茶山学生半日制英语培训

阿根廷留学指南-阿根廷洛马斯德萨莫拉大学介绍 　　到阿根廷留学的特色就是西班牙语的学习。目前阿根廷大约有100万的华人，其中20%的人出国的目的就是学习西班牙语。阿根廷正在成为一个全球西班牙语的教育中心。中国加入WTO后，和西语国家留学的文化交流、经贸往来越来越密切。下面我为大家介绍的是留学阿根廷的大学介绍，一起来和我了解吧! 　　阿根廷洛马斯德萨莫拉大学 　　阿根廷洛马斯德萨莫拉大学(简称：UNLZ)是阿根廷著名的国家级国立大学，自1972年根据阿根廷政府第19888号法令创建以来，秉承传统、注重实际、发展创新，已发展成为一所具有理、工、农、经济、管理、人文、法律等多专业和学士、硕士、博士多层次学历教育的综合性大学，享有良好的社会声誉。洛马斯德萨莫拉大学创建之初所开办的管理学、工程学和社会关系学专业，已成为该校的品牌专业，在拉美地区同类大学中享有盛誉，教学水平和科研能力具有绝对的权威性。 　　1、学校简介 　　中文名： 阿根廷洛马斯德萨莫拉国立大学 　　外文名：Universidad Nacional de Lomas de Zamora 　　简称：UNLZ 　　创办时间：1972年 　　学校性质：公立大学 　　注册学生：35000人 　　教职工数：2300人 　　主管部门： 阿根廷教育部 　　所属地区： 阿根廷布宜诺斯艾利斯 　　中国教育部是否认证：获得认证 　　目前，阿根廷洛马斯德萨莫拉大学注册学生总数为35000人，每年新生入学人数9000人，全院专职教师(不包括外聘教师和兼职教师)2300人。洛马斯德萨莫拉大学注重学生综合素质和创新能力的培养;多年来向社会输送了大批优秀人才，包括科学家、教育家、工程技术专家、企业家和政府官员，在科技、教育、政治、经济等各个领域成绩卓著。 　　作为国家总统府直属的国立高校，阿根廷洛马斯德萨莫拉大学下设法学院、工程学院、社会学院、经济学院和农学院共五个有管理自主权的分院。主要本科学历专业包括：律师专业，拍卖师专业，社会学，未成年人与家庭专业，社会传媒学，新闻学，广告专业，公共关系学，劳动关系学，心理学，教育学，语言学，公立会计师专业，管理学，企业管理学，生产加工专业，机械工程学，数学专业，物理专业，化学专业，信息工程学，劳动安全卫生专业，农学，农业工程学，农产品加工专业等。洛马斯德萨莫拉大学一贯重视与国际领先的高教水平及科研能力接轨，工程院在1999年成为阿根廷首所获得ISO9001高等教育质量管理体系认证的高校。 　　阿根廷洛马斯德萨莫拉大学非常重视开展国际文化及技术交流，与欧美众多高等学府、研究机构及跨国公司建立了多种形式的合作关系，包括互派专家讲学，开展科研项目、共建联合研究中心等。历年来，洛马斯德萨莫拉大学通过与哈佛大学，马德里大学和欧洲商学院等高校开展师生交流计划，为凡士通，家得宝,家乐福，可口可乐，高露洁，雷诺，康柏等国际知名企业提供人力资源培训和调研项目，向阿根廷公共收入管理总局，国家银行，布宜诺斯艾利斯省银行，布宜诺斯艾利斯省政府环保局及当地市政府等公共机关提供技术支持服务，进一步提高了该大学在整个欧美地区的知名度。 　　2、品牌专业 　　西班牙语【企业管理】专业是阿根廷洛马斯德萨莫拉国立大学的品牌专业，针对中国留学生，结合商务西班牙语，培养具有管理、经营、运作、市场营销、商务谈判、经济等方面的综合知识和能力，并且了解阿根廷和拉美的经济、文化、历史和现状，能适应各种类型企业的复合型管理人才。该专业在阿根廷本地高校的学制规划为5年-6年，半日制授课。UNLZ针对中国留学生的实际情况，经UNLZ学术委员会论证，报阿根廷国家教育部准，在总学时和全部课程不变的'情况下，采用全日制授课方式，将学制缩短为3年。大大节省了留学生在海外留学的时间和费用，使留学生提早以双语、专业人士的资格进入社会，了解、熟悉并适应职场，在人才竞争中更具优势。 　　