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fabregas89
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cocomooner

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英语备课组长发言稿篇一:   各位领导、各位老师下午好!首先我非常感谢学校领导能给我一次发言的机会,让我在这里交流以下本学期我们八年级英语备课组开展工作的情况。   我们八年级英语备课组是一个有着老、中、青三个年龄层的九位老师组成的团体。年长老师里有德高望重的陈爱玲、邹惠安、刘能九等老师,年青老师里有踏实肯干的杨子文、陈贝等青年教师。我们备课组全体老师团结一致、通力合作,在教学上采取了一些有效措施、组织了一些有意义的活动,感觉有一些收效。    一、培养学生学习兴趣,营造学习氛围,给优等生、进步生提供展示自己的舞台。   我们八年级是一个分化的年级,人多(接近800人)、班多(14个班)、班额大(实验班都达到60人),年级里由于家庭原因产生的“问题生”较多,这些问题生营造“不学”的氛围,游离在家庭与学校之间,对老师的课堂管理造成不良的影响。我们英语学科是学生较为困难的学科,如果不消除这种不良影响,英语学科所遭受的负面影响将会更重。我们备课组在本学期初把培养学生学习兴趣、营造良好的学习氛围,给优等生、进步生提供展示自己的舞台作为备课组工作的重点。   为了激发学生学习热情我们以“组织英语活动”为突破口,强调全体学生参与,共同营造良好的英语学习氛围。根据八年级学生知识状况、课程安排,我们备课组精心策划,有效组织,决定开展一次英语演讲比赛。比赛分为三个阶段:初赛、复赛、决赛三个阶段。第一阶段(九月份)为演讲比赛初赛阶段,我们要求每班每一位同学都要到讲台前用英语脱稿讲述,(是骡子是马都要拉上台溜一溜),营造一种竞争的氛围,也给不爱学的学生一定压力。各班英语老师根据学生的语音、语调、流利程度选出各班代表参加年级复赛。要求实验班十人左右,普通班五人左右,个别班有突出表现的学生,也可适当放宽名额。九月份我们各班都完成了初赛阶段的选拔任务,全年级共选出了八十人参加复赛。复赛阶段(十月份)为年级备课组老师集体选拔学生阶段。10月20日中午我们全体备课组老师十二点半钟聚集在阶梯教师,没有一个老师迟到,没有一个老师缺席,对八十位学生一个一个进行点评,评分,时间一直持续到两点,没有一个老师有怨言。特别是陈爱玲老师,身体不好,腿脚不方便,但一直坚持在阴冷的阶梯教师满怀热情地对学生进行认真细致的地评分,没有叫过苦,没有叫过累。这些老教师是我们学校宝贵的精神财富,正是这些老师的工作热情鼓舞着我继续深入地把这项活动开展好。演讲比赛的决赛阶段是这项活动的高涨。我们从八十位复赛选手中选出三十多位年级精英,让他们在舞台上展示自己的英语风采。为了使活动更丰富,我提议备课组每一位老师为学生表演一个英语节目,穿插在每五位演讲选手间,既展示了老师的风采,又可以缓和演讲比赛紧张的气氛。老师们都很支持我的工作,积极准备节目,邹惠安、宿爱名老师因为嗓子沙哑,就组织班上的学生参与表演。陈爱玲老师推选了班上的一名叫徐睿的学生演奏撒克斯。这名学生平时喜欢和一些不学的学生玩在一起。这次我们发挥他的特长,邀请他在英语活动中演奏一曲撒克斯,他热情很高。我们鼓励他学好英语,以后活动还要请他表演。这次活动后他的学习态度也有了明显的改变。决赛活动得到了学校领导的高度重视与支持,涂书记还为我们请来外籍教师当评委,这使我们的活动犹如锦上添花。11月15日我们八年级英语演讲比赛决赛在阶梯教室拉开帷幕,三十多位选手流利的英语演讲,英语老师及学生的英文演唱,学生的才艺表演、外籍教师和学生的互动,使阶梯教师洋溢着热烈、紧张、温馨、和谐阳光般的氛围。最后演讲比赛在许惠老师组织学生演唱的奥运英文歌曲《手拉手》中推向高潮。它点明了我们活动的主题:老师与学生手拉手,领导与老师手拉手,老师与老师手拉手。只要我们手拉手,没有我们迈不过去的坎儿。