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英语学习一直是中国学生的噩梦，多少偏科大神都栽在了英语这条路上。 可在全世界范围内，越来越多地出现了多语言学习者，他们视语言学习为爱好，不仅不厌烦，反而乐在其中，并且每两三年就会再学一门新语言。 这简直不敢想象，他们为什么能把这么“无聊”的事情作为爱好？而且，一门英语就已经榨干了那么多的中国学生，这些人是如何在有生之年学会七国语言甚至十国语言的？ 他们的学习方法背后，到底有哪些不为人知的独门秘籍呢？ 语言学习是非常私人化的，没有谁能够真正帮到谁提高，最后还是要靠自己下的功夫才行。 而这样的学习环境，自然就造成了很多人喜欢向他人寻求捷径，希望能够因此找到好方法。 可那些手边的“笨方法”却被人丢弃在一边，贴上了笨拙低效的标签，造成了“没有好方法，我就先等一等再学”的局面，浪费了很多的宝贵时间。 但江湖上却有一位老前辈，就是靠这些“笨方法”纵横四海的，他就是“逆向英语学习法”的创始人，复读机的发明者，钟道隆。 钟道隆出生于1934年，45岁才开始学英语，由于当时的历史环境，英语学习是一项“摸黑”的学科。 找遍全中国也没有多少大神，市面上也没有高效学英语的书籍，几乎所有人都是在黑暗中摸索前进。 但钟道隆仅仅用了一年，就把自己从一个英语小白练成了高级翻译，成为了当时的传奇人物。 而他的独门秘籍，竟然就是所有外语专业最基础的教学手段——听写。 可见，笨方法并非错方法，它只是看似需要经历更长的周期，和更加坚定的毅力。另外从一年的时间长度上来看，笨方法未必比好方法慢，核心还是自己的学习效率。 网络上有句很流行的话说：“听过了很多道理，却还是过不好这一生。” 放在外语学习上，很多学生的现状就是：“听过了很多方法，却还是学不好这一科。” 方法终究还是理论，不落实到实际行动上，再好的方法也没用。 钟道隆为了学好英语，坚持每天听写A4纸20页，不达目的决不罢休，晚上开会晚了也要补上。 3年时间，写了一柜子的听写记录，用掉了一把圆珠笔芯，听坏了12部收音机、4部单放机，还翻坏了两本词典。 仅仅是“听写”这一个动作，钟道隆就把它做到了极致。 想得到一个东西，最快最直接的方式就是“交换”，而做成一件事情，除了依靠天赋之外，就是用时间交换，这也是最稳妥的办法。 钟道隆在别人寻找好方法的时候，一步一个脚印地努力，看似用了最笨的方法，反而成了最聪明的选择。 除了钟道隆之外，另一位英语大神俞敏洪也是一个重视行动的人。 众所周知，俞敏洪本人非常用功，即使在创办了新东方之后，也依然保持着这样的优秀品格。 新东方名师李笑来曾说：“我不知道俞敏洪是怎么学英语的，但我知道他为了把新东方做大，要提前一年安排下一整年的时间表，打印出来每天都是满满的一页纸。” 正是这样的“疯狂”，让俞敏洪在58岁时依然可以带领新东方，在一片红海的教育培训领域独占鳌头。 有了行动，还要有坚持，点才能成势，否则一切的计划都是空谈。 可我们到底要如何坚持呢？这里我有两点方法。 第一是要不断重复，花大量的时间不断去练习，用时间去交换，把同一个动作重复做下去。虽然这是典型的“笨方法”，可有的时候，这往往是最有效的手段。 第二是要有耐心，不能付出了就要求马上得到回报，要相信积累的力量，自己只管去做，剩下的交给时间。一直做正确的事，时间就会给你确定的回报。 从长期来看，相比于坚持，方法有多重要呢？ “方法几乎可以忽略不计。” 即使是再好的方法也是因人而异的，适合这个人的方法，未必就适合那个人。换句话说，这个世界上根本就不存在适合所有人的好方法， 与其不停地寻找“更好的方法”，不如用好手边可以用到的方法，甚至是被人嗤之以鼻的笨方法，然后重复、优化、再重复，坚持做下去，就一定会看到结果。 无论做什么事情，不能被表象吓住，先一头扎进去试试，再大的江湖也是闯出来的。 要把努力留给自己，把结果留给时间。 但行好事，莫问前程。
切尔西在成都219
南京通信工程学院教授钟道隆先生，45岁开始下苦功学习英语，仅用了一年半左右的时间，就从"听不懂，说不了"进步到能当翻译。他总结了自己学习英语的方法，名之为"逆向法"。天律教育出版社1994年出版了他著的《听力过关技巧--英语学习逆向法》．一书，受到广泛欢迎。 什么是"逆向法"呢?钟道隆先生从以下几个方面为"逆向法"下了定义： 第一，不少英语学习者往往在基础英语知识不扎实的情况下 ：去"提高"和"强化"，结果效果不理想。而"逆向法"则反过来强调先扎扎实实地学好最基础英语，包括字母、音标、语法等，然后才有可能进行"提高"和"强化"。第二，目前在英语学习者中间盛行各种各样的速成法，企图在很短的时间里大幅度地提高自己的英语水平，而"逆向法"则建议学习者要有长期刻苦努力的思想准备，脚踏实地，一步一个脚印地学。第三，没有现成的有形的书本，也没有老师一课一课地进行讲解，而是以录音带上无形的声音为学习内容，以录音机和各种词典为老师，听，写，说，背，想五法并举，由自己"写"出一个课本来。