主修课程 　　共22门： 　　大学英语、企业经营组织学、人力资源管理、物流学、生产程序学、编程与管理、企业运营学、企业质量管理学、企业管理、应用统计学、经济学概论、科研方法论、经营调研学、企业生产管理、市场营销学、市场调查学、公司经济学、融资管理实务、企业物流学、公司运营改良、领导学、规划与实施 　　辅修课程 　　共9门： 　　应用数学、应用物理、应用文表述、无机化学常识、企业电子技术实务、图标解析、有机化学、化学实验室操作、热力学 　　毕业综合实践 　　培养目标 　　结合商务西班牙语，培养具有管理、经营、运作、市场营销、商务谈判、经济等方面的综合知识和能力，并且了解阿根廷和拉美的经济、文化、历史和现状，能适应各种类型跨国企业的复合型管理人才。 　　—制订企业技术项目革新方案，分析可行性; 　　—根据企业发展需要，调研创建新项目的必要性; 　　—分析现有资源落实新项目的开展; 　　—根据立项施行先进的管理办法; 　　—管理技术项目，达到有序的机制; 　　—组建并率领管理工作组; 　　—实现跨地区管理工作的一体化，提高竞争力和发展速度; 　　—了解并履行质量监督管理规定; 　　—进行持续发展模式的管理; 　　—远程控制及对项目进行评估。 　　所获证书 　　学生通过毕业考试和论文答辩， 由UNLZ签发【企业管理】本科学士学位证书和成绩单;发证后，可随即办理：阿根廷教育部、内政部、外交部、中国驻阿根廷大使馆领事认证;并同时申办阿根廷大使馆文化处留学生证明。 　　*凭UNLZ的本科学士学位证书，留学生可选择继续深造，可直接报读包括阿根廷在内的拉美国家或西班牙的硕士生课程。(阿根廷本地的硕士生课程学制1年至3年不等。) 　　*读本期间，留学生也可在UNLZ本校报名参加CELU高级语言水平测试(即：阿根廷教育部对外国人西班牙语能力的等级评估，UNLZ是CELU考试组委会的成员单位)，获得中/高级证书。 　　3、西班牙语CELU等级标准 　　西班牙语CELU的等级标准是阿根廷国家教育部构建的西班牙语知识和使用能力评估测试体系，根据教 　　育部28/05号规定，由组委会研发并管理外国人西班牙语水平的官方测试，其证书简称为CELU(西班牙语语言使用水平证明。CELU证明分两个水平(中级和高级)，测试项目分为口试和笔试，可以作为高校录取和单位录用外国人时的语言能力证明。阿根廷至今有15所国家级国立高校成为组委会成员，提供西语课程的授课并作为母语非西班牙语的外国人西语水平测试考场。 　　自2004年起，CELU考试巴西设过7次考场，阿根廷设过10次考场。欧洲的柏林和巴黎也开设了考场。但短短5年间，已经被很多国家的机构和单位认可。曾经中阿两国的教育部签订过关于互相认可的谅解备忘录。 　　*注意：这里的认可仅指像托福成绩一样，因为CELU毕竟不是长期的系统课程，也不是学历教育。 　　CELU组委会的15所学校都可以开考场，另外在国外的考场包括巴西，法国和德国。CELU的考试首先只有组委会成员高校有资格按照组委会的统一规定(费用，考场，评卷人等)进行。UNLZ是CELU组委会成员，UNLZ西班牙语强化课程中也增加一部分专门为了CELU考试的备考指导性课程。 　　4、专业特色 　　随着中国与西班牙及拉丁美注洲国家的经济贸易往来的日益密切，国内及拉美地区精通“中—西”双语的人才极为紧缺。【企业管理】专业，结合商务西班牙语以及拉美经济、文化常识，为中国留学生毕业后就业提供了保障。[企业管理] 专业核心课程(人力资源管理、企业质量管理学、企业生产管理、市场营销学、企业财务管理、企业物流学等)，提供了就业后的上升发展空间。 　　5、国内入学条件 　　高三年级在读学生或应往届高中毕业生; 　　6、国内录取条件 　　1、填写完整的报名表2份; 　　2、身份证原件及复印件2份; 　　3、护照原件及复印件2份; 　　4、二寸免冠彩色照片2张、签证照片4张(4×4 蓝底 45°露右耳); 　　5、高中毕业证、高中三年成绩单原件及复印件。 ;

