英语教学建议

首先，家长应该明确孩子学习英语的目的，千万不要被所谓的各项口号和机构提出的各项目标而迷惑双眼，从而为孩子选择一种不太适合孩子的英语教学模式。

其次，大部分教育机构都会开展英语教学，除了培养孩子的语法技能和写作技能之外，部分学校还会开展口语教学。孩子在学习书面知识的同时，更好地完成口语任务。久而久之，孩子可以双重提高口语能力和读写能力。

最后，英语作为考试科目之一，占据了大量的分数，这也是多数家长为孩子选择英语辅导课程的原因。部分辅导机构开设的英语课程并不适合应试教育，虽然孩子可以提高英语口语，但是英语成绩却始终不见上升。家长理应明确得知应试英语和辅导班中的英语教学内容的差距，尽量避免孩子走弯路，反而无法在专业领域有所突破。

部分英语教学机构拥有着天花乱坠的教学口号和宣传口号，可是孩子却很难学习到更多的知识。家长在为孩子选择良好的英语教学时，理应询问来自辅导机构中学生的真实感受。有些辅导机构会夸大宣传，比如某某学生在辅导机构中学习，竟然考过了雅思。此外，孩子的感受也很重要，有些英语教学机构的教学氛围很压抑，这反而不适合孩子轻松快乐的学习一门语言。

总的来说，认准英语教学的目标和目的，感受孩子学习英语的进步和口语能力，明确得到辅导机构的真实教学能力。不要被各大英语教学方式的表象迷惑眼睛，因材施教的英语教学方法才能提高孩子的英语能力。

第一种：老师上课肯定会有拓展的知识点,同学们在适当的时候做些必要的笔记肯定对听课效果的提高有很大的帮助的,如果老师把上课讲的每一句话都写在讲义或ppt上,那老师就成了照本宣科的传递者了,这样对于同学们的学习甚至是老师讲课都是不利的,所以我们还是建议同学们能发挥主观能动性去学习. 第二种：一、在铃声未落前,就提前进教室,微笑面对学生,简单大方地把自己介绍给学生,最好能使学生眼前一亮,留下深刻印象. 二、课前要把课准备得非常充分,准备好教具等.把教材装在心里,课堂上,要把90%注意力放在学生身上,10%的注意力用在教学方案的实施上. 三、眼睛柔和,对那些神不守舍、好动、好说的学生目光要犀利,可以“以动制动”,请他们做点事——比如回答问题、读单词、表演、等. 四、及时鼓励、表扬、提醒学生,但话要简洁明了. 五、要尽快地记住每个学生的名字——首先记住表现好的和表现差的学生的名字. 六、要注意教学形式,方法多变. 七、恰当地使用手势、动作等肢体语言. 八、幽默风趣,灵活应对课堂突发事件. 九、吸引学生对英语产生兴趣,引导学生积极互动,但不要过于追求课堂教学的热闹,要让学生学会思考. 十、如教低年级,可以小组合作等形式凝聚学生的注意力. 十一、一定要控制好课堂秩序,组织好课堂教学. 十二、“一碗水端平”,要给大部分学生锻炼的机会. 十三、对学生要求要严格,但不要太厉害. 十四、有机会在自己上第一节课前,多听老教师的课,吸取他们好的经验、教训.

可以多加一些单词的学习，也可以对一些游戏不要传统的死记硬背，多一些互动式的教学，可以把简单的电影歌曲故事穿插进去来增加学生对英语的兴趣，多让孩子读一些书，多做一些阅读。