美食界女王
说到英语启蒙，很多家长会觉得一筹莫展，不知道从哪里开始。确实，英语启蒙是个很复杂的问题，它不是简单地会读abc，也不是听听儿歌唱一唱动一动，而是需要长期坚持，根据孩子发展情况和认识水平不断调整的过程。不仅仅是孩子学什么、怎么学的问题，更多的是家长的选择与坚持。 市场上关于幼儿英语启蒙的机构很多，现在在线课程也如雨后春笋般层出不穷。家庭条件好的孩子可以同时混好几个机构，可是，观察下来，不知大家发现没，对那些学得好的孩子而言，机构的作用通常都是可有可无的。再举个更近的例子。我们学校初三今年有两个孩子进入市中学生英语竞赛，也是区内唯一的两个。这两个孩子中，一个小时候在美国待过一年，一个从很小就开始原版阅读。听她的英语老师说，她在三年级就可以读《哈利波特》的原版书了！我想这样的水平，目前应该是没有机构可以做到的，而依靠学校里的学习也是完全不可能的。 当然，在面对英语启蒙时，我们都会有很多疑问:为什么要启蒙？怎样启蒙？就是读给孩子听吗？每天要读多少？怎么读呢？父母的发音不好怎么办？我最近在孩子英语启蒙上也遇到很多问题。他快两岁了，英语绘本读了差不多有一年，那么，还是这样读下去吗？读到什么时候？什么时候开始tracing？Tracing和拼读需要同时进行吗？在拼读开始前词汇量要达到多少合适？这段时间，除了查阅相关资料，我还混迹各大论坛，浏览一些社交平台，汲取他人经验，想要把这个问题理理清楚。所以，这篇文章就是结合了众人的智慧加上自己的思考，主要从为什么启蒙和怎样启蒙两个方面来讲幼儿英语学习的问题。 首先，为什么启蒙？多种研究已经表明，儿童早期是学习语言的黄金期，这也是很多人的共识！但是，仍然有部分人担心，同时学两门语言会让孩子混淆，导致两个都可能学不好。以刘烨的儿子诺一为例。记得第一次在综艺节目中看到他时，他才两三岁，但是却已经可以说中英法三国语言了。爸爸跟他说中文时，他也说中文，妈妈跟他说法语时，他也听得认真并不时的回应。这样的例子很多，现在的跨国婚姻也很多，所以，混淆根本不是问题了！ 在各大论坛混时，我发现一个共同的现象，大家都对外国的教材很感兴趣，也热衷于收集这方面的资源。除了教材编写的合理与科学性外，这里还涉及到语言与认知的问题了。通常判断一个人语言学得好不好看两点，说和写。可是，现在的初高中生普遍说不好、写不好，这是为什么？因为他们所用的教材中，内容与他们的认知水平不在一条线上，也就是说，他们想要表达的内容没有学到，已经在学的内容又非常的浅显，通常只有生词是重点。我们没有好的语言环境，只有越早开始才越有可能想让孩子的英语水平能够达到理想的状态。 但是，道理都懂，该怎么去做？专业的机构也有，但是很多孩子学了一两年仍然开不了口，这样的案例有很多。不过，启蒙不是一件立竿见影的事情，就像在全中文语境中儿童仍需要两三年才能将母语说好一样，启蒙是慢工出细活。这里，我从低幼和幼儿园两个年龄段来说。 低幼儿童从年龄上说占有很大的优势。出生后就可以听儿歌童谣，当然，不是越多越好，而是把一首歌听熟悉，配合动作加深印象与感知，因为儿童的学习是身体的学习。同时，还可以配合绘本阅读。这个过程会比较漫长，因为相比较中文而言，这些输入源对孩子而言是非常少的，能够出现效果是非常需要耐心的。能够做的，就是尽量多重复，相同旋律的儿歌会有很多首不同的曲子，一本绘本可以读很久，只要孩子的兴趣还在，依然觉得它有意思。在选择资源上，可以参考吴敏兰书单，王培珽书单和廖彩杏书单，有适合0-2岁的，也有适合两岁以上的。不过，这些书单的内容量还是比较大的，对家长的要求很高。有些书对于低幼而言难度也比较大，大家可以综合三套书单选择合适的。 与低幼不同，幼儿园阶段的孩子已经有很好的表达能力，母语水平也比较好，能够有效地沟通。这时候开始启蒙的话，其实对于绘本内容理解会更好。都说兴趣是最好的老师，这个阶段的孩子还是喜欢唱唱跳跳，所以儿歌童谣仍然是比较好的学习内容。但是，与低幼不同，在这个阶段，应该要孩子在学习儿歌与童谣时能够得到自己唱出来的程度，不是仅仅听一听、动一动了。而且，英语启蒙功夫在平时，并不是一周一两节课就可以的。