新西兰威特利亚国家理工学院成立于1986年，是隶属于新西兰政府的国立高等教育机构。这所学校的所有课程都获得了新西兰教育资格考试机构的批准和认可。新西兰维多利亚国家理工学院排名怎么样？维多利亚国家理工学院在新西兰19所理工学院中排名第三，国际地位与中国省重点大学持平。新西兰维多利亚国家理工学院新西兰维多利亚理工学院是新西兰24所国立理工学院之一，毕业生遍布新西兰及海外。该学院教授130多门全日制课程和许多半日制课程。为了满足社会的需要，我们学院还提供短期培训班和其他课程。整个课程设置充分迎合了教育培训的需求，注重培养符合未来工作岗位要求的毕业生。维多利亚颁发的文凭种类繁多，从普通证书、高级证书、学士学位到研究生证书。维多利亚国家技术学院是新西兰最大的技术学院之一。它的四个校区分别位于首都惠灵顿的中央商务区、新西兰最大城市奥克兰的皇后大道以及惠灵顿附近的波里鲁阿和普拉帕劳穆镇。维多利亚国家理工学院形成了国际化、多元化的教育环境。工作人员和学生都来自不同的种族，反映了丰富多彩的文化。维多利亚尊重并珍惜来自不同社会的价值观。新西兰维多利亚国家理工学院课程设计学校开设的课程包括商业、会计、管理、市场营销、办公系统、旅游、探险旅游、商务计算机、工程、餐饮与酒店、艺术、工艺/设计、摇滚音乐与商务音乐、新闻、育婴、幼儿教育和英语，其中英语分为普通英语、高级英语和计算机与商务英语。学校开设的课程种类繁多，从学位证、大专文凭到资格证书，授课时数从18周到3年不等。

幼儿园学年度工作总结(推荐5篇) 　　总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起认真地写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是我帮大家整理的幼儿园学年度工作总结(推荐5篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园学年度工作总结(推荐5篇)1 　　认真学习贯彻区教育局20年工作思路，全面推进素质教育，坚持我校第一、二、三工作思路，加强师资队伍建设；加强道德教育；加强课堂教学；加强教学和科研；加强学校科学规范管理；加强媒体教学能力的岗位培训。注重学生创新意识和学习能力的培养；特别关注毕业班；注重三大理论（素质教育、探究教学、培养孩子致富理论），指导教师学习研究。以教育教学为重点，以成功的德育促进智育的成功。落实了今年计划的工作指导要求。成功完成启蒙教育的教学目标。 　　第一，努力提高学校领导和教师的整体水平。 　　1、进一步加强学校班子成员的思想建议和作风建设，进一步完善领导岗位责任制和责任追究制，继续实施“两评四考”考核制度，树立全局意识、发展意识和创新意识，进一步增强做好工作的责任感和使命感。学校领导可以以身作则，正在实施“人性化”管理。让学校工作有序发展。 　　2、我校真正坚持“以人为本，为学生服务”；以“办好人民满意教育”为宗旨。工作本着“一个保证，两个狠抓，三个提高”的工作思路。有效提高效率。 　　3、领导小组深入教学，深入课堂，示范和规范指导。突出了学校管理为教学服务的特点。使一年的教学稳步提高，取得显著成效。 　　二、教育管理： 　　1、按照严格的教学管理标准和教育职责进行教学。有效保证正常教学。 　　2、对课程表实行统一管理，使课程安排趋于科学合理。增加学科的协调性。 　　3、根据新形势的需要，进一步修订了教务管理各岗位的岗位职责，补充和调整了各种奖惩制度。让两评四考真正作为激励老师的标准条款。 　　4、严格管理期中、期末等考试，及时进行成绩分析，为各年级、各学科的学术分析提供参考。真正改变学生对学习和生活的态度。 　　