思想固化英文

英语听说读写的的重要性及关系

英语听说读写是学生交流与实际运用的基本技能，因此平时学习中，就要注重于听说读写的提高。下面我给大家带来了英语听说读写的的重要性及关系相关内容，欢迎阅读！

一、英语听说的重要性

英语的听说也是交流重要之一，在英语的听说中，学生的口语表达能力也尤为重要。例如：用所学的英语进行3—5分钟的Free-talk，也是提高学生听说水平的有效方法之一。交谈的内容，形式不限，可以由教师创设提供交谈内容，也可以让学生自编。

从某种意义上说，获得英语语感是学习英语成功的标志。一个单词，一段句子往往都有重读、弱读、连读、失去爆破，根据句意还分意群、停顿等。平时在阅读中，多注意这些方面的问题，反复阅读，北宋，争取读出英语味道。其次，还可以多听外国人说话，包括他们的录音磁带，多读多听，形成语感。

可见，英语的听说技能的交流是非常重要和必要的，学好英语的方法有很多很多，英语听说水平还是会提高的。

二、英语读写的重要性

在英语的学习中，阅读是获得信息的重要方式，是英语学习者的一个重要技能。在当今的英语考试中有许多的阅读练习题，但是基本上都必须在规定的时间内完成。遇到生词困扰，许多学生都采用了“猜”单词的意思，但是提高读的方法，可以通过一些单词或短语的暗示。浏览也是提高阅读速度的一个重要方法。一些阅读文章学生刚拿到就开始阅读，甚至不知道文章的标题与全文的意思。英语读的方法就是首先阅读所给的问题，然后带着问题读文章。在阅读的过程中，不能一个单词一个单词的读，而应该学会删除某些句子。有时甚至是和问题无关的某个段落，这样做的一个好处是节省时间。

写作能力是英语学习的四项基本技能之一。写作能力的训练有助于学生检验词语和语法结构的运用，是一种综合能力的培养。写作训练要坚持循序渐进的原则，从单词的一句一段一篇的练习顺序。通过拓展词汇量，提高英语的写作能力。句子是文章的基础，通过造句过渡到短文。

首先从整体上看，听、说、读、写是语言发展中密不可分的整体。在听说读写中会碰到多种多样的表达方式，课外阅读还有益于听和说。

听、说、读、写训练基本同步、相互结合。听与读相结合，听与写相互结合—将听力理解与写作技能结合起来，即把写作限制在特定情景中，使写作练习成为综合型交际性语言练习；说与写相结合—口语包含大量类似书面语的结构和措辞，提高学生口头表达技能写作准备；读与写相结合—写的过程实际上模仿的过程，学生在阅读过程中必须揣摩作者的写作意图、模仿作者的遣词造句和篇章结构，总之，听、说、读、写四种技能密不可分，相辅相成，需要进行大量的反复实践练习，才能提高。

因此，听说是紧密联系在一起的，不可分割的。提高写作的方法不仅在写的基础上，选择一些典型的句型作为例句进行练习，再次缩写或改写文章，能帮助学生更好地理解文章，提高学生写的技能。

三、提高英语听说与读写的重要性

听说读写是英语教学中的四大环节，也是英语学习后所要达到的目标。专家认为这四个方面要从课堂上慢慢的渗透，每个教学目标都不是一下子就学会的，就像小孩子走路，不可能一天就学会。听是一切英语学习的根源，没有听就没有说。他们两个是相互促进的，而不读肯定写不出好的文章。听说读写也是需要看授课的内容，对象以及时间的，当然也会有侧重点，在不同的阶段也是不同的，比如说小学，就会侧重听说读，而升入初中的学生渐渐读的少了，写的多了，也许也就是学生们眼中的难，因为写就是能反映出学生到底记没记，记了多少知识，但是不论到了哪个环节，这四个方面的要求一个都不能少。

