英语初三听力训练

听力是很多初中生比较容易丢分的一部分，下面我为大家总结了初三英语听力差怎么训练，最快最有效的方法，仅供大家参考。分层听力训练 为加强学生 听力 目的性训练和听力记忆, 可以围绕一篇听力材料进行四层次训练, 即“听辨”、“听知”、“听记”、“听析”。第一层通过“听辨”环节来了解、辨明对话的人物及其相互关系。通过理顺人物关系, 可以预测和判断谈话的目的或意图,听力训练就会有的放矢。 “听知”就是通过听来了解听力材料包含的基本内容, 把W- question(where/when/what) 作为了解内容的基本脉络。“听记”就是听者应记住谈话中涉及的数据。“听析”要求学生听出对话中包含的“话里有话”、“弦外之音”或“即兴幽默”等。 英文电影歌曲提高听力水平 我自己多年来养成的一个习惯就是有事没事就会收看CCTV-9，大家可以不要刻意的去收看，我一般也是在没事的时候，或者吃饭的时间收看CCTV-9。收看新闻难度是比较大的，新闻里面会有很多专业的词汇，语速也比较快，所以如果你是初学者也不要因为听不懂新闻而烦恼，听不懂也算正常。 大家可以有选择性的收看。我经常看到的是UP-COLSE，这是个对话节目，经常请一些嘉宾就行访谈，这个节目不管是对于练习听力还是口语都有很大的帮助。当然其他的节目也不错，比如季小军的culture express,杨瑞的dailogue。CCTV-9有很多不同口音的英语，经常收看也有助于我们熟悉不同国家的 英语 语音，在实际的交流当中帮助很大。 五步听力训练 ( 1) 热身听:听出段落中出现的生词, 如老师讲解部分不能猜出词义的生词, 并抓住文化承载词进行背景介绍和文化渗透。 ( 2) 搜索听:通过who, where, when, what 提问,吸收听力材料所包含的字面信息, 即直接能从文字中获取的信息, 训练学生的集合思维和形象思维能力。 ( 3) 思考听:通过why, how来设计提问, 抓对听力短文深层次的理解, 弄清事物的因果关系, 训练学生的分析能力和抽象的逻辑思维能力。 ( 4) 协商听:通过听来抓主题句, 边听边讨论,抓文章大意, 理解短文的中心思想, 让学生为听力材料加主题或选主题, 训练学生对所听内容的归纳能力。 ( 5) 评价听:通过老师设计的形成测试( 答问、判断、选择) , 或通过听后做、听后写、听后制作等活动来检验听力成果, 老师可通过给予学生以恰当评价来激发学生的成就动机。 以上就是我为大家总结的初三英语听力差怎么训练，最快最有效的方法，仅供参考，希望对大家有所帮助。

如果是每天都要听15分钟的话，而且听了两年，没效果那是不可能，学生肯定听的时候还想着别的事，首先在听听力的时候让老师或者是班干部把纪律抓的严一些，不要只是单纯的放听力，你放了，可学生又没有在听，照样没效果

英语听力学习：第一：坚持听纯正的口音、地道的表达也会对自己的发音和口语有积极的帮助。第二，所选语音材料应尽可能包罗万象，涵盖不同领域、不同话题，既要有正式用语，又要有日常会话，绝对不能只听新闻英语。第三，所选语音材料的难度应在自己的能力范围之内，当把这些语音转化为文字后，应该能基本读懂。如果读不懂，换一段简单点的，否则，恐怕要白白浪费时间。只有循序渐进，逐步加大难度，才能获得实质性的提高。第四，所选语音材料最好是正常语速。有人练听力喜欢从慢速英语开始，只要难度在能力范围之内，完全可以大胆直接听原速。