通过此次演讲比赛活动,学生们不仅英语应用能力得到锻炼与提高,更重要的是培养了学生良好的心理品质,张扬了学生的个性,树立了学生的自信心,营造了良好的学习氛围,师生之间的关系更融洽了。    二、复习备考期间开展复习竞赛,张榜公布表彰名单,极大地鼓舞了一部分中差生,为期末复习奠定较好基础。   在期末复习备考阶段,为了让学生巩固课本所有所学词汇及短语,我们备课组四位年青老师分头将八年级课本词汇按每三个单元进行归纳总结,给学生整理出四套单词短语归纳复习卷,然后给学生提供相对应的四套过关卷。让学生将过关卷每套复印五份,每天对照编印的复习卷检查一张过关卷。要求学生在过关卷上写上完成的时间、错误情况、家长签字情况。学生复习一周后,全年级进行该阶段的单词短语复习竞赛,要求学生比速度、比准确性、比书写的规范性。我们要求每班英语老师选出各班优秀生、进步生代表报到备课组,统一印发表彰名单。打印十四份,每班张贴一份。学生复习单词热情高,词汇巩固效果好。比如八年级(11)班的卢若薇同学是一位中等偏下的学生,反应比较慢,但学习很努力。这次复习竞赛,她次次榜上有名,我也在班上大力表扬她这种学习精神。这次期末考试,以前总是徘徊在及格边缘的她,这次考了97分的好成绩。八(12)班的谭畅同学平时比较懒散,不爱记单词,这次活动他非常认真,十分关注自己是否榜上有名。看来这种活动对一部分学生起到了一定的推动作用。我们备课组老师对四次榜上有名的同学,还自己掏钱给学生买奖品,鼓励他们的学习精神。同时我们备课组根据期末考试精神,对学生易得分、易丢分的题型进行了专项、强化训练,许惠老师一个人就命了两套模拟试题,对模拟考试取得优异成绩的学生我们也张榜公布表彰名单。通过一系列有效对策,学生期末考试比以往有了一定提高。    三、下学期活动设计与安排   这学期结束后,一部分学生问我:“孙老师下学期开展什么英语活动?”看来学生十分企盼活动。活动能让他们体验、活动能带给他们乐趣,活动能展示他们的风采。前不久五年前毕业的一位学生回来看我,他对我说到:“孙老师你教给我的那些知识点我已淡忘很多,但你组织的那些活动深深的留在我的记忆里,永远也不会抹去。”   下学期我们备课组决定在开学初举行“英语单词运用”大赛。选择100个典型句子,让学生根据句子意义填写出一百个单词。通过这种比赛提高学生运用单词的能力。五月份,我们年级将举行英语短剧表演暨英语歌曲演唱比赛。给学生提供更为广阔的舞台。到时也请在座的领导、老师对我们的工作进行帮助指导。同时我们备课组几位年轻老师利用寒假期间,分工合作根据学生实际程度编写下学期每单元复习巩固、检测资料。让学生学得轻松,掌握地更好。    四、对学校工作的建议与思考   我认为学校应大力开展丰富多彩的学生活动,让学生动起来:如班级之间篮球比赛、合唱比赛等活动加强班级凝聚力,培养学生合作与竞争意识。发挥各类学生特长,给不同能力学生展示自己的舞台。树立并大力表彰行为规范生,张贴行为规范生照片,那将是另一道更加亮丽的风景线。大力加强对违规学生的惩罚力度,规范学生的行为习惯,使学生变得更阳光、更健康,校园更和谐、更温馨。同时我觉得学校的广播站应该开通起来。利用广播站午间播放时间播放校园好人、好事、好现象,播放学生语文优秀作文、英语优秀短文。让学生给老师点歌、让学生给同学点歌。这将使我们这所百年老校,更有生气与活力。   教学方面除了加强教学听课研讨外、我认为可以开展校级学生学科竞赛,如二十五中“阳光杯”数学、英语竞赛等,可根据我校学生实际命题,奖励一大批学习优秀生、进步生。同时学校可以增添一些教学设备,充分利用教室里的电视设备进行教学。我们英语学科特别需要用课件给学生教学,学生学起来更直观、生动。但苦于教学设备有限,我们目前最多利用让学生画几张图片开展英语教学,费时、费力效果也不好。最后我也肯请学校给各个备课组一定的活动经费,让老师更好地为学校教学工作服务。谢谢大家!    英语备课组长发言稿篇二:   这次同课异构的特点    一、准备充分   充分的课前准备是教师课堂教学的有利保证。做好充分课前准备,是教师实施课堂教学有利保障;是提高教学质量任务完成的有效条件。有利学生良好习惯培养,对以后的学习有着较远影响。