鼹鼠大小姐
分级读物牛津树（Oxford Reading Tree）是英国家喻户晓的阅读材料，这次想说的是在美国与之地位相当的兰登分级读物（Step into reading）。同为优秀分级读物，两者有明显差异，先来分析它们各自的优缺点, 以备后期阅读过程中相互借鉴，取长补短。 需引起注意的是，同为一阶段, 兰登的门槛要比牛津树高 (见下图),篇幅长，字数多不少,不如牛津树对零基础读者那么友好。因此还是推荐先从浅显有趣的牛津树1开始阅读，等牛津树1,2读得比较熟练了，再开始加入兰登分级1。 牛津1内页 兰登1内页 首先，兰登英语词汇量更丰富，题材更广泛。 牛津树主要以家庭故事为主，这是孩子感兴趣的形式，但全读牛津树就主要会集中在fiction（虚构小说）这个题材上。而兰登从一阶段开始就包含有名家改编后的文章，整个系列内容有图画书、数学、经典童话故事、励志故事和科普类等。能扩大孩子眼界，同时更快地增加词汇量。 兰登1题材举例 其次，兰登英语更强调韵律感，读起来朗朗上口。 兰登英语的所有篇目都被有心的编者改编成了儿歌、歌曲形式，（网上可以搜到音频资料）是市面上少有的可以唱的分级读物。跟读兰登1可以帮助小朋友们建立语感，也为后面能顺利开始兰登2打好基础。 最后，为保证孩子的阅读，不宜一套分级读到底，两至三套分级读物交叉使用是很常见的做法。孩子的阅读，如果一直追求纵向，没有横向的平行阅读，宽度跟不上，到头来还是会遇到瓶颈。兰登英语的画风、故事情节、句式、词汇量都和牛津树不一样，能带给孩子别样感受，让他在不知不觉中巩固了现有级别的阅读能力。 和很多分级读物缺点一样，受生词量的限制，兰登1的部分内容稍显枯燥，趣味性不如牛津树高，认知水平也比较低。但是兰登2和兰登1之间难度跨度比较大，又不好逾越。女儿在实际用这兰登1时，只肯读一次，不愿意反复，我也随她了，聊胜于无嘛。 记得当时陪读得了无生趣，结果因为附送的一张阅读地图剧情反转！因为每读完一篇就能贴上一个贴纸，从此读英语书变成女儿追着我了，于是30本很快读完了。 因为阅读地图的关系, 孩子吵着要读兰登2,没想到这一级别的兰登故事性、 趣味性大大提高,知识性增强了,甚至某本涉及到了简单写话。(在美国5岁左右会出现写作要求) 这时候阅读地图的副作用也显现出来了。因为追求快点贴完贴纸到达终点，娃的听读状态基本是囫囵吞枣。但是兰登2的内容非常丰富，只读一遍很可惜。后来我说服她每天听一个新故事，再复习一个旧故事。由于里面的内容确实有趣，她也就愿意再听一遍。 摘自兰登2 Bear's Big Ideas 兰登3要求小读者达到比较自信的自主阅读水平，句子已经很长了。所以建议读透兰登2，同时穿插使用牛津树，再平铺一些难度差不多的其它书籍（例如绘本，今后也会持续推荐）。总之，初始阶段的阅读以激发兴趣，培养语感，积累词汇，拓宽视野为目标，避免一味追求速度、难度，影响了信心。
亲爱的小慧慧
兰登英语分级读物是儿童英语的阅读书籍。兰登英语分级读物共分为1-5级，适合学龄前儿童至小学生阅读，内容包罗万象，有经典童话、当红动漫、幼儿数学、励志故事和科普（天文、地理、人文、科学）读物等等。
兰登汇集了很多一线插画大师的作品。所以，整套书籍，画风多样，能让孩子体验不同的美感。同时，也吸引了孩子的眼球，提升了孩子的阅读兴趣。
兰登英语分级读物其他情况简介。
兰登Level1和Level2的书籍，用词多为高频词和可自拼单词，同一句式反复出现，整篇短文韵律感极强，读起来朗朗上口，让人不自学的随着韵律唱起来。
由于兰登没有将每本书的核心词、短语列出，随书没有阅读指导说明。那么单词、短语的提取，以及问答题目的设计，很大程度需要靠自己来。
