应试化的英语

testing techniques testing skills. test-taking skills都行。知识在于点滴积累，更在于不懈努力。祝你学习进步，更上一层楼！——另外，正在冲采纳率，请记得采用，谢谢合作！(*^__^*)

Some people think that college entrance examination English drop points language points is curry favour by claptrap nationalism. This view is groundless statement. Chinese should be based on the National Forest of the world depend on foreign bank? National innovation English can create?No one can deny, modern science and technology is the most developed western countries, English is an international language. Chinese to absorb the world advanced technology culture, must use english. But the western developed countries in science and technology, without the need for people to learn, some professional learning advanced knowledge of science and technology on it, most people still do ordinary work himself. Furthermore, learning western science and technology, but also personally do not have to learn english. You can see the translation materials. Some people also don't think learning English can't communicate with foreigners, which ignored the translation the role of the media, everyone does not need a translation. English is a bridge to a tool. Can be used in Chinese invention, the same can also create. Furthermore, learning English is not the same as learning foreign advanced knowledge of science and technology. Good foreign language will create? The ancestors of no language can also invented gunpowder, the compass. Chinese innovation cannot be maintained in a foreign language, in contrast to learning a foreign language a waste of energy in the thinking of the professional knowledge, can in-depth study of scientific problems to have innovation. Finally, we learn a foreign language is not likely to exceed foreigners, so we don't have to learn English better than foreigners degree. Many foreigners not because they do not learn Chinese and had low self-esteem, worry about. People only need to learn the translation knowledge information can improve the scientific research. A foreign language can engage in scientific research, the mother tongue can also engage in scientific research. For Chinese most or in the Chinese life, Chinese level is not reduced.The reason China technology backward is not the mother tongue into the teaching of mother tongue education, is also a victim of. Technological innovation needs a good mechanism, an open environment. The mother tongue education teaching is the victim. The imperial examination system was caused by the prevalence of stereotyped writing guide.The examination reform is mainly on the subject setting, score percentage, propositional content, basic thoughts and basic methods of serious examination discipline. The language discipline is to highlight the importance of mother tongue language as a basis for discipline, focus on the Chinese test of contact with other courses, with life practice, pay attention to the cultural heritage of the Chinese nation examination. And reduce the English score is not to say that English is not important, is the hope that the English communication tool of regression function. Change much effect is very small, high low, dumb English and more and more examination, deformed, the children of the abnormal condition.Mother tongue teaching Chinese must be strengthened, mother tongue or China culture carrier. Chinese development still need their own cultural promotion. Therefore, only the mother tongue to the corresponding position it is possible to build innovation mechanism fundamentally, to the development of our science and technology.Based on self innovation, this is a great leap from fully learn, is the result of thirty years of reform and opening up accumulation. Today we are going to have the courage to base its own look at foreign language, foreign culture, and developing our own culture. That the college entrance examination English drop points language points is curry favour by claptrap nationalism view is the embodiment of national inferiority complex.中文如下：有人认为高考英语降分语文加分是哗众取宠的民族主义。这种观点纯属无稽之谈。中国要立足于世界民族之林完全靠外语行吗？全民学英语就能创新创造吗？无人能否认，现代科技最发达的是西方，英语是国际通用的语言。中国人要想吸取世界先进的科技文化，必须借助英语。但是学习西方发达国家的科技，不需要全民都去学习，一部分人专业的学习先进科技知识就可以了，大多数人还是做自己的普通工作。更进一步来说，学习西方科技知识，也不一定要亲自学习英语。可以看翻译的资料。有人还认为不学习英语就没法和外国人交流，这是忽略了翻译媒介的作用，没必要每个人都成为翻译。英语只是个桥梁一种工具。用于可以创造发明，同样用汉语也可以创造发明。再则，学习英语不能等同学习外国先进的科技知识。外语好就一定会创造发明吗？老祖宗没有外语也能发明火药、指南针啊。中国的创新创造不能维系在一门外语上，相反要把学习外语浪费的精力用在思考专业知识上，深入研究科学问题才能有创新的可能。最后，我们学习外语极不可能超过外国人，因此我们没有必要一定把英语学到比外国人还好的程度。许多外国人没有因为不学汉语而自卑过，而担心过。大众只需要学习翻译过来的知识信息完全可以搞好科学研究。外语可以搞科研，母语也可以搞科研。对于中国人来说绝大多数还是在中国生活，汉语水平不能降低。中国科技落后的原因不是母语成的，母语教育教学也是受害者。科技的创新需要一个好的机制，一个开放的环境。清末母语教育教学也是受害者。当时的科举制度的导向造成了八股文盛行。这次考试改革主要是在学科设置、分值比重、命题内容，突出考查学科基本思想和基本方法。语文学科就是要突出语文作为母语学科的基础性重要地位，注重语文试题同其他课程、同生活实践的联系，注重对中华民族优秀文化传统的考查。而英语分值的降低不是说英语不重要，是希望英语回归交流工具的功能。改变付出很大收效很小，高分低能，哑巴英语和越来越应试化、畸形化、幼儿化的不正常状况。国人的母语教学必须强化，母语还是中国文化的载体。中国的发展还是需要自身文化的提升。因此只有把母语提高到相应的位置才有可能从根本上建立创新机制，才能发展我们的科技。从完全学习到立足自我创新这是一个伟大的跨越，是三十多年改革开放积累的结果。今天我们要有勇气立足自身的实际审视外语，审视外国文化，从而发展自己的文化。那种认为高考英语降分语文加分是哗众取宠的民族主义的观点是民族自卑感的体现。