5、制定了继续教育校本培训方案，在实践中强调校本培训，强调理论与实践相结合。 　　6、为骨干教师组织优秀课程评估等活动，为教师提供展示自己的机会。 　　7、学习新课程标准。领导要采取措施覆盖学科，老师要覆盖学生。 　　8、加强毕业班考试反馈，定期召开协调会、分析会，召开家长会，及时反馈，及时沟通，形成教育合力。 　　三、教学和科学研究： 　　1、学习教材、学习新课程标准、优化教学过程是主要内容，学科教研活动认真开展。在活动中，教研课题、研究课程、多媒体教学和学习方法的指导充分结合，使得我校的教研活动越来越突出。具体来说： 　　教学考试：每学期进行四次考试，包括四个方面（教案、商学笔记、小课题研究笔记、讲义）。 　　精品课程评价：（每学期一次）本学期颁发三个一等奖，四个二等奖。并进入学校“两评四考”工作，促进了te 　　狠抓学校教育主渠道――课堂教学模式的转变，逐步将传统教学模式转变为“探索――，交流――，拨打3354，巩固”的探究式教学模式。教师的教育观念发生了显著变化。 　　充分发挥教学科研的主导作用，以已确立的科研课题为切入点，积极开展小课题、实践内容的研究，从点及面提高教师的科研能力。学校注重骨干教师和学科带头人的培养和培养，让他们真正发挥带头作用。 　　四、道德教育： 　　道德教育 　　1、加强德育队伍建设，加强德育管理，提高队伍整体素质，针对班主任队伍普遍存在的问题。比如《德育创新与班主任工作管理》。通过培训，提高了班主任的理论水平、政策水平和实际工作能力。 　　2、完成上级主管部门交办的所有工作。评价优秀班和不辍学班的典型例子。 　　3、加强标准化教育，进一步落实《德育规程》。结合我校情况，可以结合我校特点，指定主题班会等活动方式。 　　4、实施社会实践教育： 　　（1）组织学生用社会问卷开展社会实践活动，分析总结发言；还有社会公益活动：“为文明村建设做贡献”。“知荣知耻，共同奋进”活动。 　　（2）组织学生开展义务植树等劳动教育。 　　5、继续加强对学生的法制和安全教育； 　　（1）采取分级负责制，对师生进行重复教育和力量教育。 　　继续实施学生“安全联系卡”的使用和家长联系制度。 　　组织了法制宣传日。 　　（二）采取积极有效措施，控制学生流失。 　　1、认真学习上级《关于做好控制义务教育阶段学生辍学工作意见》，建立健全学校各级“控退”责任制，让学生、家庭、班级、教师共同承担“控退”责任。已经建立了一个辍学控制系统。 　　2、学校组织 幼儿园学年度工作总结(推荐5篇)2 　　时间总是匆匆，让我来不及捕捉生活中的每一个精彩瞬间。如今静静地回忆这一年来工作中的点滴，心里总会涌起一种难以言表的感觉，三百多个日日夜夜走来，其中有快乐与烦恼，有失败与成功。但无论怎样我在失败中逐渐成长着，同时又在成长中体验着快乐。快乐是孩子的权利，让每一个孩子在快乐中成长则是幼儿教师的职责。和托班孩子相处了半年，对孩子需要快乐的理解更深刻了。带着“让每一个孩子在快乐中成长”的信念，我继续向前走着，义无返顾地、坚定不移地向前走着。下面就这一学年的学习、工作进行总结： 　　一、参加各类学习，提高自身素质 　　终身学习已是形势所向，作为一名教师，担负着神圣的使命，更应把更多的精力投入于学习。只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。在平时工作中，我重视自我学习，经常翻阅一些幼教杂志及各种刊物，了解时事形势。在不断的学习中我也深深感受到，必须有良好的政治思想和专业素质，才能为幼儿园的发展添力。平时我也积极为幼儿园献计献策，尽心尽责地为幼儿园做好每一件事。贯纲的浪潮席卷着大地，只有不断的学习深刻领会新纲要的精神，才能更好地实践，使幼儿真正受益。本年度我园从新纲要的试行到真正的实施，幼儿园为我提供了许多学习的机会，我也牢牢地抓住这些机会，认真地翻阅查找相关的资料，细致地作好笔记，并经常地反思自己的工作，从中寻找差距。