很多机构打着外教的噱头招生，但是如果孩子听不懂，学习效率其实是很低的，最后还是依赖中教。每一首儿歌童谣都是语言的精华，孩子会说才能为以后得学习打下基础。前面提到的三个书单基本上都是一年期的，选择一个，坚持下去。 很多人认为自己英文不好，不会教。其实，有很多工具可以实现。最常用的就是点读笔。现在的技术越来越好，点读笔自己可以读的有声有色。如果不想用点读笔，最常用的方式就是音频、视频、书本结合，每天一两集，家长做的就是监督孩子坚持下去。近两年比较火的是Peppa Pig，实际上英美国家出过很多这种的，像Bat and friends, Maisy等，都是不错的选择。最好的是选择孩子兴趣所在的资源，这样孩子有兴趣，也比较容易坚持。Lins在她的微博中介绍到，女孩子可以看Dora The Explorer，因为这个卡通可以正面的加强孩子，尤其女孩的“我是有能力的，可以自己创造自己想要的生活”，不像一般的卡通，尤其迪士尼卡通，女孩都是比较被动的角色，等待别人帮助。这个作者和好几个专门说princess culture公主文化的作者都强烈提倡，【不要给barber芭比公仔给孩子玩】，因为这个公仔太sexualism，以及是传递了不健康的女生形象。而男生的卡通片就比较推荐Sesame Street，说普遍的研究都说这些卡通对于提升智力等是比较好的。Sesame Street现在也有很多针对growth mindset成长型思维的短片/唱歌视频。 说到视频，又涉及到screen time的问题。美国《育儿百科》中对幼儿的screen time有明确的时间建议。陈忻博士在《养育的选择》一书中是建议给孩子选择节奏慢的视频内容，因为幼儿早期的记忆与逻辑思维发展不成熟，不太记得情节之间的联系。图片切换快的内容会让孩子喜欢上这种被快速满足的感觉，从而导致今后可能对慢节奏、色彩不鲜明的书本学习兴趣不大。 其实，家长还可以跟孩子变换角色，让孩子当老师，就如下图这张Learning Pyramid所示，教可以让孩子学会90%的内容，也就是说，一个人在学习之后能够来教或者给他人解释清楚，那么他就掌握了90%的内容，这也是最有效的方式。 当启蒙到一定程度后（一般是一到两年不间断的坚持)，接下来就过渡到分级，桥梁书，章节书了。但是，在分级时，很多孩子会同时进行拼读规则的学习。这又是一个很大的话题。拼读规则是孩子实现自主阅读的重要方式。很多教材也应运而生。但是，我们很多人在拼读前其实都忽略了一件事。拼读规则讲的是发音规则。实际上很多常用词是不符合规则的。所以，在英美国家，孩子学习拼读规则前会先读Sight words，这些单词一方面解决了不规则单词的发音，不至于在学习规则后去记很多例外情况，也为拼读规则的学习打下一定的词汇基础。 分级读物主要是为巩固语言知识，所以一般缺少趣味性。有名的Reading A-Z应该是目前比较常用的分级了，可是，它并不适合作为学生的课外阅读，因为，它的拓展阅读才是这套书的价值所在，这套书中很多书需要大量的拓展才能完全理解内容。在总结分析很多孩子的阅读资料后，我发现学乐分级是出现比较多、评价也比较高。还是那一条，分级读物很多，常见的牛津阅读树等现在已经有比较系统的学习方式，大家可以自己根据孩子的水平选择。 Language conditions the world around us. 英语绝不仅仅是工具，虽然现在我们也无法预测它对孩子以后的重要性，但至少在自己能力范围之内多做一些吧！我不是反对去机构，有能力的自己可以在家做，有条件的至少在选择机构的时候心里可以清楚些。说了很多，并不是说我家启蒙做得很好。晚上张先生还在吐槽我，让我不要写了，因为张臭宝的英文目前并没有表现出很好的趋势。我也觉得自己有些戏多，哈哈。当然，以上都是一家之言，一个人的视角和见识总有局限性，也可能会有没有讲到的地方。欢迎有补充。 版权所有，盗版必究！
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文 凝妈