衡量一个人英语口语水平高低主要在以下几个方面：1．语音、语调是否正确，口齿是否清楚；2．口语流利程度；3．语法是否正确，用词是否恰当，是否符合英语表达习惯；4．内容是否充实，逻辑是否清楚。这些是衡量会话能力的主要标准。针对以上标准，采取相应的训练方法，大致可分作两个阶段。第一阶段：准备阶段，主要是进行模仿。背诵。复述练习。目的是训练正确的语音。语调。提高流利程度，培养英语语感。同时，通过各种方式，如阅读。做练习题，听英语磁带，看英语录像和电影等，来扩大词汇量。掌握英语的习惯表达方式，扩大知识面和训练英语逻辑思维能力，准备会话前，要对常用的词(组）、短语等熟练掌握，“熟练”是与人会话的前提，只有熟练，在会话时才能流利。熟练的标准就是要达到不加思索地脱口而出。第二阶段：实践阶段，主要进行大量的会话练习，与他人对话、讨论，基础好的可练习口译，自己讲英语故事等等。一是模仿是学习外语主要方法之一，模仿的原则：一要大声模仿。这一点很重要，模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小声小气地在嗓眼里嘟嚷。刚开始模仿时，速度要慢些，以便把音发到位，侍把音发准了以后，再加快速度。直到能用正常语速把句子轻松他说出来，脱口而出。大声模仿的目的是使口腔的肌肉充分活动起来，改变多年来形成的肌肉的习惯运动模式（汉语发音的运动模式），使嘴与大脑逐渐协调起来，建立起新的口腔肌肉的运动模式（英语发音的运动模式）。若在练习时总是小声在嗓眼里嘟嗓，一旦需要大声说话时，就可能发不准音，出现错误。二要随时都准备纠正自己说不好的单词。短语等。有了这种意识，在模仿时就不会觉得单调。枯燥，才能主动。有意识，有目的地去模仿，这种模仿才是真正的模仿，才能达到模仿的目的，也就是要用心揣摩、体会。三要坚持长期模仿。一般来说，纯正。优美的语音、语调不是短期模仿所能达到的，对于有英国英语基础的人学说美国英语是如此，对于习惯于说汉语的人学说英语更是如此。过度需要一段时间，时间的长短取于自学者的专心程度。练习模仿是件苦差事，常常练得口干舌燥，此时一定要坚持，喝口水继续练。练模仿和烧水是一个道理、今天烧把火，水刚热，就把火撤了，明天又是如此，水永远也烧不开。模仿的标准：模仿要达到什么程度才算模仿好了呢？简单他说就是要“像”，如果能够达到“是”就更好了，但不一定要达到“是”。“像”是指模仿者的语音，语调等都很接近所模仿的语言，“是”就是不仅在语音。语调等方面都很接近所模仿的声音，而且非常逼真。连嗓音也基本一样，简直可以以假乱真。我们不要求也不可能达到这种程度。模仿的具体方法，第一步，模仿卑词的语音。模仿时要一板一眼，口形要正确，口腔肌肉要充分调动起来，刚开始模仿时，速度不要过快，用慢速模仿，以便把音发到位，待把音发难了以后，再加快速度，用正常语速反复多说几遍，直到达到不用想就能用正常语速把句子轻松他说出来（脱口而出），对于自己读不准或较生疏的单词要反复多听几遍，然后再反复模仿，一个单词一个单词地练，在那些常用词上下功夫，尽量模仿得像一些。第二步，模仿词组的读法。有了第一步的基础，这一步就容易多了。重点要放在熟练程度和流利程度上，要多练一下连读。失去爆破、不完全爆破，同化等语音技巧。