？
11、家长对老师说：“我把孩子送到学校，孩子学得好不好，是老师的事。”你怎么看？
12、有人说：“幼儿教师既要管幼儿的学习，还要照顾幼儿的生活，而且收入也不高，大学毕业从事这个工作太不合算”，你怎么看？
13、对上网大力提倡者之，拼命反对者有之，你怎么看？
14、你将成为一名幼儿教师，谈谈你从事这一职业具有的优势和可能存在的不足。
15、张老师在课堂上严厉地批评了一位学生，事后发现他批评错了，你认为张老师该怎么办？
16、快要上课时，发现自己没带教案，怎么办？
17、能体罚学生吗？为什么？
18、轮到小朋友表演节目，他却原地不动，怎么办？
19、性格孤僻的学生不愿参加集体活动，怎么引导？
20、语文老师读错了，学生当场指出，你怎么对待？
赫拉克里斯
一、单项选择题 1.幼儿园的教育活动具体包括游戏活动、教学活动和( )三大块，三者构成幼儿园教育活动的有机整体。 A.学习活动 B.体育活动 C.生活活动 D.实践活动 2.幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动的( )特点。 A.广泛性 B.计划性 C.多样性 D.平等性 3.在教学活动内容选择的依据中，下列哪种说法是不正确的?( ) A.学前儿童的兴趣、经验 B.教师的爱好 C.儿童的教育目标 D.知识的内在联系 4.(2012年真题)在幼儿教学活动中，提供交流机会最多的组织形式是( )。 A.个别活动 B.全园活动 C.小组活动 D.班集体活动 5.教师选择给幼儿的学习内容，应有一定的难度，而且是逐渐加深的，需要幼儿作出一定的努力才能学会。这体现了幼儿园教育活动的( )。 A.活动性原则 B.发展性原则 C.直观性原则 D.个别对待原则 6.下列哪种情形是运用讨论法教学应该避免的?( ) A.让孩子想到什么就说什么 B.提供孩子们充分自由的氛围 C.设法让孩子们感觉到轻松愉快 D.发现孩子说得不正确时立刻制止 7.能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是( )。 A.讨论法 B.复述法 C.故事法 D.提问法 8.在儿童教学活动中，让孩子做手工泥娃娃是属于( )的教学活动方法。 A.游戏法 B.操作法 C.直观法 D.发现法 9.( )是指家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富幼儿的学习经验，达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致。 A.家长学校 B.家长参与 C.家长会 D.家访 10.除了专门组织的教育教学活动以外，幼儿在园内的所有活动都包含在( )之中，这是幼儿园教育的一条重要途径。 A.课堂 B.游戏 C.日常活动和生活 D.学习 11.下列哪项不属于幼儿园教育活动的途径?( ) A.家园合作 B.日常活动与生活 C.专门组织的教育教学活动 D.专题讲座 12.( )是教师观察、发现和指导儿童最经常、最自然、最容易的活动。 A.餐饮活动 B.生活活动 C.盥洗活动 D.整理活动 13.下列说法正确的是( )。 A.幼儿教育就是幼儿园教育 B.促进幼儿的全面发展是家园合作追求的最终目标 C.幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的 D.社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求 14.某次教育活动需要达成的目标是指( )。 A.全园教育目标 B.中期目标 C.近期目标 D.活动目标 15.某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的( )。 A.活动目标 B.近期目标 C.中期目标 D.远期目标 16.下列属于幼儿园教育教学的手段的是( )。 ①实物②图书③挂图④图片 ⑤照片⑥幻灯片⑦多媒体⑧录像带 A.①②③④ B.①②④⑦ C.①②③⑦ D.全部是 17.幼儿与教师之间的相互关系可以从社会大范围和( )来看。 A.教学活动中 B.幼儿园小范围 C.课堂小范围 D.学校 A.图上有些什么呢 B.图上的小松鼠在做什么呢 C.这张图告诉我们一件什么事呢 D.图上讲的是个什么故事 19.活动过程设计包括导人设计，基本部分中的( )、提问设计、线索设计等，以及结束部分的设计等。 A.活动目标 B.活动计划 C.活动安排 D.活动评价 20.( )是教师教学活动必不可少的环节，教师可以进行教学反思、自我诊断，找到自己设计或组织过程中的优势和不足。 A.活动评价 B.活动结果 C.活动计划 D.活动反思 【参考答案】 【解析】幼儿园的教育活动具体包括游戏活动、教学活动和生活活动三大块，三者构成幼儿园教育活动的有机整体，它们相互联系、相互渗透、有机结合，共同促进幼儿身心全面和谐发展。 【解析】计划性是指幼儿园教学活动是教师对幼儿学习活动有目的、有计划的组织和指导。多样性是指幼儿园教学活动中教师和幼儿之间的相互作用可以有多种形式。平等性是指幼儿园教学活动建立在教师与幼儿平等关系的基础上。 【解析】教育内容的选择不以教师的爱好为依据。 【解析】在幼儿教学活动中，小组讨论是对幼儿提供交流机会最多的形式。小组讨论是小组活动的一种。 【解析】发展性原则是指通过活动使幼儿个性得到全面发展，即智力、体力、道德、意志、情感等的发展。贯彻这一原则，教师选择给幼儿的学习内容，应有一定的难度，而且是逐渐加深的，需要幼儿作出一定的努力才能学会。 【解析】讨论法具有自由性强的特点。幼儿在讨论时，学习的氛围是自由、轻松、和谐的，幼儿没有心理压力且情绪愉快，不必紧张地参与活动。因此，他们可以充分发挥主观能动性，随意谈谈自己的看法、意见，表达自己真实的思想。 【解析】讨论法最容易发挥幼儿的主体性，促进多维思维和社会性的发展。 【解析】操作法是指儿童按照一定的要求和程序通过自身的实践活动进行学习的方法。 【解析】家长可以通过间接方式参与学校教学活动设计和实施。 【解析】在幼儿园内，有幼儿自愿参加的游戏活动，有幼儿一日的常规生活，这些活动所占幼儿在园时间的比例，远远高于教师设计和组织的教育教学活动。幼儿园的教育目标和内容有很多是通过这一教育途径进行的，尤其是幼儿的各种生活习惯、卫生习惯及一些社会性行为规范的养成。 【解析】幼儿园教育活动的途径有学习环境、专门组织的教育教学活动、日常活动与生活、家园合作。 【解析】生活活动是教师观察、发现和指导儿童最经常、最自然、最容易的活动，教师应抓住生活活动中的教育契机，促进儿童的全面发展。 【解析】幼儿教育包含幼儿园教育，但不只是幼儿园教育;幼儿艺术课程主要是为了熏陶幼儿的审美情趣;潜移默化是在无要求情况下提出来的。 【解析】具体的一个活动、一节课的目标为具体教学活动目标。 【解析】活动目标指某次教育活动需要达成的目标。 【解析】本题考查幼儿园教育教学的手段。所列举选项均为幼儿园教育教学的手段。 【解析】现代儿童观认为，儿童是与成人平等的、独立的、发展中的个体，社会应当保障他们的生存与发展，应当尊重他们的人格尊严和权利，尊重他们的发展特点和规律，尊重他们的能力和个性等。这种观点使我们可以从社会大范围和幼儿园小范围来看待幼儿与教师之间的关系。 【解析】“图上的小松鼠在做什么呢”能把注意引到小松鼠这一具体事物上。 【解析】活动过程设计包括导人设计，基本部分中的活动安排、提问设计、线索设计等，以及结束部分的设计等。 【解析】活动评价是教师教学活动必不可少的环节，教师可以进行教学反思、自我诊断，找到自己设计或组织过程中的优势和不足，以便及时调整和改进工作，提高教学质量。二、材料分析题 1.阅读下列材料，回答问题。 在“认识电”的科学教育活动中，教师为每组幼儿提供了一个线路板，让幼儿把两节电池的正负极连接起来，使小灯泡发亮。