提高学生英语阅读理解能力一般有两个途径，一个是通过课堂阅读教学，二是通过广泛的课外阅读活动。其实不然，“阅读理解”题目只是一种量化标准和测试手段。由于受到提醒因素的多重制约，同时由于我们平时接触到的阅读理解题目中，有些题目本身就不够科学和准确，存在这样那样的问题，以至对学生产生误导。学生的思路受到题目狭小范围的限制，常有“做错题”的困扰，故而阅读活动索然无味，也就失去了兴趣。这种答题的过程往往是一种被动适应题型的活动，而不是真正意义上的阅读活动。而且，一味地做阅读理解题目，学生很容易形成一种思维定势，认为阅读的目的就是答对后面的题目。犹豫阅读每篇文章都有不同的含义，不像语法有规则可循，所以学生在屡次受到打击后，对阅读理解题会有一种盲然不知所措的感觉。毫无自信地做阅读理解题目，更不可能会有兴趣去做大量的课外阅读了，提高阅读理解能力也成了空谈。

那么，提高英语听说读写的重要性，还能通过自身的实践，认真体会，积极思考和亲身体验，提高一定的语感，才能有效地提高听说和阅读理解能力。

在英语听说中，要注意遵循模仿性与创造性相结合的原则，因为语言学习需要模仿，但不仅仅使模仿，每个人说的话与别人说的话，以及同一个人在不同的时间，不同的地点，不同的场合下对不同的对象讲的话是不可能完全一样的。

一、英语中的听说读写

（一）听力的重要性

在英语的学习中，如果缺乏了听这个阶段的学习。会变得思维固化，新鲜的英语素材和文章不能通过语音的形式进入学习过程中，这就会使英语学习变得枯燥乏味，是被动的机械式的学习着英语，如果是被动的接受信息，又怎么谈主动的去接受和喜欢呢？英语听力的学习标准定义是要求能够听的懂英语国家人士交谈，包括主要的观点，和相关的细节，这都是在会听的基础上加以分析才能理解的。所以在英语的学习过程中，首先听是英语知识进入脑海中的一个重要的工具，它是输入的工具，也是使知识更新，思维得到锻炼的工具。听力原文的选择时非常重要的，我们首先要选择优秀的原文文本，其次要选择优秀纯正的英语原文阅读者。这样英语的学习就提供了良好的条件，建议在听听力时和原文一起读出来，矫正发音，和原文对照可以知道自己的不足之处和需要改进之处。也可以脱离稿子去听一些广播，比如BBC，VOA这都是一些非常棒的广播电台，发音纯正，又和实时联系起来，既可以锻炼我们的英语听力能力，也可以锻炼英语的思维和理解能力[1]。

（二）说英语的重要性

说英语是英语的输出过程，有了听力的输入过程就必须要有说这个输出过程。英语口语是语言释放的过程，它是有声的语言，要考虑语声，语调还有情感等表达方式。压板对于口语的要求是能够流利的和别人进行英语会话，能够将自己的思想和情感观点等表达清楚。但是虽然看起来是这么的容易，真正的做来可不是那么的简单啊，毕竟人不是机器，我们要通过反复的练习和持之以恒的听说结合，不断地克服自己的口音，情感的表达等问题，才能勉强的达到要求，我们不要闭门造车，要勇于开口，乐于开口，在公众面前表达我们自己，同时练就胆量，胆量在英语学习中是非常重要的，有的人理论已经熟透了，但是说不出来也是没有用的，英语毕竟是一门语言，最终的输出还是得靠说话，如果这个要求达不到的话，就是竹篮打水一场空了。所以我们要秉承着重在参与的心态，说错了不要紧，关键是敢说。在公众面前能够达到不要慌，能够表达出自己的观点，并且说出一些细节，这就是一个非常优秀的演讲者了，但是纠错也是非常重要的，一个错误不能同时出现几遍，一有错误，就要及时改正。在一般的会话中虽然不太要求我们的语法和句式的结构，但是我们不要因此而放松了自己，要严格的准守语法结构来说话，同时发现语法错误要及时的去订正，加强自我的约束。这样才能得到口语的进一步提高[2]。