一句话，不是以老师为主，而是相反，以自己为主。第四，通常在职人员学习英语时，往往只学与自己所从事的专业有关的英语书刊，而"逆向法"则要求逆着自己熟悉的专业，有意识地去听写与自己专业关系不大或无关的英语录音，例如搞理工的技术人员去听写医学方面和文科方面的英语录音。 钟先生认为，听写自己熟悉的专业英语时，会自觉不自觉地靠推理去搞懂英语的意思。也就是说，主要依靠对内容本身的理解，英语本身则不一定真正搞懂了。逆向英语学习法的具体做法——"听、写、说、背、想"...... 1．"听"与"写" 先把某一条录音内容从头到尾听几遍，听不懂也要硬着头皮听。先听懂其大意，分出段落和句子，然后再以一句话为单位反复地听。搞清楚一个句子由几个词组成，每个词在句子中起什么作用，主、谓、宾语都是哪些词等。每听一遍就把听懂的词一个一个按照顺序写在纸上，排列成句子，听不懂的词就先空着。对于英语听力比较低的人来说，刚起步时听不懂的地方实在大多了，有时恐怕连自己也说不清到底有多少处听不懂。在这种情况下，只有把听懂了的词写出来，才能搞清楚到底有多少处听不懂。 对于碰到的生词，一定要听到能模仿录音正确地念出来，准确地抓住各个音节的发音为止。因为只有准确地把各个音节的发音抓住了，读出来了，才有可能根据语法和语音知识试拼出一些词，到词典里查找。由于正确答案往往需要反复多次才能找到，所以听写时要"写一行，空两行"，留下充分的反复修改的余地。为了纠正不正确的拼写，"写"的时候稍有疑问就要查词典，并用色笔标出生词和错误的拼写。 对于听写不出来的词，不要就"词"论"词"，一听写不出就立即把录音机停下来，不再往下听写。应该继续听写下去，把听写不出的词放到文章的整体内容上去理解。常常有这样的情况，孤立地去抠一个词，百思不得其解，但若与整句话，整条消息联系起来去理解，思路就宽了，往往也就知道是什么词类和怎么拼写了。 有时同一个生词在录音中多处出现，一处听不清或听不懂，可以先放一放，看看能不能从别处得到启发。因为可能别处的录音很清楚，或者与别的词搭配在一起被你听懂了。听写过程中，对于没有确切把握的词，也要先"写"出来，再在以后的不断听写过程中去校验和纠正。同一新闻在不同的时间由不同的播音员播出时，由于各人的语调有区别，有助于听懂一些疑难词的发音。 "听"与"写"两个步骤不是截然分开的，对于英语水平不高的初学者来说，一段录音的听写不是一次就能完成的，而是要经过多次的"听"与"写"互相促进，互相启发，交替前进才能最后完成。 从学习英语的角度出发，初学者在起步阶段必须一边听一边写。，如果光听不写，可能会有以下两种情况。一是漏掉了一些听不但的词，失去了学习和提高的机会；二是有了听不懂的词时，如果只听不写，往往听的遍数再多也可能还是听不懂，但是如果把听懂的部分写在纸上，前后内容联系在一起，经过思考以后再去听，可能又会听懂一些别的内容，如此不断反复，直到全部听懂。 由于严重杂音干扰而无法从语音人手推断的词，可以根据语法进行补充，就假定自己是这条新闻的作者，在听不清的地方应该用什麽词。或许填上去的词不正确，但总比空着好，而且随着听录行时间的增长和英语水平的提高，自己也有可能发现并改正。 2．"说"与"背" 整扁文章听写出来以后，就要学"说"。方法是：听一句播讲人的话，自己学说一句。学"说"时尽量使用能不断重复一段录音内容的电子录音机，根据自己的水平确定学"说"的时间长度，尽量"说"完整的一句。 学"说"过程可以分两步走：第一步是"比读"，即把自己学"说"的语音录下来，与录音带上标准的语音对比，看看什么地方学得不像，如此不断重复，直到能模仿说出大体上正确的语音为止；第二念与录音带上的声音同步"说"。 学会"说"以后，就要"背"了。把一段录音的听写记录翻来覆去地高声朗读，达到基本会背诵的程度。"背"对于提高听力有很大的作用：例如慢速英语新闻广播有一定的格式和句型，：'背"上一段时间的消息以后，就会熟悉它的风格和常用的句型，就比较容易听懂新的内容、有时甚至可以超过播讲人的声音，听了一句话中前面的几个词后能提前说出后面的一些词，或听了上一句话后能提前说出下一句来。到了这个地步，听写时的紧张心情就减轻了，或者基本上消除了。心情一放松，水平就能发挥出来，应该听懂的也就能听懂了。 3．"想" 如果前面"听、写、说、背"四个学习环节突出了"苦干"精神的话，那么"想"这个环节就主要是讲怎样在"苦干"的基础上"巧干"了，就是要求在整个学习过程中做一个"有心人"，善于开动脑筋。"想"的内容有以下三个方面： 首先是想一想学习的进度是否合适，学到的知识是否扎实，本书提出的学习要求达到了没有。前面已经提到，由于学习进度是自己掌握的，不知不党的会加快学习进度。由于没有客观考核，即使学得不深不透也还自以为学得不错。所以在整个学习过程中，尤其是在打基础阶段、要经常告诫自己“慢些，再慢些”。
