戏说小默
其实，很多家长都是有点后知后觉得，经常在孩子已经升上小学之后，感觉自己孩子学起知识来思维不是很灵活，才想到这样一个问题。
就会问老师：“要不要提前让孩子学点东西，培养她的思维呢？学知识，是要学什么，怎么去学呢？”
同时家长也会有这样的担心，他们担心孩子提前学了一些知识，在小学课堂上出现专注力差，注意力不集中，搞小动作分神问题等等......
不同类型的学校教学课程和方式都有所不同。公办小学，一般都是在三年级的时候才开始把英语作为主要科目。而民办小学，在一年级的时候就会让孩子开始学英语。
而且比较好的民办小学，如中大附小、广外外校、广外附小等，在一年级就应该有了比较难的朗文教材的学习。
因此，让孩子在升小学前提前学知识，培养好她的思维是有好处的。首先，在适应学校教学课程这方面是有所帮助的。
今天我们先来看一下数学方面：
一年级的数学对孩子来说并不是很难，只要孩子稍微细心一点，不看错，不看漏，考个90分以上不是很难。但在一年级下学期讲减法退位开始，差距就会慢慢拉开，如果大家只是想应付一下学校的数学而已，即使是一张白纸入学，跟着老师的步伐也是影响不大。
但如果你不是只单纯的希望孩子是应付一年级的数学，而是希望她能够在未来的数学学习中取得不错的成绩，那么学前对她们数学思维方面的启蒙是很有必要的。
当然我说的启蒙并不是让孩子狂刷题，而是培养孩子的一些数学能力，培养她对数的感觉，对图形的感觉，学会有序的思考，有良好解决问题的思路等等，对孩子的启蒙是一个慢工出细活的工程。
从接触过的孩子来看，有过启蒙和没有过启蒙的，对数学的感知还是有比较大的差距的。
就拿计算来举个例子吧。计算在数学中是非常重要的，想必都听过这样的一句话：“得计算者得天下”。在孩子学习数学的过程中就会发现，有些孩子计算反应很快，有些孩子会慢半拍，有些孩子心算很厉害，有些孩子就需要掰手指，为什么会有这样的现象？
其实，孩子们学计算，并不是简单粗暴地让孩子记住5+5等于多少，而是要让孩子从数理去理解，这第一步非常重要。
然而在孩子开始学数数时就开始培养她的思维就显得格外重要了，数数其实就是把抽象的数和具体的实物建立起关系，大多数孩子在中班就学会了数数，也有的小孩在小班是就能从1顺畅数到100。
但是她们是否建立起了数和量的对应关系呢？并不一定，可能大部分孩子只是记住了数的韵律，并非真正能够在你说到“1”的时候想到一个苹果，一个人......
班上有这么一个小姑娘，她的数感比一般的孩子要强很多，而且是差距很大的那种。通过她家长的说法，她也没有做过特别的学习，就是在幼儿园前期很喜欢数楼梯、数水果，数碗筷等等。
这只是有关计算数数的一个例子，数学的范畴还是很大的，我们在孩子幼升小前能做些什么呢？
01
对幼儿园小朋友来说，想培养孩子的数感，一定要让孩子多去数实物！家长们在家可以让孩子数豆豆、数水果、数小木棒等等
数豆豆
数水果
数小木棒
02
可以跟孩子一起玩“找不同”的游戏！来培养孩子的观察能力和专注度，让孩子有独立思考的意识。
03
还可以跟孩子们玩玩“数独游戏”，就有考过类似的题目！
多跟孩子进行这类思维游戏，对培养她们的的数学思维作用是很大，还可以让孩子的数数能力更扎实。上小学就学过，孩子在学校会不会不想学？
这种现象也并不是说不存在的，但按以往的案例来说，很少有孩子出现这种情况。
如果担心这种现象出现，就很需要家长和老师共同引导，端正孩子的态度，这种情况也就可以避免了。
最后，总结一下
1、该启蒙孩子的时候就要启蒙！
2、“零基础”不等于“零准备”，若真的是“零基础”，入学后也没你想的那么轻松。
3、完全放任不管不行，疯狂拔苗助长也不行，给孩子营造怎样的学习氛围，取决于家长的视野和格局了。
l波波刘
答：广外附小更好。因为广外附小是广州最好的学校，是教育局明文承认的，其次是广外外校，这两所学校都是非常好的，其教育质量及升学率都是最高的，师资力量也是最好的。希望可以帮到你。
爱dele的Vivian
从化广外附属小学很不错的小学。广外附小可以说是广东外语外贸大学的亲儿子！创立于1970年，2000年转制，是广东外语外贸大学全额出资的公有民办学校，现有初中12个班、小学30个班。虽然是三大民校巨头的其中之一，但是附小一直都感觉很低调的样子。广外附小是广外系中的名校，每年的招生几乎都是爆满的！与同为广外系的寄宿小学广外外校不相上下。
幸福航海家