第四步，段落及篇章模仿，重点在于提高流利程度。打开录音机或收音机跟着模仿，“他”说你模仿，同步进行。目的要提高口腔肌肉的反应速度，使肌肉和大脑更加协调起来。模仿练习时要注意一个问题，就是害羞心理。害羞心理一方面源于性格，一般性格内向的人，讲话时易小声小气，这对学习英语语音语调很不利，要注意克服。另一方面是源于自卑心理，总以为自己英语水平太差，不敢开口，尤其是当与口语水平比自己高的人对话时，更易出现这种情况。克服这种心理障碍，是学好口语的前提。二）复述学英语离不开记忆，记忆不是死记硬背，要有灵活性。复述就是一种很好的自我训练口语，记忆单词。句子的形式。复述有两种常见的方法。一是阅读后复述，一是听磁带后复述。我认为后种方法更好些，这种方法既练听力，又练口语表达能力。同时，可以提高注意力的集中程度，提高听的效果，而且还可以提高记忆力，克服听完就忘的毛病。具体方法：要循序渐进，可由一两句开始，听完后用自己的话（英语）把所听到的内容说出来，一遍复述不下来，可多听几遍，越练重听的遗数就越少。在刚开始练习时，因语言表达能力、技巧等方面原因，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐打起来后，就会慢慢放开，由“死”到“活”。在保证语言正确的前提下，复述可有越来越大的灵活性，如改变句子结构，删去一些不大有用或过难的东西，长段可以缩短，甚至仅复述大意或作内容叙要。复述的内容要有所选择。一般来说，所选资料的内容要具体生动，有明确的情节，生词量不要太大。可选那些知识性强的小短文。开始时可以练习复述小故事，有了基础后，复述的题材可扩展开些。复述表面看慢，实际上对英语综合能力的培养很有帮助。如果时间较充足，可以在口头复述的基础上，再用笔头复述一下，这样做可以加深掌握语言的精确程度，提高书面表达能力。语言是需要说的，我们在没有语言环境的前提下只有先模仿别人的，形成自己的语感后就可以驾驭它了。听说攻破了，写作和翻译自然也会提高。这是我参加长沙威尼英语口语口译学校培训时的体会，你可以去威尼英语口语口译网看看哦，里面有很多学习英语的方法哦~~

多长、。。。。。。。。

教育部的消息经媒体报道，在社会上引发强烈反响，有一些人还将其解读为“高考不再考英语，英语考试成绩也不纳入升学条件中了”。对此，昨日接受本报记者采访的多名教育界人士均表示，教育部考试招生改革的总体方案(征求意见稿)目前虽然暂未公开，但从教育改革的大方向看，将英语完全从高考中剔除几无可能。“改革是为了改变目前英语应试化的模式，而不是说英语这门学科落伍了。”相关业内人士表示，相信无论如何改革，短期内英语成绩仍将以某种方式计入高考成绩，而将来“社会化英语考试”制度推广后，成绩仍是高校招生选拔的重要参考标准。省内一教育专家表示，社会上对英语高考制度的不满，主要是针对全民学英语、考试过度纠结于语法、教与学的全是哑巴英语，“但错不在英语，而是教学模式与考试方法。”该专家表示，随着全球化的进程，社会对人才英语能力的要求相较以往更高，“我们不能从这一个极端走上另外一个极端。高考英语改革本身是一件好事，有助于英语重新回归语言交流工具的本质，但也不能将英语地位过分拉低，一棒子把英语‘打死’绝非理性做法。”