几位老师在课前都做了充分的准备,准备了生字卡片,图片,食物教具等,为课堂教学的实施提供了有利条件,特别是生字卡片的准备一面有图一面是生词,有利于检测生词的掌握,为教学目标的达成起了较好的辅助作用。    二、教师专业素养较高   教师的语音素养较好,几个老师有着良好的语音面貌。纯正的发音会影响学生。因为学生会在无形中,潜移默化地、有意无意地模仿英语老师的语音、语调,一旦形成,很难较正,这也是语言学习的自然规律。促进了他们的强烈求知欲的培养,促进学生主动的学习,起到事半功倍的效果。这方面几个老师倒做得较好,如刘琦老师。教师的形象与人格素质较高。形象素质并不是说教师要“貌若天仙”,但一定要落落大方,和蔼可亲,平易近人,在学生的心目中起模范和表率作用。而教师的教态自如和给学生的亲和力,无疑对培养学生的学习英语的兴趣,起到了良好的促进作用。如梁玲老师利用自己流利的英语结合手势创设情境。    三、书写规范   好的板书给人赏心悦目的感觉,能树立老师在学生心中的形象,课堂教学的艺术离不开具体生动、富有表达力的语言,离不开基于扎实   的专业知识又经不断锤炼出来的教学组织能力,也离不开直观、形象的优秀板书。我们的板书直接影响到学生的书写能力,因为学生的模仿能力很强,如果我们示范的不到位的话,学生们学的也可能不到位。精心设计的板书,能使学生赏心悦目,兴趣盎然,活化知识,对知识加深理解,加深记忆,是提高学生非智力因素的重要手段。这方面官志梅老师做得较好,书写也漂亮。而且课堂结构也比较合理。    四、创设了情境:   教学中几位老师都注重创设情境,激发学生的`兴趣,使学生在情景中掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能形成一定的综合语言运用能力,如梁玲老师在教单词是自己利用老师语言优势,边做动作,边用英语创设相关的情景,让学生很快投入到学习中去,刘琦老师教学单词时也让学生表演老创设相关的情景,真正达到了课伊始,趣亦生的良好效果。    五、目标达成度较高   几位老师教学时采用多种教学手段,传授知识与培养能力相结合,注重学生听说读写能力的培养,注重语法的训练,完成了教学目标,教学重难点突出。    六、建议   1、优化课堂结构,让课堂的每个环节用时合理,使整节课和谐发展,不要出现头重脚轻等现象。   2、把课堂换给学生,实施有效的合作学习、落实自主的探究学习、掌握合理的传授学   习,让学生正真成为学习的主人,教师正真成为合作者,引导者。让学生在积极的情感体验中主动的快乐学习,敢于直舒己见,敢于质疑问难,敢于标新立异,在知识、能力各方面得到不同方位的全面发展。把握好讲授与自主学习的关系,寻找课程改革和传统教学的中间地带。   3、加强学生句型的操练,提高英语表达能力,正真使语言应用和中考相结合,寻找语言教学和中考的中间地带,培养说英语的同时,提高他们应试的能力。    英语备课组长发言稿篇三:   中心主题:关于我校高一英语作文训练的几点看法:   1书面表达是在卷面上体现语言交际能力的一种重要形式。因此,在高中一年级就应该开展书面表达训练。而不是为了应付高考,在高三时才开展书面表达训练,到那时就会有一种“为时太晚、力不从心”的感觉了。   2.这些训练可以由浅入深分三个层次推进,遵循“由易到难、由简到繁、循序渐进”的训练模式。   1)句型训练。写作训练从词法、句法知识入手,结合课本里的重点单词、短语,进行五种基本句型的造句练习。例如:   1.S+V→TheFirstWorldWarbrokeoutin1914.   2.S+V+O→We'releadingahappylife.   3.S+V+P→Themixturetastesterrible.   4.S+V+O(I)+O(D)→MrBrownwillgiveusatalkthisafternoon.   5.S+V+O+C→Weshouldmakeourclassroomcleanandtidy.   2)改写对话。以第一人称或第三人称的口气讲述并写下每单元第一课的对话内容。   3)缩写课文。新教材所选的课文题材广泛,体裁丰富。我们要好好利用这些有利的因素与条件,进行写作训练。