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想要提高英语作文的分数，要掌握更多的词汇量，词汇不仅仅是我们学习英语的基础,更是写出英语作文的基础。倘若你连最常见的单词或者是词组都会写错,那么恐怕在英语写作这块就很难获得高分。
通过积累词汇量，提高英语写作能力。犹如土木砖石是建筑的材料一样，词汇是说话写作的必需材料，也是制约写作能力提高的瓶颈。可以想象，如果要写一个句子，10个单词有8个单词拼写错误或拼写不出，有2个单词用法不当，又怎么能清楚地表达自己的思想呢?因此，在平时的教学中要强调学生记忆单词，记住单词的拼读、用法、意思等。
记忆单词的方法有很多，各人有各人的记忆方法和习惯，可因人而异。教师可通过要求学生朗读单词、听写单词、默写单词、遣词造句、词汇竞赛等多种方法促进学生记单词。记忆单词是一个长期的反复的过程，要长期地坚持下去，才能不断积累大量的词汇，为英语写作打下坚实的基础。
一、掌握词的搭配，每一种语言都有一些各自特有的搭配方式。有些学生弄不清楚哪个词该与哪个词搭配，而且语句表达汉语化，要求学生在学习英语时对重点词语的固定搭配、习惯用法进行归纳总结，特别是书后词组表中所列的固定搭配要熟记。
二、词汇的词性容易混淆，不同词性的词用法并不相同。母语为汉语的学生往往把汉语词汇在词性上的这个特点迁移到英语词汇的学习过程中，从而造成词汇应用上的错误。
三、重视相关的语法、句法知识的学习。很多学生在英语写作过程中是先想好中文，然后再把中文翻译成英语，这样不仅浪费了时问，而且对学习英语是极其不利的，因为中文思维有时会限制其对事物、观点等的英文表达效果。
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英语写作过程既是应用已掌握的语言知识表达自己思想的过程也就 是语言 输出的过程。英语是一门语言，和学习其他语言一样，积累是很重 要的因素。同 样对于写作来说，积累也是英语写作的基础。万丈高楼平地起，只 有有了根基，上层建筑才能稳固。那么中学生应该如何提高写作能力 呢，大体可以从以下几个 方面着手： 一、词汇积累 词汇是一篇文章最基本的组成要素。头脑中如果没有一定数量的、 且处于鲜 活状态的词汇，就无法写出好文章。要写出好的文章，就必须善于 从众多的词语 中选择和运用最恰当的词语。因此，加强词汇教学、扩大和丰富学 生的词汇量是 提高学生写作能力的基础工作。克拉申的“语言输入假说模式”认为： 正确和恰 当的语言输入将会使语言学习的效果更佳。最佳语言输入的两个必 要条件：1） 密切相关的，2）大量的。因此，将密切相关的常用词汇、习惯搭配 适当集中教 学，反复归纳、不断循环和强化是较好的词汇输入方法，同时也保 证了常用词汇 在头脑中的鲜活状态，为写作输出提供可靠保障。 二、广泛阅读 阅读是人们学习语言一种十分重要的手段，也可以是说是语言学习 的目的之 一。在大量的阅读过程中，学生能够开拓视野，拓展知识，增加语 感，积攒必要 的语言材料。写作和阅读是互相促进、相辅相成的。二者决不能害 裂。很多时候，学生看到词汇和句型，只是似曾相识，却不能准确把 握其含义，而通过广泛的阅 读能促使学生把这些东西运用得更熟练，表达得更准确。同时这也 会有效地提高学生的阅读理解能力。开展英语书籍阅读活动。以读促写我在教学 中大力提倡读 书，并列出参考书目，以读促写。在这方面，首先要明确选材原则。 一是思想性要强，内容健康；二是材料难易适合学生的实际水平； 三是文章体裁 多样化，趣味性强；四是语言地道、规范，其次是掌握正确的阅读 方法，提倡泛 快速捕捉信息上。主要方法和技巧是根据题目猜测文 章大意；快速阅读，知其大意；根据上下文猜测词义；根据构词法 猜河海
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