（三）读英语的重要性

首先说和读是不一样的，说注重的是交流和演讲，可读是加强对英语的理解。一般我们背单词的时候要大声的读出单词的读音，方便我们去记忆。这就是英语中的读的一个非常好的体现。我们可以在读之中了解这个单词的读音，根据读音可以将单词的字母给记住，从而记住这个单词，有科学家做过关于记忆的实验，首先将实验者们关在一个房子里面，分成两批，要求记忆同样的单词，一批不准读出声来，而一批可以读出声来。结果显而易见，可以读出声来的一组人他们的记忆更加牢固，而且对于单词的理解也是非常的棒。这就告诉了我们一个道理，在读出声来的时候，我们的记忆会更加的牢固。从而将单词更好的记住，这就是提高效率的一个很好地方法，因此，不管是对于学习或者是没有学习过英语的人来说，读英语是共同的认知。在我们中国古时候还有读书一说。[3]就是将课文大声的朗读出来，从而达到快速记忆的作用，这种方法从古延续至今，经过了无数人的检验。所以我们也要学习这样优秀的经验，方便我们的记忆。

（四）写英语的重要性

不管是哪一门语言，写是必须存在的，语文可以写作文表达自己的情感，英语同样也可以。加之华丽的辞藻，优美的句子和清晰的结构。一篇优秀的英语作文就诞生了，同样在英语写作的过程中也需要大量的积累，首先词汇的重要性是不言而喻的，没有词汇量不可能写的成一篇文章的。其次对于语句的结构也是要精通的，这都需要在平时的时候下功夫。有时一个优秀的从句应用会有着画龙点睛的作用。对于整篇文章的档次也有一个提升。所以当写文章时，可以多应用从句，倒装句，疑问句等特殊句式。写的要求是包括语句通顺，内容完整规范，详略得当。但是重要的一点是，作文要有框架，换句话说就是要有构思的阶段，转化的阶段，执行的阶段。有了这三个阶段，英语作文才能按结构的执行下去[4]。在执行的过程中千万要记得句式格式的正确性。这是很多人都会忽略的一点。

二、听说读写的联系

听说读写从排列顺序可以知道，听和说是一对，读和写是一对。在大众的调研中可以发现，听是公认的最难的一门语言技能，因为这全没有文本来对照。但是培养我们听力这么多年，是为了教会我们听和说英语并行。听得规律是最难掌握的，说是建立在听之上的，只有学会了听，说才会变得流畅。这座英语技能的大厦才能变得牢固和坚挺。读和写是紧密相关的两个技能。书写包括了句子，单词，标点符号，字母书写和读书两种不同的输出方式，一个在口头上输出，然而一个在纸上输出。书写一定要笔迹端正，拼写正确，层次分明。这样才能够表达出自我的完整意思，让读者知道你的中心思想。通过英语这门语言让其他人明白自己的情感。我们可以通过一些专项性训练来提高我们的写作能力。可以买一些专门针对于英语写作的书籍来进行专项练习。通过阅读优秀的文章来仿写或者根据题目要求写作。一个人的写作能力的高低也同时体现了他的英语总体水平的高低。