小学前要学会哪些能力和知识
小学前要学会哪些能力和知识，小学是孩子真正到学校接触教育的阶段，在这之前我们要利用孩子的好学心，进行早教，让他们掌握一些知识和能力。这样才能更快地适应小学的学习生活，了解小学前要学会哪些能力和知识。
1、让孩子说出自己所做事情的名称和内容
能够看图说话和复述所经历的事情。您还可以通过命名游戏、谈话、讲述、唱歌、猜谜、词语接龙等活动引导孩子运用口语大胆、流畅地表达自己的想法。
2、每天晚上安排一定的时间与孩子一同阅读
给孩子一些可以自己读的书（您可以从一页一幅的、语句简单的故事书开始），和孩子一起大声朗读。并仔细地倾听孩子对故事的描述，问一些和故事有关的问题。您就会知道孩子到底对故事理解了多少，从而了解孩子的阅读能力。
3、与孩子一起创设学习文字的环境
您可以和孩子一起为玩具、家里的物品贴上文字标签，在孩子的房间中有随手可取的带字书籍和书写工具，和孩子一起认读周围生活中遇到的有趣的汉字。注意，不是为了追求认字的数量多少。而是培养对汉字的兴趣与敏感。
4、从周围生活中引导孩子对数数、形状、数量关系等的感知和学习
您可以利用超市的排队长龙、屋顶的模样、餐前餐具摆放等事情来和，孩子一起学习。最重要的是要保持孩子对数学世界的好奇、兴趣和探究的冲动。
上小学前需要提前学知识吗
公办小学，在一二年级主要学的是语文数学，英语用的是口语教材，三年级才开始把英语当做主要科目。而民办小学，在一年级就会开始学英语，而且比较好的民办，如中大附小、广外外校、广外附小等，在一年级就已经开始了比较难的朗文教材的学习。
先说说数学
一年级，学校的数学其实对孩子来说并不难，只要孩子稍微细心一点，不看错，不漏题，考个九十、一百并不是很难。一年级下学期从讲减法退位开始，差距会慢慢地拉开。如果大家只是单纯地想应付一下学校的数学，即便是一张白纸一样进入小学，只要跟着老师的教学节奏，有没有做过学前储备影响不大。
但是，如果你不是单纯地只希望孩子应付一年级的数学，而是希望能够培养孩子的数学思维，让他能够在未来的数学学习中取得不错的结果。那学前的启蒙还是很有必要的。
我说的启蒙不是让孩子狂刷题，而是培养孩子的一些数学能力，培养他对数的感觉，对图形的感觉，学会有序思考，学会解决问题的思路等等。启蒙是一个慢工出细活的过程，无法通过一个月半个月时间进行突击，没有捷径。从我接触到的孩子来看，有过启蒙与没有过启蒙，对数学的感知还是有比较大差距的。
1、对幼儿园小朋友来说，想培养孩子的数感，一定要让孩子多去数实物！爸爸妈妈在家可以让孩子数数，数水果，数小木棒，数楼梯等等~
2、可以和孩子一起玩“找不同”的游戏！以此培养孩子的专注力和观察能力，强调有序思考。
再说说语文
其实关于语文，大魔王——拼音大家应该都很熟悉了。很多爸爸妈妈在上小学前知道拼音很难学，所以大家会刻意地去练习拼音。
关于拼音，小小妹的建议是，如果大家真的要学，一定要找专业一点的机构或者老师，如果爸爸妈妈自己发音都不准的话，我建议还是别教！语言这东西吧，想纠正会比较很难，因为孩子已经在原来的学习模式下形成习惯了。
相比于拼音，我觉得语文更重要的是孩子的识字量。我班上的一年级家长，几乎不约而同地都提到了识字量的.重要性！中大附小从一年级的第一次考试开始，考试不读题，试卷上不标拼音，学校默认了大家的认字能力是一种标配。如果不在学前积累识字量，那么孩子确实是会比较吃力。
如果孩子的识字量很少，不认识字，又看不懂老师写的，可能连把作业抄回家都很困难，包括每天都要回家读课文，如果不认识字，读课文就要耗费上大半个小时甚至一小时时间。假如孩子一直在学习的过程中获得不了什么成就感，很快就会失去对这个学科的兴趣。
大家如果能在孩子没有那么多课业压力的时候把识字这一关过了，孩子上课的效率和写作业的效率也会极大地提高。孩子不累，爸妈也轻松。
最后总结
1、该启蒙的还是需要启蒙的！
2、快乐和学知识并不是对立的，快乐教育并不是什么都不学，“零基础”不等于“零准备”。真的完全“零基础”，入学后也没你想得那么轻松。
3、完全放任不管不行，疯狂拔苗助长也不行，只有遵循孩子的认知规律，潜移默化，一步一个脚印，才能让孩子打下坚实的基础，拥有面对未知的能力。
4、给孩子一个什么样的童年，关键还是看家长的视野和格局了。
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