结果，幼儿很快获得了成功，并且操作得很熟练。 问题：分析该案例中老师的做法。 2.阅读下列材料，回答问题。 红红是个4岁的幼儿，她喜欢自言自语，搭积木时，她会边搭边说：“这块放哪里呢……”搭完后，她会兴奋地说：“不要动，我下命令，你就去打仗。” 问题：结合幼儿言语功能发展的有关原理，对此进行分析。 3.阅读下列材料，回答问题。 大班与小班幼儿跨班互动近一个学期。幼儿彼此已经比较熟悉。春天的一个周末，教师邀请家长一同参加以大带小的远足活动一“大手拉小手”。 活动过程如下： 出发前，教师告诉大家今天要去社区附近的人民公园，请两个班的幼儿自愿结对，每个大班幼儿拉起一个小班幼儿的手，看哪对好朋友的小手拉得紧。到公园休息一会儿后，教师组织大家玩游戏“钻山洞”。 首先，教师与家长搭山洞，请大班幼儿带领小班幼儿钻山洞;然后，组织大班幼儿搭山洞，请小班幼儿钻山洞。教师不断提醒幼儿钻的动作要领。自由活动时，好朋友拉好小手与他们的家长一道欣赏春天的美景。在家长协助下，幼儿用自己喜欢的方式记录远足活动的见闻。 问题： (1)上述活动中运用的家园合作方法属于哪一类? (2)活动主要渗透的两个教育领域是什么? 【参考答案】 1. (1)幼儿园科学教育的特点告诉我们，教育内容要贴近幼儿的实际生活，教育过程要能够引导幼儿主动探究，教育活动的结果要能够使幼儿获得广泛的科学经验。 上述案例中，教师注意到了为幼儿提供操作材料，但只是要求他们按照老师设置的程序去操作，这并不符合幼儿的生活需要。因为幼儿的生活中充满了各种使用电池的玩具、文具、生活用品，如电子游戏机、电动玩具、闹钟、录音机、手电筒等，而这些物品的电池型号不同、安装方法也有差异。如果幼儿只学会熟练单一地操作实验中的线路板，对他们来说并没有什么意义。 (2)参考做法：教师可以为幼儿提供一系列常见的生活用品，让他们通过探索、尝试，在反复的拆装中学会正确地给不同物品安装不同的电池。这样，幼儿不仅可以获得操作成功后愉悦的情绪体验，产生学习科学技术的兴趣，而且对于现代科技与人们生活的关系也将理解得更深。 2. 4岁左右，幼儿开始出现内部言语，最初内部言语的形式是出声的自言自语。幼儿的自言自语具有从外部言语向内部言语过渡的性质，既具有外部言语的功能，也具有内部言语的功能。幼儿的自言自语有两种形式：游戏言语和问题言语。游戏言语比较完整、详细，有丰富的表现力，是幼儿游戏动作的补充;问题言语比较零碎、简单，常常在困难情境中出现，表现为困惑、怀疑、惊奇等。成人应正确对待，帮助其发展为真正的内部言语。 3. (1)上述活动中的家园合作方式是活动法。活动法指幼儿家长参与托幼机构的教育活动与管理的一种方法，依据参与目的可分为观摩、庆祝、服务、管理。本材料是庆祝性质。 (2)活动主要渗透的两个教育领域是社会和健康教育领域。 三、活动设计题 1.以“城市”为主题，设计一个幼儿园大班的活动方案。 2.以“学数数”为主题，设计一个幼儿园中班的活动方案。 3.以“美丽的大自然”为主题，设计一个幼儿园大班的活动方案。 4.(2014年真题)根据下面案例，设计一份亲子运动会方案，要求写出亲子运动会的设计意图，两个运动项目(须写出运动项目的名称、材料和玩法)，家长工作要点以及实施注意事项。 在与本班家长沟通汇总后，大三班教师发现，不少家长平时很少和孩子一起运动，因为不知道可以和孩子玩什么，为此，教师准备举行一场亲子运动会，让家长体验到生活中随手可得的一些废旧材料，可以用来开展有趣的运动游戏，从而促进幼儿发展。 【参考答案】 1. 野猫的城市 活动目标： (1)让幼儿在活动中理解作品内容，把握“野猫”的形象特点，提高判断能力。 (2)能通过绘画、拼插和语言的方法介绍自己眼中的城市。 (3)能够续编故事。 活动准备： (1)表现童话内容的图片。 (2)绘画纸、彩笔、橡皮泥、积木、插塑等若干，以及幼儿熟悉的各种材料，如纸盒、小玩具等，野猫及其他动物头饰若干。 