三、结束语

我们处于发展迅猛的21世纪学好一门外语已经成为新时代青年的一项必修技能。我们要努力的掌握好英语的听说读写四大基本技能。才能够放眼未来，和得到自身的更好发展。

关于璐瑶妈妈（大咖知识学堂创始人）课程学习经验分享我是2018年7月购买的璐瑶妈妈课程，因为我本身是做跟英语和日语有关的工作。一直也想启蒙孩子英语，但是苦于没有很好的方法引导，所以也仅限于带孩子听听英文儿歌。一直到孩子上二年级之前都是零基础的状态。后来看到朋友家的两个孩子，突然在朋友圈打卡就可以直接看绘本，读句子。我很惊讶也很好奇，就咨询了朋友。她购买的就是璐瑶妈妈（大咖知识学堂创始人）的课程，她跟我介绍了一下这个课程的理念，这个课程是英语和历史打包销售。其实我最开始就是冲着英语的学习方法来的，为什么要和历史一起销售呢？朋友详细的给我介绍了一下课程的理念：我们从小就知道读史可以明智，可是我们这一代人往往都是历史小白，自己脑袋空空怎么教孩子呢？而璐瑶妈妈的课程就是把历史录成音频，每节课也就10-15分钟，我们完全可以充分利用早上刷牙，洗脸，吃早饭，或者做公交车，上学放学的路上跟孩子一起听课讨论。而且还附赠了群服务，群服务的精华就是已经把英语和历史的学习分好步骤，妈妈爸爸，甚至爷爷奶奶，只要跟上群里的节奏就可以培养出牛娃。想想英语每天陪伴孩子30分钟，历史利用零碎时间听课，每周参加群里的历史抢答，2年之后就可以培养出一个有三大思维能力，可以读英文原著的孩子，6年的课程有效期的费用也就是线下课程1年费用的零头！爱孩子则为之计深远，我深深的认同课程的理念。所以当时我果断的报了课程。并且报课程的时候我就下定决心要“坚持”。因为强者谈坚持，弱者才谈喜欢。其实妈妈就是孩子的风向标，而孩子在最开始学习的时候只是执行者。如果妈妈都不能坚定的学习，孩子怎么可能执行好呢？我报课程的时候，孩子马上要上二年级了。根据语言学习的规律，0-3岁孩子会无条件吸收，3-6岁孩子会选择性的吸收，而过了6,7岁以后孩子，中文越强势，对英语就越排斥。。但是我不能做因为过了语言学习的黄金期就放弃带孩子学习英语。因为这个课程讲究的是玩中学，试想哪个孩子不爱玩呢？可是这个玩呀也是要讲究技巧的，不是疯玩，傻玩，瞎玩。我们玩拼读游戏，玩电影表演，玩历史情境法，甚至还有诗词大会（美诗大会）和手工作品大赛…带你欣赏一下孩子们的作品。如果你觉得我们大人思想固化了不会玩怎么办？没关系，你想想群里那么多宝妈，每人给我们一个点子就500个点子。更何况现在学员的数量骤增，会玩的妈妈，高知的妈妈总会给我们无数的启发。课程本身也带着手工材料，只有你打印出来，跟孩子一起组装一下，就可以。哪怕是模仿出来的丑丑的作品，孩子也会很开心的。因为孩子看到了妈妈发自内心的陪伴他。亲子关系也越来越紧密，而且我们一起听历史课程，我们的共同语言也越来越多。所以你还担心孩子叛逆吗？真正的叛逆不是孩子不听话，而是家长的成长赶不上孩子成长的脚步了。跟宝贝做手工所以育儿先育己，育己先育心。我们家长跟孩子一起学习成长，从历史小白到历史大咖，你想不想要呢？教育是什么，教育就是用生命影响生命。我们想让孩子做什么，我们家长可以先做榜样。首先育儿本身是我们作为父母应尽的职责，如果不在孩子的心灵上种下一片麦子，等到孩子心灵长出杂草时再想起要弥补，那就事倍功半了。而且我们最终要做的是放手，最初孩子开始学习时，就如同蹒跚学步，我们家长要扶着孩子走一程，等孩子上路之后，我们就可以放手让孩子自己去探索知识的海洋，探索历史，畅想未来。通过一年多的学习，我家大宝贝现在是三年级，他不仅读完了牛津树7，而且已经读完12部英文电影，棚车少年英文原著也已经读到第二部了！每天读一章，只需要10几分钟。历史不但已经听完所有课程，更是已经开启了自己的小讲堂，史记，秦汉三国，史地诗词，论语，神话故事，双语新闻，三字经都有涉猎。孩子的英语和语文成绩我还用担心吗？尤其是作文，以前憋半天写出了的作文经常的“B”，而现在孩子最喜欢的就是写作文，因为他能说就会写，自己的素材库已经形成了！在读电影的过程中，他的表演能力也是顺带着提升了，甚至唱歌也都学会了。开启历史小讲堂，他的语言组织能力和表达能力都在直线提升。作为老母亲，我深感欣慰。 今年3月开始孩子作文成绩突飞猛进，老母亲发圈纪念而且在陪伴老大学习的过程中，小宝现在4周岁，她以打酱油的形式，也顺带熏陶了学习的规则感，电影只要听音频就可以跟着表演，历史动不动就“姜太公直钩钓鱼”或者妈妈你给我讲讲“李白和杜甫的故事”。现在我们英语已经开启了牛津树1，历史的史记和唐宋历史也在以情境法表演的形式开启了学习。这次疫情原因，学校假期超长，但是这个假期我的大宝上午上网课，下午自己安排学习时间，不仅自主完成了学校的作业，更是每天完成英语和历史小讲堂。你问孩子累吗？试想孩子有了自主安排学习时间的能力，孩子不是更有成就感吗？孩子每天讲历史和英语他的能力都活螺旋的上升，每过一段时间他自己都可以感到能力的提升。他不为自己感到自豪吗？从被动填鸭式的学习，到主动探索式的学习，孩子是真的爱上了学习！我是一个打卡妈妈，每天在朋友圈记录宝贝们的成长非常感谢这个线上时代，感谢璐瑶妈妈提供的平台，让我有机会跟全国各地有智慧的妈妈们在一起学习。我和孩子的眼界开阔了，我们也看到更多优秀的孩子，看到了差距。同时也不断汲取各位智慧宝妈的经验，聆听他们育儿的心路历程，及时填充到自己的育儿中。还有来自教育前沿大咖妈妈对未来教育形式的分享…我很庆幸自己遇见了璐瑶妈妈课程，并且感谢自己果断的跟着平台一起努力学习。我也希望有更多妈妈能够参与到我们的平台学习，这里是育儿的一片乐土，是一片桃花源。只要你愿意伸出手，我们就愿意带你飞！因为这里奉行成己达人，成人为己！这是一个正向的闭环。如果你想了解更多，你可以扫以下微信二维码，我们一起前进。