具体做法:先对课文做好充分预习并根据内容找出关键句,从中划出关键词,然后根据关键词来复述课文,最后把复述的内容写下来   4)仿写与编写。仿写,就是利用已知信息“改头换面”地写一段话。编写,就是根据所阅读的课文,编写出一段对话。   5)机械写作。常用的应用文如通知、书信等都有其特定的格式。我们要初步了解、掌握这些特定的格式及写作技巧,读懂具体内容,然后把内容套进特定的格式中去,就是一篇条理清楚的书面表达了。如写通知,要掌握:1.通知的对象、地点、时间及要做的事情;2.要注意的事项;   6)小组作文。这种方法尤其适用于看图写作。做法是同学间按照好、中、差兼顾的原则分成几人一小组进行讨论并列出英文要点,接着个人分头准备(如每人讲述一、二个要点或一、二幅图);再经过小组讨论纠正并加上“启承转合”词、句以联段成文;然后小组之间交换并进行评议,有条件的可进行集体评改。这种训练方法的优点是:1.“团结作战”能消除畏惧心理;2.开展讨论可促使大家积极参与;3.交换评议或集体评改有利于互相学习、共同提高。   7)独立写作。经过一系列的循序渐进的写作练习后,就能对难度适中的材料进行独立审题并限时完成了。   高一学生的书面表达应该遵循语言学习规律,遵循“由易到难、由简到繁、循序渐进”这一科学的训练模式。所以,书面表达从高一抓起是可行的,关键在于形式要灵活多样,要有实效(比如,本人不太赞同高一就让学生泛泛的写英语日记,尤其是不加指导更是事倍功半)。

培训结束感谢英语备课

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人到中年156

在现实生活中,感谢信在生活中的使用越来越广泛,作为对他人的感谢,感谢信是必不可少的。但是感谢信有什么要求呢?以下是我收集整理的感谢老师感谢信7篇,希望对大家有所帮助。 感谢老师感谢信 篇1 敬爱的老师:   您好!   大家都说,一位好老师的恩情可以让一个学生心怀感激。我就是您培育出来的桃李中的一棵,我在您的细心耕耘之下,萌芽,生长,逐渐地长成参天大树。   “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”您一心地为了我们学生的学业,日日起早贪黑、默默无闻地工作。这样,使得您脸上面容憔悴,好像得了什么大病似的。由此,我真的是很想让您减少工作量,好好地休息啊!   啊!您是教坛中的一名辛勤的园丁,为我们学生的学业而不计较名利地日日操劳着;我居然连这么一点都没有想到,仍然在课堂上想入非非,一反常态。您不但起早贪黑、默默无闻地工作,还会帮助我们学生渡过难关,让我们学会方法,学到知识。前一周的一节语文课,你叫我们在课堂上完成一篇限时间的作文“我的烦恼”,大家正在咬着笔尖思索着,而我呢,恰恰相反,干脆利落,马不停蹄,不一会儿,一篇文章就出炉了!当我走上讲台,把我的大作交给您看的时候,您不停地在我作文本上圈圈画画。您突然间停下笔来,问我:“怎么就不多想一会儿了?这时间对你来说是绰绰有余的啊!”   您语重心长地对我说:“作文要……”之后,问我:“懂了吗?”我点了点头。又过了几周,您叫大家写一篇“森林”的作文,我记住您交给我的方法来写,结果取得了99分。   鸟儿以它清脆的歌声,作为对哺育它的大自然的回报。我想,我就以我的优异成绩来报答您吧!祝你笑口常开,身体健康! xxx   xx年x月x日 感谢老师感谢信 篇2 亲爱的老师们:   九月的季节,一个收获的季节,一个感恩的季节,一个属于教师的季节。   转眼间,洋教头又成长了一岁,作为洋教头的创始人和企业法人,我谨代表学校向为学校生存和发展呕心沥血、恪尽职守的每一位员工表示最诚挚的祝贺和衷心的感谢!祝全体教师节日快乐!感谢大家一直以来对学校成长的辛勤付出!让我衷心地向你们道一声:老师们,您们辛苦了!   从XXX年洋教头创办之日起,我们一起走过了8年,如今洋教头发展势头强劲,桃李满园,硕果累累,各项荣誉向我们走来??这一切的一切,得益于全体教职员工的共同努力,仰仗于各位老师辛勤的劳动、无私的奉献!我们的老师精心备课,热情洋溢的授课,还经常不顾个人休息时间为学生补课,炎炎夏日各位老师出去发布广告,正是我们的诸多苦心和爱心,使我校在万州区开创了一个全新的英语培训局面,得到了社会的普遍认可及家长的满意。