脑子已停机
其实语言学习是没有捷径可言的， 但是如果你的目的是为了考试，多做做相关试卷的阅读是一个很好捷径，因为阅读是词汇，句型，文化的结晶，是非常好的题材，所以说平时有广泛的阅读是很关键的，如果阅读好就足以应付英语的考试再给你几点建议：~第一，练习听力。建议你每天晚上听VOA Special English。是专门给初学者练习英语听力的，速度很慢，用词比较简单。现在在图书大厦能够买到光盘，还带文字版。一定要先看文字，然后听，听的时候不要看书，反复听，实在听不明白的地方再看书，之后再听。这样可以知道正确的英语怎么说，而且无形之中能够记得很多单词。开始时听不懂没关系，听不懂也要坚持听，时间长一点就ok了。 第二，练习口语。现在有许多口语练习班，如果时间和金钱能够允许，建议报一个小班，能够有很多说话机会的那种。口语关键是心理因素，放下心理包袱，反正最多就是别人听不懂，要是我都会说，就不用来上课了，所以谁也不会笑话谁。 第三，模仿。听VOA Special English，或者新概念，一定要模仿着人家说。从用词到语音语调。我上学时，班长是湖南人，他就是坚持每天早晨模仿新概念的磁带，一个假期就能够说出一口地道的英式发音，开学时把所有人都震了。 第四，坚持。最关键的就是坚持，偶尔看看根本起不到作用，一定要坚持。至于单词是最难的地方，只有坚持背，没有其他办法。但是只要掌握常用的2000－3000就可以正常对话，所以在练习听力的时候，可能已经记得七七八八了。 祝你成功噢~~
兔宝宝装饰
如何在初中英语教学中引导学生轻松快乐学英语1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。 2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。 3．教学案例与其它的教学作品有区别性。 与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。
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