力求完美，精益求精。除此之外，还积极地参加自培活动，认真听取专家对贯纲的认识。并在教研活动中大胆地发表自己的看法，以及自己实践的做法，供大家探讨。 　　二、保教结合，深化教育改革 　　我努力了解每个孩子的不同兴趣，挖掘每个孩子的潜能。通过一日活动的各个环节，培养幼儿良好的卫生习惯、生活习惯及行为习惯等一系列常规，为今后的生活和学习打下结实的基础。与此同时，在教育活动中，能根据《规程》进行灵活多样的教学设计，充分调动幼儿的积极性、主动性，变幼儿被动学习为主动学习，使孩子成为学习的主人，引导他们去“发现”和“创造”。我接手的是托班新生，年龄均为两岁左右。为了让新生更快地适应幼儿园一日生活，使他们活泼愉快地进行集体活动，我们在开学前进行了新生入园调查，从中了解幼儿具体情况，增进与幼儿间感情，争取家长的信任与支持。我们还开展了家庭问卷，将教师的教育观念隐性地传递给家长，使家庭教育与幼儿园教育有机融合，充分利用了家长这一宝贵的教育资源，实现了家园共育，产生了颇佳的教育效应和社会效应。刚开始时，孩子们哭的哭、闹的闹，跟本无法开展正常的教学活动。我亲切地安抚每一位幼儿，午睡时轻轻地拍着他们睡觉，直到孩子们一个一个地进入梦乡，使他们感受到老师的爱，让他们感受到充分的关注，攻克了一个又一个“难关”。托班幼儿最重要的是护理工作，我随时注意为幼儿整理衣裤、为流汗幼儿隔毛巾、为生病幼儿喂药……我能耐心与家长交流，共同探讨针对不同孩子的教育方法。针对我班孩子刚刚走进幼儿园大家庭这一情况。我们耐心的安慰和真诚的相对才能让孩子意识到幼儿园是我们温暖的家。在培养幼儿行为习惯上，我们采取循序渐进法，收效显著，一学期下来，每个孩子都有了可喜的进步。在他们的潜意识里，已真正把我们当成他们的亲人，爱园如家。看到孩子们灿烂如花的笑脸，我庆幸这群“皇帝”、“公主”已走出了自己的宫殿，能够和同伴互帮互助，和睦相处。给予孩子一份耐心，撒播孩子一片爱心，你会赢取孩子一种信任和拥待。 　　三、认真做好家长工作，取得家长的信任 　　教师的职业是为社会服务、为家长服务、为孩子服务。“细微处见真情”是我对家长工作的感受。我和家长交流的方式通常采用、家园联系册、电话以及接送时面对面沟通。交流的内容多为生活中孩子的具体表现、孩子的特点和有针对性的家庭教育指导。交流的方法根据家长不同的心理和个性特点，注意说话的语气和方式，讲究沟通、交流的艺术。根据我的实践经验总结出以下几个“要”与“不”：要微笑、要具体、要保持;不呆板、不说白、不间断。微笑可以使彼此有好感;具体的小事来概括孩子的特点，可以使家长佩服老师观察得细致，更加信任教师的工作;保持即定期有联系，特别是孩子表现不稳定时要及时沟通。面对形形色色的家长，我总是虚心地听取他们的合理化建议，耐心地为他们排忧解难，热心地为他们提供帮助，将每项工作做到前面，照顾好每个孩子。让每个孩子高高兴兴来，愉愉快快走，使每个家长都感到放心、安心。我们给予家长一份权利，得到了家长一份认可。只有家园联合，才能为幼儿创设和谐的成长氛围，促进他们的身心健康。“家长会”、“向家长开放半日活动”、“亲子活动：如庆三.八爱妈妈联欢会、庆国庆迎中秋联欢会、游军山、游滨江公园、我与爷爷奶奶同欢乐”等是教师与家长交流的平台，也是我们老师干好本职工作的有利保证。另外我还发动家长为托儿制作飞盘、沙包，与家长一起利用废旧物品制作教玩具和开展助残活动。 　　四、工作实绩 　　本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自己在班中的位置。本年度中，积极参加园渗透课题研究，先后参加课题研究活动评比分获一、二等奖，经验论文《在生活中学习》获一等奖并送省参赛。在平时的工作中，除了搞好班级环境外，还放弃休息时间，发挥自己的特长为幼儿园的整体环境献技出力，为幼儿园的年度检查圆满顺利献出了绵薄之力。