同时,我们身上又承载了更多的社会期盼和教学任务,随着生源的大幅增加,我们工作中面临的困难和各种问题也日益凸显,如何保证教学质量稳步提升、如何留住老学员吸纳新学员、拓展学校发展的新思路以及确保学校发展稳中求进已成为现阶段我校工作的重心。   教师,这个职业是光荣的,它是一个积德行善、承前启后、继往开来的光荣职业,更是 人类灵魂的工程师。我们应该怎样当老师?我们应该怎样当好老师?或许,这就是我们对教师节最好的纪念。把教育这份良心工程做好,为每一位同学可持续、有意义的幸福人生奠基是洋教头永恒的宗旨,希望全体教师携起手来,努力开创一条适合我们自己适合洋教头的强校之路。同时洋教头也为大家提供了一个发展和提升自身能力、实现自我价值的平台,希望大家珍惜在洋教头工作的每一天,今天你为洋教头奉献一滴汗水,不久的将来你定会得到良好的回报。   回首昨日、思考今天、展望明朝,今年是我校发展的重要转折点,开县分校、涪陵分校工作正在稳步开展。我真诚地希望全体教师能拥有弘文励志、启智求真的教育理想,拥有修身立德、淡泊明志的师表风范,拥有上下求索、教研并举的进取精神,拥有以生为本,诲人不倦的育人情怀,爱岗敬业、严谨笃学、求真务实、勇于创新,用睿智和责任共同铸就洋教头更辉煌的明天!   再次感谢大家!   祝愿亲们教师节快乐!   XX年9月10日 感谢老师感谢信 篇3   亲爱的杨老师:   您好!   我是周鑫的爸爸,不知道您还记不记得我。刚刚和鑫鑫通过电话,他现在在学校很好,还加入了学生会,提到了考大学前的往事,我们父子俩都无比的感慨,也由衷的想跟您道谢,感谢鑫鑫高考前遇到您这么负责,有耐心的老师,在国庆和中秋佳节到来之前,给您写下这封感谢信,也提前祝您节日快乐!   X年9月26日,这一天我永远都会记得,我的老婆,鑫鑫的妈妈因车祸永远的离开了我们。我们家从此发生了翻天覆地的变化,鑫鑫因为妈妈的离开,伤心不已,从此一蹶不振,成绩一落千丈整天沉迷于游戏中无法自拔。   鑫鑫从小到大跟着母亲,孩子母亲是一位老师,一直教导他成长。我经常出差,家里大大小小的事儿都是我爱人操心,她突然不在了,感觉这个家也没个家的样子了。儿子从小到大都比较依赖妈妈,爱人去世后,儿子把妈妈经常穿的一套衣服挂在了自己的房间里,经常盯着这套衣服看。我知道妈妈的离开对他打击是有多么的大,刚好那时我的工作也遇到了一些问题,在处理好了鑫鑫妈妈的后事后,我就出差去了北京,鑫鑫我也没怎么管。   直到有天接到鑫鑫班主任的电话说:“鑫鑫爸爸,你好!我是鑫鑫的班主任,鑫鑫现在成绩一落千丈,有时还逃课,上课也不听讲,整天在课堂上睡觉,找他谈话,他也什么都不说,这次调考他只考了400多分,这个成绩上本科都难啊!鑫鑫以前是很爱学习的,也是我们班冲刺重点大学的苗子,现在怎么成了这样啊!距离高考只剩下不到半年的时间,您能方便到学校来和我谈谈吗?”我告诉了老师,孩子妈妈去世的事情,也告知了他我现在在外出差不方便回来,等我过几天回来再谈。鑫鑫的老师听了我的话,狠狠的骂了我一顿。“您不要只忙于工作,不顾孩子,鑫鑫已经失去了妈妈,现在是他最需要您的时候,您却为了工作,一点都不顾孩子。您挣再多钱也不能为鑫鑫买一个重点大学,如果您现在还不放下手上的工作,回来看看鑫鑫,您以后一定会后悔的。”挂了电话后,我思考了很久,我觉得鑫鑫班主任说的对,我立马把手头的工作交接好,回了家。   回武汉后,我立马去了鑫鑫的学校,找了他的班主任,和班主任谈了很久,班主任告诉我,鑫鑫现在的成绩真的很不理想,以现在的成绩别说考重点大学,上本科都难,其实鑫鑫的基础还是有的,就是升入高三后太颓废,第一轮复习完全没有上,您可以在外面找个辅导机构,帮助鑫鑫把第一轮复习补上,再找个老师给他把英语基础补习一下,鑫鑫的英语成绩一直不好,还有半年的时间,我相信鑫鑫还是有希望可以考上一本学校的。   离开学校后,我在学校附近的网吧找了鑫鑫,把他拽回了家,我们大吵了一架。我问他:你还要颓废到什么时候,你看看你现在这个样子,你妈妈看到了会有多心痛。他大吼:你别提我妈,你整天忙于工作,有关心过我,关心过我妈吗?