写了这篇《2岁孩子学英语意义不大？14岁孩子的妈妈告诉你，将来有多省心》文章之后，有很多妈妈问我，能不能推荐一些英语启蒙读物，不知道该给孩子看什么，怕孩子不喜欢，坚持不下去。
我简单回答了一下，妈妈们还是会感觉云里雾里，索性就用一篇文章来详细介绍下吧， 多了解一些书籍，少走一些弯路。
对于2-6岁的孩子来说，最好的英语读物是 绘本和分级读物 。
绘本虽然精美、含义丰厚，但是比较昂贵，不成系统，不太适合用于主要启蒙读物。大家可以买一些经典绘本，作为收藏，给孩子反复看。其余的绘本最好找一家英文绘本馆，进行借阅，可以让孩子进行广泛阅读，吸收更多的词汇。
分级读物就不同了，基本上是软装，不像绘本那么精致。故事简单，引导意义稍显逊色，但是 非常成系统 。由易到难，孩子一级一级地读下去，压力不大，逐步提升能力，英语水平不知不觉得到提高。
盖兆泉老师说过，绘本如诗歌，分级读物如教材。一个具有欣赏性，一个具有学习性。启蒙时，当然还是拿教材听、看更合适。等语言积累到一定程度，才能欣赏诗歌。
我家大宝小时候就读过很多分级读物，像《国家地理儿童百科》《RAZ》《牛津阅读树》《丽声英语故事》《安妮花英语故事》等，现在14岁，英语从来不刷题，初二就过了中考关。
应家长的要求，把看过的英语分级读物整理了一遍，2-6岁孩子家长可以看过来了。
《国家地理儿童百科》 是外研社从美国引进的书籍，分为 入门级、提高级和流利级 ，适合4-16岁的孩子。
如果是父母给孩子读的话，年龄更小的孩子也喜欢看和听。二宝2岁的时候，我就给他看入门级，他特别喜欢，居然自发地读起来，有模有样的很有意思。
像这本《Look at the tree》，句式很简单，每页三个单词，只是后面的单词不同，图画是真实图画，孩子容易理解也容易听懂和跟读。
这套书属于百科性质，有物理、地球、太空、生命、工艺、技术、地理、 历史 、文化、经济等各方面 ，能让孩子积累自然、 社会 百科和生活常识方面的知识和词汇。
阅读的时候，遇到手工部分，可以和孩子一起做起来，让孩子有个感性认识，即动脑又动手，不枯燥，学到的还更多。
像这本《Making a hat》，做帽子的步骤清晰明了，孩子一边做一边说英语，帽子做好，英语水平也提高了。
不同级别的差别就是文字内容越来越多，句式越来越复杂，2-6岁孩子先看入门级就好。
为什么说它是教材呢，因为它不仅包括读物， 还有练习册、讨论卡、理解测试 ，让孩子通过多种形式理解教材，运用教材。
官网上有资源，也可以从一些网站获取电子版。 看电子版废眼睛，可以打印出来，当年我是一本一本打印的。
如果想省事，可以去购物平台看一看，有心人已经打印好还配了点读音频，很方便。每个级别大约90本书，数量相当大。
因为这套书是以学习为目的，图画简单，字体也不可爱，孩子起初可能不喜欢，但是读起来收获很大。 最好在孩子有了一定基础之后再读，降低难度。
牛津阅读树分为16个级别，1-9级是牛津阅读树的核心部分 ，都是贴近生活的小故事。故事围绕英国的一个家庭展开，爸爸妈妈、三个孩子还有一条狗，读来很轻松。
丽声英语 正好和典范英语互为补充 ，引进了另外五个系列，包括 Songbirds Phonics 、 Traditional tales 、 Snapdragons 、 Fireflies non-Fiction 、 Project X Code ，图多字大，适合孩子阅读。
丽声英语是外研社出版 ，配有点读音频，如果当地的教材是外研社教材，用这套很合适，因为点读笔都是通用的。我们这里小学到高中的教材全部是外研社的，一根点读笔用12年。
《安妮花磨出宝宝英文耳朵》主要是有韵律节奏的儿歌和童谣 ，适合给孩子听。不管是学中文还是学英文，给孩子听韵律节奏感强的内容，更容易引起孩子的兴趣。
这套书分为6个级别，1-4级包括60首英文儿歌、5-6级包括160首韵律诗歌 ，让孩子听到原汁原味的英语，提升孩子听力水平。
英语启蒙不管早晚，听说读写的顺序不能错，如果不知道给听那些儿歌童谣，这套就能解决你的困惑。
这套书是安妮鲜花团队，为解决中国孩子英语启蒙资源匮乏的问题，联合出版社从国外引进的，符合孩子的启蒙需求。