在上半年的教师创编故事比赛中获二等奖，在编排大班毕业典礼比赛中获一等奖。 　　五、及时反思，寻找工作中的不足 　　在幼儿的一日活动中，不能及时地教导能力差的幼儿，对户外活动的组织有时不够丰富，相对比较乏味，未能充分调动幼儿的参与性及积极性。 　　即将翻开新的一页，迎来新学期。在迈向新学期的征途中，我更有一种迎接挑战的勃勃雄心，一种对更大成功的渴望。 幼儿园学年度工作总结(推荐5篇)3 　　新年的钟声即将敲响，一群可爱的孩子又要长大一岁了，而我们这个刚刚组建的大家庭也留下许多孩子们成长的足迹，这里记载了他们无数的歌声、哭闹声和欢笑声，也记载着老师们无数的汗水和无尽的爱心。 　　今年九月份我开始来到托班工作。我们班的孩子都是2、3岁半左右的孩子，作为青年教师的我，对于幼儿日常生活护理不是很有经验，因此带托班无疑是对自己的一种挑战。由于班上孩子年龄太小，所以日常生活不会自理，基本都需要老师帮忙，于是我的工作压力一下子大了许多。 　　一、保育工作放在首位。 　　托班孩子年龄小，在日常工作中更是要做到以保为主，因此我们特别注重保育工作，并且把保育工作做细做祥。不管天气多冷，我们都坚持开窗通风，每天及时地为孩子增减衣服，仔细地为孩子擦去鼻涕，不嫌脏地帮大小便弄在身上的幼儿清理……正是这些点点滴滴不经意的小事保证了孩子的身体健康，赢得了家长的赞许。 　　二、自理能力明显提高。 　　刚进班时，我每天都是在手忙脚乱中度过的。这边刚安慰好哭哭啼啼的孩子，那边已经尿裤子了；吃饭的时候，对于那些不会自己吃饭的孩子，及一些吃饭很慢的孩子，会把他们集中坐在一起，每人喂一口，等最后一个喂入口，第一个嘴巴里已经吃光了，这样比单独对着一个喂可以省很多时间，特别是冬天到了，饭容易凉，更希望孩子能趁热吃。中午起床后，由于天冷了孩子衣着多了，老师必须帮每个孩子穿衣裤，为了不让孩子着凉，往往让醒来的孩子先在被窝里晤着，老师帮谁穿衣服了谁再起来一个孩子衣服穿好把她往痰盂上一抱，帮下一个穿起衣服来，等这个衣服穿好，前一个已经小好便了，再帮她拉好裤子。像这样的例子在托班还有很多很多，因为护理工作多一点，所以老师琐碎的事情会多一点，无形之中要求老师的行动再快一点。那些日子恨不得一个人掰几瓣来用，两只手根本不够使唤，顿觉自己是那么的`笨手笨脚。和我搭班的两位老教师把一切都看在眼里，于是在日常工作中不断给我鼓励与支持，在她们的帮助下我慢慢的领悟到很多窍门。我们手把手地教他们上厕所、给他们喂饭、帮他们穿衣，连我们自己也记不清喂过多少碗饭，换洗过多少条沾满了屎尿的裤子了。而现在，我们班有90%的幼儿会自己吃饭、90%的幼儿能独立入厕，90%的幼儿会自己穿脱鞋子、100%的幼儿会自己洗手了。他们变得大胆、活泼、独立了，喜欢与人交流，愿意表达自己的意愿，还学会了帮助别人、关心别人。我们注重培养托儿良好的生活卫生习惯。现在，孩子们知道饭前洗手、餐后擦嘴、有鼻涕拿纸擦、睡前把鞋摆放整齐，一举一动俨然像个小大人。 　　三．游戏是托班幼儿的最佳学习方式。 　　我们的所有教学活动都是在游戏中完成的，我们以游戏的身份和口吻与幼儿进行交流，让幼儿在愉快的游戏中主动地学习，努力使每一个托儿都能获得满足和成功。孩子们喜欢上幼儿园，喜欢老师，我班孩子大都是独生子女，缺乏与人交往和沟通的经验。我们在游戏活动中就着重培养孩子的交往能力和语言表达能力，使得每个孩子都到了不同程度的提高。特别是几个较胆小的孩子的家长高兴地说："我们家的孩子变得大方了，肯说话了。 　　"没有规矩，不成方圆。"这句古语道出了规则意识培养的重要性。2―3岁的幼儿，在家都是想干什么就干什么，没有一点约束。来到幼儿园后，要在集体中学会应该怎么做，不应该怎么做。