我妈离开后,你还是整天忙于工作,家里就我一个人,回到家我就看到我妈妈为我忙碌的身影,你知道我有对痛苦吗?那晚我们父子俩抱头痛哭,我说爸爸知道错了,爸爸已经放下了所有工作,陪你备考,我们好好学习,考个好大学好吗?   第二天,鑫鑫很早就起床去了学校,放学回来后我跟鑫鑫谈了谈,我说我和你班主任谈了,班主任说你现在第一轮复习都没有上,英语基础一直不好,爸爸跟你在外找个补习老师,跟你补习一下,你看好吗?鑫鑫好像是重新燃起了学习的欲望,说好的,就回房间学习了。   通过在网上咨询,多方对比我就选择了快学教育,当晚就和快学的一个老师电话联系了,说明天可以带孩子过来试听,给孩子的学习情况做个全面的检测。第二天晚上我就带孩子去了校区,遇到了杨老师您,第一次见面看着您,就觉得您非常的和蔼可亲。和您面谈中,我把孩子的具体情况跟您说了,您说您要和孩子单独谈一下,当时您和孩子谈完后,就看着你们笑着走出了教室,那是鑫鑫妈妈离开后,我第一次看他笑,当时我就决定让孩子在这里学,孩子也告诉我他愿意在这里跟着杨老师学。   因为距离高考不到半年时间,高三的时间非常的紧,鑫鑫放弃了晚上自习的时间,到校区跟着您一对一学习英语,每晚我都接他从学校到校区上课,您也非常的耐心和负责,等我们来上课,有时候鑫鑫有不懂的问题,您也会帮助他到上课到很晚,甚至拖堂。鑫鑫跟着您学后,我发现他不仅找了学习上的动力,自信心也增强了很多,您给他上完课后,回到家,他也还会把您给他讲的题目反复的巩固消化,有时候他累的趴在桌上就睡了!看着他的变化我非常的欣慰也很心疼,不过他高考路上还有我和您陪伴着他,我想他妈妈看着他现在的变化,也会感谢您的。   经过半年的学习,鑫鑫成绩进步真的很大,您为孩子付出的努力我也都看在眼里,高考时我们一起陪着他,看着他自信的走出考场向我们走来,那一刻真的很幸福。成绩出来后,我们高兴的给您打电话报喜,鑫鑫对着电话那头的您大喊,杨老师,我做到了,我完成了我们的约定,我也帮妈妈实现了愿望,我考上华中师范大学啦!   上大学前,我问鑫鑫,当时杨老师跟你说了什么让重拾信心的啊!他告诉我,他说补习前,你和他约定要帮助他考上华中师范大学,因为这是鑫鑫妈妈生前想让鑫鑫考的学校,鑫鑫的妈妈当了十几年的老师,当年高考因为分数不够,没能如愿上这所学校,就开玩笑说希望鑫鑫能考上这所学校,虽然这只是妈妈当时的一句玩笑话,鑫鑫却把妈妈的这句话深深的扎在了心底,并为之努力。   此刻,鑫鑫带着妈妈的梦想正在桂子山下学习。未来的他我想一定也会像您,像他妈妈一样成为一名优秀的人民教师,帮助无数和他曾经一样有梦想的孩子考入理想大学的。   好了,就写这么多了,太多的话也无法表达我对您的感谢,十一假期等鑫鑫回家,我带着鑫鑫去看望您!最后祝您身体健康,工作顺利!   此致 敬礼!   写信人:xxx   20xx年xx月xx日 感谢老师感谢信 篇4 尊敬的学校领导、老师:   您们好!   您们好,我是**小学二年二班段**的家长。孩子在这个温馨的的大家庭里快度过三个学期了,各方面有了很大的进步,特别是孩子能积极向上,快乐健康地成长,这与二班的老师是密不可分的。苏老师,秦老师,袁老师,在此我怀着万分感激的心情,向你们致以最崇高的致意,最真挚的感谢和最美好的祝愿。   段**很爱这个既团结又温暖的班集体,更爱培养教育她的老师们。是她们对孩子的爱感动了孩子,是她们严格的教育知道这孩子,常言道“严师出高徒”,下面讲两件事:   一是孩子的字写得还可以。可是有一次坐也比较多,她有两个字写得不规范,苏老师一眼就看出来了,让她重写这两个字。仅此,让孩子感到苏老师要求很严格,一个字也不能马虎,不能有侥幸心理。之后,孩子写字时就比较认真,苏老师和秦老师批改过的作业本上经常看到“你最棒”,“很好”“加油”,“老师相信你”。简短的几个字,你们给了孩子信心和力量,激发了她的学习兴趣,使她不断进步。   二是上一年级时,孩子不小心把校讯通给丢了,苏老师知道后设法帮她寻找。两天后苏老师给找到了,并关心地嘱咐她,今后要细心爱护自己的物品,这件事使她懂得了自己的马虎也给老师带来了麻烦。从此,她就注意保护好自己的物品,家长也给予她肯定和表扬。   的确,孩子的点滴进步,都凝结着老师的心血和汗水,包含着你们无私的爱,平凡体现伟大。