大兴区的幼师资格证培训

有的，如果一个中职毕业生毕业了不想做幼师，那么她就可以去专业的培训机构

育德比较不错，只做教师证，相对华图等机构比较专业，如果你是在北京报考，可以去上面授课，非常不错的

教师资格证相对于教师招聘考试来说，教师资格考试一般只考书本上的知识，只要你背会了这些知识点，应付教师资格考试是没有问题的。给你一个推荐宫中号网课社，上面有培训视频讲义，只要你跟着学学基本上就没啥问题。而教师招聘考试会在原有知识点的基础上添加更多的思考和弯弯绕。友情提示：1、在准备教师资格证考试前，提前看一下考试公告，在符合报名条件下进行报名。2、报名之后选择适合自己的方式进行备考，比如自学能力强，可以在网上购买图书进行备考。3、难不难主要看个人努力，希望全面备考一次性通过考试.望采纳~

教师资格证是先报名笔试，然后再报名面试，再认定获取教师资格证。学习内容的话，网课社这个宫中号上面共享了很多资料，需要的同学可以去看下，可以的话点个采纳点赞哈。

北京教师资格证培训机构有天承教育、朗培国际、睿智精英等，北京教师资格证报考条件如下：

（1）思想品德条件

遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德;经申请人员单位或户籍所在地乡(镇)或街道办事处思想品德鉴定合格;应届毕业生由所在学校进行思想品德鉴定。

（2）教师资格应当具备的学历要求。

报考幼儿园教师资格。应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历。报考小学教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历。报考初级中学、初等职业学校文化、专业课教师资格，高级中学，中等专业学校、技工学校、职业高中文化课教师资格，应当具备大学本科及以上学历。

报考中等专业学校，技工学校和职业高中学生实习指导教师资格的，应当具备大学专科毕业及以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级。

（3）《教育法》规定在我国各级各类学校教学都应当推广使用普通话。《(教师资格条例)实施办法》第八条规定：普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。

报考条件:大专或以上学历,户口或人事档案在北京过来人帮助你回答一下，考试有难度,报学习班还是有很大帮助的。北京的也就新九州、育德教育培训要好吧。其他的就不像那么回事了！我参加的是新九州学校的班，今年6月刚取得的高中教师资格证哦,呵呵！新九州的教师资格证据说是最早的一家。老师上课是很有水平和负责的，如果你将来上课了，就知道，其中董老师的教课和上课方式是班上所有学生都很认可、喜欢的。希望我的建议能帮助你，个人感觉可以从做的专业性和是否历史悠久来选择哈！图个放心！

现在市面上针对教师资格证的培训机构越来越多，可以从机构的口碑、课程内容、授课类型、师资力量、费用、通过率方面对比。我之前考教师资格证因为备考时间有限，所以要报个班，也是对比了很多家，最后选择了端木幼师学校，效果还是蛮好的，笔试面试都已顺利通过

1. 幼儿教育学了解现代教育、幼儿教育的bai新观念、新思想、新信息，结合我国幼儿教育改革中的新问题、新情况，将理论的阐述和幼儿教育实践中的问题结合起来，进行具体分析和指导。2.幼儿卫生保健学深入了解并掌握幼儿的解剖生理特点和生长发育规律，幼儿健康评价的方法、常见心理问题的矫治、营养需要及膳食的配制、疾病的预防和护理及意外事故的急救处理等知识，能正确和理解幼儿卫生保健领域存在的各种理论和实践问题，提高学生从事托幼机构保育实际活动的专业素养。3.幼儿心理学了解幼儿的认知和言语发展的特点和规律、幼儿的情绪、个性与社会性发展的关系及幼儿的活动心里。能依据幼儿特点，利用所学相关知识，初步具备幼儿园基层岗位幼儿教师的工作能力。培养学生具有诚实守信、善于沟通和合作的品质。4. 幼师英语根据幼师学生的英语水平和专业特点，从听、说、读、写四个方面全方位的培养学生，让学生掌握基本语法知识、语音知识、日常用语，提高学生的口语交际技能和综合阅读、写作能力。让学生在学习过程中发展综合语音运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。5.幼师英语口语/听力培养学生的英语交际能力和表达能力，能够有目的、有计划的去创造让幼儿听的机会，激发幼儿注意倾听的兴趣，为幼儿创造一个自然的英语语言价值大小的重要指标。6.幼儿英语教学法了解我国幼儿英语教学的历史和现状，知道幼儿英语教学是可行的，明白幼儿英语教学与幼儿英语教学法的关系，了解我国幼儿英语教学法的目标。7.幼儿园实习指导理论:了解实习过程与组织管理、保育实习、教育实习的目的、意义，实习全部内容的概括和一般方法。实践:从幼儿园实习入手，指导学生在实际环境中的实践，参照国家中级保育员职业资格标准，突出能力的培养与训练。8.幼儿园教育活动设计与指导理论:通过幼儿教育指导的发展、幼儿园课程的发展、幼儿园教育活动设计的基本要素以及各领域的案例分析，使学生了解幼儿园最基本的最实用的知识。注重体现新的教育观念，反应现代教育的发展趋势。实践:根据幼儿园课程模式的相关理论及案例开阔学生的眼界，让学生在今后的工作实践中，跟上社会和教育发展的形势。9. 幼儿园组织与管理让学生了解幼儿园组织与管理的基本原理和内容，掌握幼儿园组织与管理的基本规律，学会用所学专业理论解决实际工作中遇到的管理问题。结合案例分析，培养学生的思辨意识、创新意识，提高学生与时俱进的管理理念，为学生今后从事幼儿园教育工作和管理工作奠定良好的基础，具有较强的实用性和可操作性。10.幼儿园环境创设与实践根据幼儿的生活经验及兴趣，充分利用现有条件与开展教科教研活动结合起来，以个个是主人，人人能创造"的教育理念，激发幼儿探索、参与，使环境创设融入教育性、情趣性和操作性为一体，成为幼儿展示自我的窗口，通过环境创设和利用，有效促进幼儿发展。