通过实践，一日活动中的各项常规都已初步形成，刚来时吵吵闹闹，不守规矩的小不点知道站队时不拥挤、不吵闹，一个跟着一个走；知道区角活动时不争抢玩具，收玩具时分类摆放；知道吃饭要安静，有序地送碗、擦嘴；知道小便、洗手要排队；知道午睡时脱好鞋子摆整齐，衣物脱下放放好……家长看到孩子的这些举动都惊叹不已，连连称赞"还是老师有办法"。 　　刚开学时，班上的幼儿有的不愿说话，有的只说单个字词，有的口齿不清，；有的听不明白老师说的是什么。家长们也为此头疼，却不知如何去教，有的则认为孩子还小，慢慢会说的。语言的发展的确需要一个过程，孩子们是喜欢说话的，他们的词汇量也会迅速增加。一日活动中，我们和孩子们聊天，说着他们喜欢的话题：家人、玩具、游戏、动画片等等，在交流中激发说的兴趣，提高表述的能力，培养倾听的好习惯。 　　四、家长工作 　　在家长工作上，我们更是想家长所想，积极、努力地为家长服务，同时利用交谈、打电话等多种形式加强与家长的沟通和交流，认真听取家长的意见及建议，在工作中加以改进。 　　一学期的工作是辛苦的，包含着我们无数的汗水，但同时也让我们体验到了丰收的喜悦。我们感悟出了一个真理，只要你用心去做，只要你用一颗真诚的心去爱每一个孩子，你就能做得更好，就能体验到成功与收获。 幼儿园学年度工作总结(推荐5篇)4 　　回首这一年的工作，我感到很欣慰。虽然说不上创造了多大的成绩，但我立足于本职岗位，积极进取，推动了幼儿园的发展。通过全体教师的努力，我园认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，围绕各项教育工作的要求，以让每一位孩子健康、快乐地成长的办园宗旨，促进每个幼儿富有个性的发展，全面提高了幼儿园的保教质量。下面我将一年来的工作向大家做个汇报： 　　一、园务管理：落实制度，明确职责 　　为了使幼儿园管理工作逐步向规范化方向迈进，我们严格按照管理制度汇编，做到分工明确，责任到人。在实际工作中严格照章办事。通过落实制度，明确职责，提高了教职工的工作责任感，促进了我园各项工作有序、有效地开展。 　　二、教育教学：注重细节，提升质量 　　1.各班能认真制订教学计划，在制定周、半日活动时合理安排各方面的教育内容，根据孩子的年龄特点把领域活动与主题活动有机结合，相互渗透，有效地防止在教学工作的主观性和随意性。 　　2.定期检查教师备课。落实一日教学常规，加大对一日生活各个环节的监督和调控。以抽查听课为载体，在听完每节课后与教师及时交流，并进行点评纠正。 　　3.各班都创设了有利于引发幼儿互动的环境。在走廊、班级主题墙、家长园地等环境的创设，做到美观新颖，突出主题。根据孩子年龄特点，力求做到生活化，情趣化，艺术化和儿童化，让孩子主动参与到环境中来，从中受到教育。 　　4.充分发挥我园的区域优势，挖掘自然教育资源，把本土资源的内容渗透到幼儿的一日生活之中，贯穿于游戏、教育活动之中，并以多种形式进行整合，结合本园、本班幼儿的实际情况，灵活开展。 　　三、卫生保健：落实安全，细化保育 　　我园制定《班级安全管理制度》、《幼儿接送制度》、《幼儿意外伤害事故处理》、《房屋设备检查制度》等安全卫生保健制度，促使安全卫生保健工作有序、科学地开展，为幼儿提供有利于健康成长的环境。 　　四、本学期教学亮点： 　　(1)本学期小班、中班、大班各班开展《小梵高》美术课程。以培养幼儿创造想象为主，以绘画和游戏活动为手段，培养幼儿勇于独创、富有情感、审美情趣等良好的个性品质。 　　(2)本学期小班、中班、大班各班开展《扑克牌》一物多玩。 　　五、思考与展望 　　教师的业务能力急待加强。我园新教师居多，在教师的成长上还需花费一定的精力。教科研能力急待加强。以上是对我园本年度工作的总结，有收获也有不足，我们将在以后的日子里，团结一致，共同努力，争取把各项工作做得更好。 幼儿园学年度工作总结(推荐5篇)5 　　人类正大步跨入充满竞争与合作的21世纪，崭新的世纪对儿童的智能化发展提出了更高的要求。