再次感谢二班所有的老师们,并祝你们工作顺利,身体健康,万事如意。   XXX   XXXX。X。X 感谢老师感谢信 篇5   尊敬的xx外国语学校校长:   您好!   值此新春佳节即将到来之际,作为贵校一名子弟的家长,谨在此向您致以节日的问候,祝您新年万事如意,心想事成。并对贵校三(一)班班主任xx老师的崇高师德和可敬职业精神提出表扬。   我是贵校三(一)班xx同学的家长,我孩子在贵校就读期间,得到了xx老师的悉心教育。几年来孩子德智体各方面均衡发展,健康成长,让家长倍感欣慰自豪。孩子坦言各方面深受xx老师的影响,也让家长对xx老师尊重之感油然而生。   XX年12月的一天,我家孩子在住校期间因扁桃体炎引发高烧,xx老师及时将孩子患病的消息告知家长。然而种种原因,家长无法及时赶到学校。对此家长不禁忧心如焚。xx老师获知这一情况后,急忙劝慰家长不要着急,并自告奋勇地承担起看护孩子的责任。当天,xx老师代学生家长为孩子联系医生,看病就诊,并主动为我们孩子垫付了救治的医药费。同时,周老师始终与家长保持联系,及时将孩子就诊的各种情况通报家长,至晚间十时半左右,周老师还来电告诉家长,孩子病情稳定,高烧已退,并已安静入眠,让家长放心。周末,当家长看到孩子活蹦乱跳地从学校归来,家长不禁为xx老师这种想家长之所想,急家长之所急的可敬职业精神深深感动。   事后,我来到贵校,意欲当面酬谢贵校周老师,均被其婉言谢绝,并称自己不过是履行了教师的职责。作为家长,在感动之余,自思无以回报,唯有致书校长,以表对贵校培育了像周老师这样可亲可敬的好老师的殷切谢意,并祝贵校新年大展鸿图,事业兴旺。   此致   敬礼 感谢老师感谢信 篇6   xx三年,无疑是我生命中一段刻骨铭心的时光,这里,想感谢一些人。   最要感谢的自然是xx中学。学校对我,就像父母一样。给了我很多机会,给了我在校团委和学生会工作的机会,给了我做校广播站播音员的机会,给了我做“经典诵读”活动和元旦文艺晚会的主持人的机会,给了我参加演讲比赛的机会,也给了我去上海参观世博会的机会。   感谢王小华校长,记得在自主招生期间您在我的各种推荐材料上签的字,记得在每一次月考和诊断性考试后您帮我认真的分析原因总结经验,也记得您特地跑到双桂堂帮我烧了一炷香祈求我高考好运,还记得您在填志愿时不厌其烦的为我分析和指导,各种铭记,各种感动。您是教育专家,这是经得起实践检验的。不过固执的我仍然坚持自己对中国高考和应试教育的看法,虽然我无法抵抗和改变。   还要感谢xx中学xx级xx班这个温暖的大家庭。   郭老师,感谢您三年来对我的各种照顾,信任的把各种重要的事情交给我去做,锻炼了我的能力;感谢您在杨校长的办公室不厌其烦的听我阐述自己对世界的看法,对各种事情的理解感悟与困惑,整整两节课。   李老师,感谢您对我的教育,表面严苛,却透着慈父般的淡然。少抽点烟,少上点课,把清中的中流砥柱累垮了,王校情何以堪嘛。顺便,老师还有多余的草稿纸吗?要不然再发我点儿,清中牌儿草稿纸,确实好用,呵呵。   林老师,您不知道,您在我们眼中就是一特先进的中国人。面对自由和民主,您深切理解,高声宣扬,碰壁而不悔;面对南海的局势,您痛心疾首,慷慨陈词;面对难题,您眉头紧锁,“咦,这个问题很有走斩性的??这个,这个不好整啊,这个??”   张老师,在我们刚接触xx物理的时候,您在我们心里,跟神的形象没有两样的,遇见什么难题一概秒杀,我们集体表示,压力很大。“对象、过程、模型、规律,等效的观点加微元的思想。”“物理学的是一种思维方式。”不知道以后当我面对各种纠结的物理难题的时候,这些东西还是否适用。还有一件事我不得不提及,那就是我在申请圆梦行动的资助时,您给我的无私帮助。   廖老师,您是我在xx见到的性格最为平和的老师,可能是因为家有高三孩子的缘故吧,您就特能理解高三学生的困苦和无助,说话也十分小心地不伤害到任何同学。感谢您对我的教育,您每一次都会万分用心的批改我的作业,有时连我都不好意思不认真做,责任感之重,莫过于此。有时我会想,您是哪儿来的那么好的记忆力,记得一两个月前的某一套试卷上出过同一类型的题,记得谁犯过相同的错误。