当初给大宝进行英语启蒙，可以说得意于安妮鲜花的引领。我们那时候流行在论坛里发帖子，把孩子的启蒙经历写在论坛里，有问题提出来，都能得到安妮鲜花的指导。
再后来了解很多英语相关的牛人、图书，都是从这里开始，所以这套材料也是我们当初的必选材料。
这套书分为 10个级别 ，目标是让孩子 掌握5000个词汇 ，从启蒙到自然拼读到自主阅读，螺旋式进阶，非常科学。
第一级到第三级共180本书，适合3-12岁阅读 。故事轻松有趣、画风可爱多样，让孩子在轻松愉悦的阅读体验中，自然习得1000个听力词汇。
主题内容非常丰富，包括数字、食物、动植物、颜色、人与自然、家庭生活、科普知识、衣着、天气、情绪、感官、身体部位、 游戏 和休闲、交通方式、社区、家具和家居、合作交流、学校生活等方方面面，能够提升孩子的综合能力。
配有拓展单词小 游戏 、CD和可点读的音频，家长可以灵活使用。
由英国著名分级阅读专家Cliff Moon主持编写， 有13个级别、26个套装，201本读物。
主题丰富，和《义务教育英语课程标准》相对应，让孩子把故事和百科结合起来。
画面也很 精美，低级别的图片以摄影图片为主，高级别逐渐由图片过渡到文字。
因为是外研社出版，也可以用外研社点读笔点读，这一点很方便。
第一级，包括30本书 ，学习26个字母和4个组合字母 的大小写和发音。配有字母童谣和书写顺序。
第二级，包括48本书 ，涉及幼儿日常生活，让孩子练习字母的发音 ，培养音素意识，接触一些高频词。
第三级，包括48本书 ，学习常用句型，理解句式和高频词的含义。
第四级，包括48本书 ，让孩子认识形容词，学习复数、比较级、时态、标点，由短句阅读过渡到长句阅读。
一看就是一套比较典型的教材，倒是比较适合孩子学英语。
预备级35本 ，针对3-5岁孩子，学习单词和词组，有200个词汇。故事主题丰富，名词众多。
基础级42本 ，针对5-7岁孩子，以学习句子为主，有300个词汇。让孩子从一个句子到五六个句子，由易到难学习基础句型。
提高级24本 ，针对7-12岁孩子，以阅读学习为主，有科普和幻想故事，难度增加，词汇量450个左右。
1级：共30册 ，适合幼儿园的孩子，词汇简单、押韵，字大图多，全彩插图，对英语启蒙有很大帮助。
2级：21本故事书+3本数学书+4本科学书+1本自然拼读书+1本写作启蒙书 ，有数学、科普、童话故事、神话故事，题材丰富，能让孩子学会拼读、猜词、写话，适合幼儿园和小学低年级的孩子。
3级：共30册 ，适合小学低年级，增加 历史 主题，让孩子提高文学水平、增长见识。
4级：有20册 ，适合小学高年级学生阅读，都是经典名作，比如泰坦尼克号、美人鱼等等。
另外，还有 《I can read》 系列，篇幅所限，在此就不一一介绍了，上面这些也足够我们启蒙甚至提升阅读能力使用。
至于选择哪一套分级读物好， 建议选择2-3套 ，包括百科系列和故事系列。比如 选择RAZ和牛津阅读树系列、悠游阅读成长计划 。大家可以根据价格、个人喜好，给孩子匹配分级读物。
还有一点要注意，对于2-6岁的孩子，属于启蒙阶段时， 分级读物是我们读给孩子听，或者让孩子听音频看书，而不强求孩子读出来 。
如果孩子特别喜欢，也可以读，不要着急。学习语言的顺序是听说读写，不要坏了孩子的兴致。
好了，这次就介绍这么多，后续在使用过程中有感悟，会持续记录，欢迎关注@凝妈悟语，为了孩子一起努力。
戴小卓269500767
1、早接触早学习虽然幼儿年龄小,但是学习能力很强。从小就开始学习英语,就 如同他们学习汉语一样,都是从零开始,这样更利于学习,有条件的 家庭可以给孩子创造一个良好的英语环境, 让孩子觉得英语跟汉语一 样,就是他的母语。这是最有效的学习方式。很多家长担心孩子小, 如果学的语言不地道, 不标准会影响孩子以后的学习。 其实现在大的 出版社发行的幼儿英语启蒙教材都是不错的, 都很规范, 只要能够激 发孩子学习的兴趣,就是适合孩子的好教材。专家认为,从兴趣和声 音方面激发孩子听英语,说英语也是锻炼孩子独立学习能力。