要提高英文阅读水平，要多听多看英语电影，反复看，仔细听，听到不看字幕也知道再说什么，那么听力带着语感就出来了，阅读水平会高出别人很多。

首先明确你提高英文阅读水平的目的，是为了应付各种考试，还是单纯地阅读英文书刊。如果是为了考试做题，那多看对应考试中的阅读理解就可以了，同时多背单词，文章中出现的生词都一一记下，慢慢地做题水平就会有所提升；如果是为了能阅读英文书刊，那可以先从看中英双字幕的纪录片开始，因为相比于电影，纪录片在单词、语法特别是表述上更为严谨，同时相比于文字，纪录片有图片和视频来辅助记忆各种单词和句子。补充：应付考试以积累单词为主，重点在于单词；阅读英文书刊以句子的结构和说话习惯为主，对句子整体的关注要优先于个别单词。

我就是璐瑶妈妈的学员。我之前也试过其他课，但是单词越来越难，群里只有跟读，我这种基础差的妈妈，后面跟不上也没办法。而璐瑶妈妈的群里都有带班老师，有随时的答疑和指导，群里的伙伴可以交流，才坚持下来了。

僵硬[jiāngyìng]生词本基本释义详细释义1.肢体不能活动2.不灵活;死板近反义词近义词僵化死板生硬反义词柔软灵便灵活百科释义僵硬，指不灵活；肢体不能活动。查看百科英文翻译stiff

她课里比较实用的是各种学习群。我孩子学习了一年半英语，从字母都认不全，到现在读完了十二级牛津阅读树和培生丽声剑桥等绘本、和哈利波特等原著。大语文，每天参与学习群里的抢答活动，史记成语故事基本都能讲出来。