直到现在,我仍觉得,理综里的化学是我最有底气的学科,题目多难都如此。您的人生观和世界观也潜移默化地影响着我。谢谢。   易老师,一件短袖,一条短裤,一双拖鞋,镜片厚如酒瓶底,开口皆是故事,张嘴都成文章,人生常笑,万事随缘,平平淡淡,有滋有味地生活,勒个不叫潇洒,撒子才叫潇洒?易老师,最喜欢你吹牛皮了。教书教得不错,但毫无疑问,吹牛皮的水平比教书的级别高得多。你说,高考是人生中一朵小小的浪花。你说,记得同学的去向,以后好翻院墙。你吹牛时,总是带着一种曾今沧海的`成熟和大气,带着一种登高远眺的超然和豁达,听你吹牛,就会觉得生活充满光明,生命一片绚烂,感觉就是好。不过麻烦您老也注意一下,不要老记错数据好不好,这样很削弱吹牛的说服力的,我都找到十几处了,淡定,淡定。   当然,还要感谢各位亲爱的同学们,你们陪我走过了人生中最充实、最劳累、最迷茫、最黑暗、最快乐、最刻骨铭心的时光。还记得我们在元旦文艺晚会上表演的那个节目,当我站在一旁,看着你们在舞台上,歌唱着我们的青春,舞动着我们的青春,评说着我们的青春,尽情的挥洒着我们的青春,心中就有一种难以言说的欣喜和激动。你们说,我们的青春和花儿相比,谁更灿烂?   感谢的人还有很多。那些假期里舍弃一部分休息时间,给我们补课的老师;自主招生期间帮我写了一封长长地推荐信并打电话帮我联系的老师,在考试期间帮我安排照应的杨兴国校长、张青琼老师、周毅老师;在主持方面给予我诸多指导的文传江老师,带我去参加演讲比赛的张珊老师;在团委工作中给予我指导的王庆老师。还有那些未提及的但默默帮助过我的老师们,这里我一并谢过了,麻烦你们了。   这里,还要表示最真诚的道歉。作为班长,在处理一些问题上,有什么不恰当的地方;作为同学,在与大家相处过程中,话言话语,有意无意的伤害到的人,这里也都一并向大家道歉了,对不起,请原谅。   最后,祝各位老师身体健康,万事如意;祝各位同学,学业有成,前程似锦! 您的学生 感谢老师感谢信 篇7 尊敬的xx中学校领导: 您好,我是一名学生家长,我的孩子黄宇杰此刻就读于咱们学校初一年级40班,自从来到咱们志臻中学,孩子有了很大的提高,自理本事提高,自信心增强,学习生活都很适应,感觉孩子一下子长大了,懂事了,感激学校对孩子的培养和教育,也感激校领导和各位教师的辛勤付出,感激!   在此异常感激我们40班的班主任吴庆云教师,自从吴教师接手40班班主任以来,工作勤勤恳恳,对孩子们的关怀无微不至,无论学习或是生活方面都为孩子们操碎了心,为了孩子经常和家长沟通,及时的把孩子的生活以及学习情景告诉家长,要明白吴教师每一天都比孩子们起得早,睡得晚,还挤出宝贵的时间跟家长沟通,这是多伟大而无私奉献的精神在支持着吴教师啊!   前两天黄宇杰晚上突发急性肠胃炎,吴教师明白以后立刻带着孩了衡水哈励逊和平医院,挂急诊,做检查,拿药,还自我垫付了医药费,看孩子情景稳定了,又把孩子带回自我的家,给孩子吃药,看孩子睡着,还不忘给我报平安,不让我这做家长的担心受怕,看着孩子肚子不疼了沉沉的睡去,作为家长真的放心了,可是一想到吴教师还在一边守着孩子,心里就无比的愧疚和无限的感激,宇杰的妈妈哭了,不只是心疼孩子,更多的是因为感动,为孩子能遇上这样的好教师而欣慰,多谢,多谢吴教师,一日为师终身为父,您做到了,您对孩子们的爱不会白付出,相信孩子们会更加努力的学习,将来回报社会,带着在您那里学到的知识和爱心去创造他们自我完美的未来,榜样的力量是无穷的,您给孩子们言传身教的爱必须会影响孩子们的心灵,孩子们的心必须会充满阳光,充满正能量!   再次感激志臻实验中学,感激校领导,感激吴教师以及40班所有为孩子们辛勤付出的各科教师们,感激!您们辛苦了!   同样的感激也是学校要送给各位家长的,感激初一40班全体家长对我校工作的肯定与支持,你们的信任和鼓励是教师们孜孜不倦的动力,是学校超越不止的源泉。衡水志臻实验中学全体教师也必将肩负起职责,不负家长的选择,不负孩子的青春,披荆斩棘,砥砺前行!路虽坎坷,感激你们的一路相随,学校将以实际行动向各位家长证明,你们选择志臻,没有错! xxx家长

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