2、单词不是阅读的关键专家提出, 阅读能力的培养是儿童英语教育的关键。 但是对于幼 儿来说,单词量小,不能够很好的进行阅读,怎么办呢 ? 首先要纠正 家长的一个误区,对于幼儿来说,单词不是阅读的关键。从幼儿图书 中我们发现,只有很少的字,基本上都是图画。读图是幼儿的一个重 要阅读方式。 家长可以多给孩子买一些英文图画书, 配合着图画书给 孩子将故事 (用英文 ) ,如果家长没有能力可以买带光盘的图画书,这 样孩子可以一边看光盘一边看书,听故事。其次,如果孩子有一定的 单词量了, 就可以进行简单的阅读, 少量的生词并不影响他们的阅读, 还可以培养他们主动学习的能力。3、兴趣是关键对于幼儿来说, 他们只对自己感兴趣的事物投放注意力, 所以要 让幼儿学习, 就要让他们产生兴趣。 孩子对事物的兴趣点与成人是不 同, 很多家长反映给孩子购买的英语书籍和光盘都被束之高阁了, 原 因就是孩子对其不能产生兴趣。所以在家长购买光盘或书籍的时候, 最好带着孩子一起去,让孩子挑选他喜欢的,感兴趣的。一些专业的 婴幼儿英语启蒙教育光盘, 会以孩子的兴趣为主, 利用可爱的卡通形 象对孩子进行指导学习, 引起孩子的兴趣。 在学习课程上也有专业幼 儿教育家系统的安排, 每节课的课前都会对上节课的知识重点进行复 习,如此反复更能加深孩子的印象。有些孩子对英语不感兴趣,强制的让他们学习只会产生副作用。 所以引发孩子的兴趣是很关键的。 家长可以让孩子因为他需要英语才 来学习的, 也可以放一些孩子喜欢的英文原版动画片, 让孩子通过动 画片对英语产生兴趣。幼儿英语启蒙教育最重要的还是要让孩子进行主动的学习, 不要 强迫着孩子去学。 家长要把握孩子学习语言的关键时期, 从小培养他 们学习语言的兴趣。
小帅cgnn
儿童英语启蒙，主要通过：家庭环境的沉浸式，儿歌/韵律，动画，绘本，分级读物，自然拼读，以及高频词的学习来达到流利输出的地步的。家庭环境所有的语言，目的都一样：沟通。给孩子营造一个家中英语学习的环境，有能力的家长可以在家直接用英文对孩子进行对话，或者家长自己去学习一些生活场景对话，例如早上起床，更衣，打招呼和称赞，季节，在车上，吃饭，使用餐具等等，让孩子自然而然的张口习得。比如外出时边给孩子扣鞋带边说：“Buckle your shoes. Let’s go out for a walk.”下楼时说：“我们来数数有几层楼梯。We are going downstairs, let’s count the steps, one，two, three...
吴山脚下2012
关于孩子的英语启蒙，家长要重视孩子的英语启蒙教育，因为孩子从小就开始学习英语，对于以后的英语学习会有很大帮助，所以说孩子要进行英语启蒙学习，家长应该怎么对孩子英语启蒙？在这里就来告诉大家，家长可以这样给孩子英语启蒙学习。
1. 培养孩子学习英语兴趣
选择孩子可以接受的，一旦孩子失去兴趣，孩子是不愿意去学习的。英语启蒙是家长在孩子还比较小的时候教导孩子实现英语启蒙，英语正式学习最后达到英语水平提高的过程。家长会对孩子的英语学习起到一个引导作用，能够帮助到孩子学习英语。
2. 亲子互动教学
英语启蒙学习的时候，家长就可以和孩子玩英语游戏，调动了孩子的积极性。孩子愿意在这种轻松愉快的环境下学习，最好还有完整的句子学习，帮助记忆。
3. 提供语言环境
学习英语语言环境很重要，不管是学习哪方面的内容，学习氛围很重要，学习英语是同样的道理。家长可以适当得给孩子提供英语学习环境，一种方法就是利用英语学习光碟让孩子学习；第二种方法就是教孩子唱少儿英语歌曲，孩子学习语言需要一个环境。
4. 用英文音频让孩子学习
这时候家长可以给孩子放一些英语动画，和一些儿歌，给孩子听。幼儿英语歌曲，也可以说是英语童谣，是一种以儿童为主要对象的歌曲，童谣类的歌曲一般简短直白，朗朗上口，很适合孩子，歌曲比较简单，同时又有一定的教育意义，一定程度上也能够融合儿童的思想和内心世界。
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