活动过程： (1)请幼儿边看图片边听老师用幽默的语言讲故事，感受故事的幽默、有趣。 (2)听完故事后，让幼儿谈一谈自己的感受。(这一环节，让幼儿自由发言，只要说出自己的想法即可)放故事录音，听第二遍故事。 (3)提问，帮助幼儿理解故事内容。 ①野猫告诉我们城市是什么样的? ②小动物为什么不喜欢野猫说的城市? ③野猫说的对吗?为什么? ④如果你到森林去你会告诉小动物们，城市是什么样的?让幼儿说一说自己眼中的城市是什么样子的。 (4)引导幼儿说出城市有哪些不足，比如，空气不新鲜、噪声大等。 (5)引导幼儿续编故事。 2. 倒数10以内数字 活动目标： (1)学习倒着数数，能从相反的方向感知自然数的顺序。 (2)进行10以内的倒着数数的练习。 (3)发展幼儿的逆向思维，为学习减法打基础。 活动准备： 教具：数字卡片1～10，彩色串珠1～10。 活动过程： (1)集体活动。 ①盖高楼。 师：刚才老师接了个电话，建筑师要请咱们盖一座房子。瞧!盖房子的材料都准备好了，有些什么呢?(串珠和数字卡片) 师：你们看到过建筑工人盖房子吗?先盖第几层，接着呢?对，要一层一层地盖，建筑师要求我们盖到第几层，就用几颗一串的串珠来表示。(老师盖好第1、2层，请一幼儿盖第3、4、5、6层，点名幼儿盖第7、8、9、10层) 师：楼房盖好了，可是楼层还没有编号，谁来帮帮我? ②参观高楼。 师：高楼盖得真漂亮!老师带你们参观一下吧(随着老师的手势念出楼层号)。 问：在上楼的过程中，你们发现了什么秘密呢? 幼：楼房越来越高，串珠越来越多，数字越来越大。 问：一次比一次多几个数字呢? 师小结：对，这就是我们学过的数的顺序，也就是从小的数数到大的数，一次比一次大一个。 师：好，现在一起下楼吧(顺着老师的手倒着念下来)。 问：在下楼的过程中，你们又发现了什么秘密呢? 幼：串珠越来越少，数字越来越小。 师小结：这就是我们今天要学的倒着数，倒着数呢，数字会越来越小，一次比一次小一个。 ③拆高楼。 如果我们要把这栋楼拆了再建一座大型的游乐场，应该怎么做呢? 问：拆高楼要从哪开始拆呢?(第i0层) 师：对，要从最上面开始拆，好，开始拆了。 师幼合：拆高楼，拆高楼，拆一层，少一层，拆了10层拆9层，拆了9层拆8层……(体会越来越少的现象) (2)游戏活动。 倒数练习“接龙数数”。 老师任意说一数字，幼儿接着倒数;整组幼儿倒数接龙。 (3)交流小结。 师：小朋友真能干，学会了10以内的倒着数，生活中还有很多倒数的现象，比如，过红绿灯时、下电梯时、发射火箭时;还有电视节目最精彩的时候，主持人也会倒着数。平时呢要多观察，发现倒数的现象就来告诉老师，好吗? 3. 美丽的大自然 活动目标： (1)了解大自然色彩的丰富性，知道彩虹七种颜色的名称。 (2)会和同伴合作，用自己喜欢的方式表现出对美丽的大自然的感受。 (3)培养幼儿对色彩的感受能力，激发幼儿的艺术兴趣。 活动准备： 教具：各色水果糖、多媒体及课件、录音机及音乐磁带、作业展示板等。 学具：水彩笔(蜡笔)、剪刀、彩纸、胶水、大张铅化纸等。 活动过程： (1)请幼儿品尝各色水果糖，说说吃了什么颜色的糖，觉得味道怎样。 (2)课件展示大自然景色，让幼儿欣赏，从中找一找更丰富的色彩。 (3)欣赏两段音乐，让幼儿说说音乐里表现的是什么颜色，是怎样听出来的。 (4)导入正题，教师：色彩居然具有这么大的魅力，今天就让我们一起来体验《美丽的大自然》吧!老师想起了一种自然现象，叫彩虹，谁能说出彩虹颜色的名称来?(幼儿回答)将幼儿分成七组，分别以颜色命名。 (5)欣赏小朋友作品三幅(电子幻灯片)，说说它们是用什么方法来表现自然的。 (6)展示材料，让幼儿讨论如何用这些材料来表现大自然的色彩美。 (7)幼儿创作，教师分组巡回指导。尊重幼儿意愿，让幼儿选择自己喜欢的表现形式，重新组合每组的阵容，开始用色彩来进行创作。 (8)展示每组作品，进行交流。每组派一名小朋友当解说员，其他人和老师当观众，一起参观《美丽的大自然》画展。 (9)欣赏大师作品。