而幼儿语言的发展将对幼儿思维能力的发展产生重大影响，幼儿期是幼儿语言发展的最佳期，合理有效地把握好这一最佳时期，会对幼儿一生的素质发展奠定基础。每天清晨，在我们耳边，都能听到清脆的童音“Good morning!”而孩子在课间活动，最喜欢是模仿老师的英语游戏。针对孩子们的喜爱与兴趣，我们本学期的志趣班就选择了孩子最喜欢的“快乐英语”。 　　一、让兴趣成为开启幼儿英语教育的大门 　　首先，在教育目标的制订上，我们立足幼儿期幼儿的特点，将目标制订得浅显易接受，我们的英语教育注重口语培养，以听说为主，不搞认读，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得的原则，培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性，培养幼儿初步使用两种语言进行交际的能力，培养幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。 　　其次，在教育内容的选择上，我们力求符合幼儿的身心特点，注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，又贴近幼儿生活与情感喜好，其难度既符合各年龄幼儿的发展特点，又略高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有一定的挑战性。 　　第三，在教学方法上，我们以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我们经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的兴趣。如：在教幼儿学水果类单词时，我们准备了各种水果或水果玩具，以水果店游戏的形式让幼儿在玩游戏的过程中学习相应的单词，幼儿很感兴趣。 　　第四，在教学手段上，我们充分利用录音、录像多媒体等直观的现代化教育手段来激发和帮助幼儿学习英语。如：在教幼儿学习各种动物类的单词时，我们通过播放录像多媒体软件等形式演示给幼儿看，让幼儿觉得学习英语非常有趣。此外，我们还播放有关的英语短剧给幼儿看，播放一些英语歌曲给幼儿听，这一些都激发了幼儿学习英语的兴趣。 　　二、让教师成为实施幼儿英语教育的保障 　　教师是教育成功的关键。我们班的肖老师是英语专业老师。我们充分利用本班资源，利用课余时间向她学习礼貌用语、课堂用语、晨操用语、入园离园英语、游戏英语、午餐英语、午休英语、卫生英语、时间日期气候英语等。我们把掌握标准的语音、语调、提高口语会话能力放在了首要位置。 　　通过本学期的学习，我们得出以下几个结论： 　　1、幼儿对英语活动有浓厚的兴趣，有强烈的学习欲望，同时能运用已有的英语参与到各种教学活动中。 　　2、幼儿能主动探求新知，思维活跃，知识面广、丰富，不仅掌握了幼儿园五大领域的知识技能，还掌握了有关动物、植物、自然玩具、食品等方面的英语单词及短句。具体内容有： 　　幼儿在巩固复习已有知识的基础上，能掌握50个新的单词，学会20句左右新的短句，会唱10首英文歌曲。 　　3、幼儿的交往能力增强，态度自然大方，能主动与他人交往，表现出热情，在游戏情境中能运用简单的日常英语口语进行活动。 　　4、幼儿性格活泼开朗，培养了克服困难的勇气和信心。 　　虽然本学期幼儿英语口语能力有了一定提高，但在以后的活动中，我们应注意： 　　1、在日常生活中教师要尽可能的与孩子多说英语，让他们多听（包括磁带），给他们营造一个轻松愉快的英语环境。 　　2、创设英语区，使孩子们能在轻松自然的气氛中，熟悉、了解字母和单词的特性、掌握学习的规律。 　　3、做好家园联系工作，及时的向家长反馈英语教学内容，以便父母在家帮助孩子复习巩固。 　　在以后的活动中不断开发设计更多更新更好玩的游戏，让幼儿在玩中学让孩子学好英语，快乐掌握“第二语言”！ ;