教师：世界在我们的眼里是多么新鲜、神奇和美丽，艺术大师们也用丰富的色彩表达着对大自然的热爱。(以电子幻灯片形式让幼儿欣赏3～4幅作品，并简单说说自己的看法) 结束语： 原来大师的想法和我们很多小朋友是一样的，只要大家经常用发现的眼光寻找生活中的美，用自己喜欢的方式表现自己的想法，不久你们肯定也能成为艺术大师。最后，让我们一起走进大自然，去发现去感受更多更美的色彩吧! 活动自评： 本次活动处处突出了幼儿的主体性，先让幼儿通过看、听、说来感受自然界颜色的丰富，再引导幼儿用自己喜欢的方式和材料来表现七彩自然，各组幼儿自由组合，相互合作，共同完成作品，彼此介绍作品表现的内容，每一个环节老师都尊重幼儿的意愿，鼓励幼儿大胆表达。在活动中老师还借助多媒体课件将大自然的景色展示于幼儿眼前，后与音乐欣赏结合，更加深了幼儿对色彩的感受，最后展示大师的作品又较好地激发了幼儿继续创作的愿望。总之，本活动运用多种手段，巧妙地将各种资源统合在七彩自然这一内容中，使幼儿获得了多元的发展。 4. (1)设计意图 新《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助其提高教育能力。”亲子运动在家庭教育中，往往被爸爸妈妈忽视。这对密切亲子关系和促进孩子身心健康发展是极大的损失。为了帮助家长进一步学习亲子游戏的方式、方法，设计本次亲子运动会，使家长对亲子活动的目的、材料准备、过程，如何引导活动有了更详尽的了解。家长通过观察、亲身体验，感受如何引导孩子参与亲子活动，从而促进幼儿发展。 (2)运动项目 活动一 名称：蜈蚣竞走 材料：无 玩法： ①每班16名幼儿、16名家长，分两组进行，每组8人。分别站在场地的两侧，起跑线后。 ②听到老师口令，各组一路纵队蹲下，后面人双手扶前面人的腰间，听到信号后，幼儿组同时由起点出发，步调一致到达对面，家长按幼儿组的要令返回起点。 ③先到达终点的组为胜。 规则： ①在行进过程中，必须保持下蹲姿势，手扶在前面人腰间，不得松开，若松开，退回起点重新开始。 ②每组最后一个人过线后，另一组方可进行。 活动二 名称：接力赛跑 材料：皮球四个 玩法： ①每班11名幼儿、11名家长，分别站在场地的两侧，成一列纵队。 ②听到裁判口令，家长抱球跑到对面，把球放到幼儿手中。 ③幼儿接住球后抱球跑到对面，把球传给家长。依次往返。 ④最先跑完为胜者。 规则： ①双手抱球，若中途球落地，捡起后返回原地接着跑。 ②传球过程中不得抛球，必须过终点线方可传球。 (3)家长工作要点 ①家长要按照园内要求的时间准时带孩子到达运动会地点，过时间不予等候。活动前一天保证幼儿充足的休息睡眠，以保证运动会当天幼儿以饱满的情绪参加运动会。 ②升旗、亲子操及亲子运动项目时，务必根据教师指令快速到达指定地点，请家长全情投入运动会中，为幼儿做良好的榜样。 ③比赛期间请家长看管好自己的孩子，陪同幼儿的家长请不要带幼儿在运动场地上随意走动，配合保持会场秩序。 ④本次活动的主题是“我运动，我健康”“我运动，我快乐”，本着“友谊第一”“比赛第二”的良好心态参加比赛，一定要注意孩子的安全。 ⑤为了给孩子建立环保意识，请保持场地卫生，家长提前准备一个垃圾袋，结束后把自己所在区域垃圾整理干净。 ⑥运动会项目结束后，请家长(穿亲子服)配合集体合影留念，然后领取园内准备的运动会礼物，并到本班教师处签到后方可自由活动。 (4)实施注意事项 ①事先熟悉活动地点的环境，了解周围是否有安全隐患，若有应及时整改。 ②做好活动的组织工作，强化活动纪律，确定负责人，事先制订好计划。照顾幼儿安全，注意幼儿离园的安全。 ③对幼儿进行安全教育、纪律教育，各班教师随时清点幼儿人数，游戏活动强度应适中，教师应时刻关注幼儿在游戏中的表现，发现异常，及时给予关注。 ④活动时，要及时提醒幼儿安全第一，比赛第二。
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