雪梨的天空shelly
CET4/6文件夹内有一个［旧网站备份］文件夹可以查看原来网站的内容，以便对应学习！20191208更新了模拟卷，另lrc文件是歌词文件，这里是听力原文，可忽略，解析内也有。20191119更新因为网站我保留了之前20196月的刚考试就出的错误较多版本，导致有些朋友没有看清文件夹名称就直接打印，故在该页面增加说明并 更新6月试题最新的高清PDF版本，祝大家四六级顺利。20191022统一回复:1、网站文件部分浏览器下载会改后缀，影响正常打开，建议换个浏览器即可。2、由于大家不需要那么多…所以就不提供批量下载了，但有一个近几年的整合文档。建议衡量自己精力…不要打印不做系列有些浪费…3、听力不必下载在线听即
小老头and小胖子
一.整体评述
写作部分是英语六级考试中语言输出的部分，分值占比15%，考察学生的语言运用能力和逻辑思维能力。考生需要在写作中力求语法多样、词汇多变。六级写作考察议论文，近几年命题，倾向于“个人素质/能力/品质”等话题，一定程度上也反映出命题组更加注重考生针对优秀品质的观点表达，对考生的思考深度及品行修养有了更高要求。
本次考察传统Essay类议论文，要求论述“原因”，深究会发现，与2019年12月考过的议论文“the importance of having a sense of...”，异曲同工。
二.试题难易程度
难度★★★☆☆
本次六级第一套作文考察议论文。话题为“Why students should be encouraged to develop creativity”——“为什么应该鼓励学生培养创造力”。试题本身无生单词，话题内容易于理解。但是，考生写作“创造力”相关词汇和表达时容易出现陌生词汇，导致写作不能顺利完成。
三.知识点特点
围绕给定话题完成议论文写作，是六级命题的一贯特点，近几年考试话题围绕“品质培养/素质教育/品格塑造”等话题，对于考生而言，理解话题本身难度不大。
首先，本套题中考察“为什么应该鼓励学生培养创造力”，考生写作时，建议按照如下思路行文：(1)首段给出“创造力”的简单定义，或者，具体表现，以及点明“创造力”的重要性(2)正文段，明确列举三个原因，可以从个人学习、职业发展、及最终社会发展三个角度，由浅入深，分层论述;(3)重申创造力对以上三个方面的重要价值。
另外，本片作文的文章主时态应该围绕：一般现在时及一般将来时;并且在行文中，可以适当举例，使原本较为空泛的议题落到实处。
四.考生易错点
本次英语六级考试给定了“creativity”“students”两个大关键词，针对这两个关键词，考生写作时，可能会出现两方面问题：(1)creativity，考生写作时很容易不对creativity简单定义，导致文章写作过于空泛;另外，论述原因时，容易忽略原因陈述的逻辑性，只是简单零散陈述，而不是从上述建议的三个方面，有逻辑有重点地加以论述(2)students，学生写作时，容易忽视，写作的对象是学生这一特定的群体，一旦忽略，就容易在正文论述中偏离主题。
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愿无悲喜2015
英语六级笔试在每年6月和12月各一次，口试在笔试前进行，每年5月和11月各一次．笔试时间一般为每年6月和12月的第三个周六（请以教育部考试中心通知为准）。时间安排如下：14：50－－15：00试音寻台时间15：00－－15：10播放考场指令，发放作文考卷15：10取下耳机，开始作文考试15：35发放含有快速阅读的试题册（但15：40才允许开始做）15：40－－15：55做快速阅读部分15：55－－16：00收答题卡一（即作文和快速阅读）15：55－－16：00重新戴上耳机，试音寻台，准备听力考试16：00开始听力考试，电台开始放音听力结束后完成剩余考项。17：20全部考试结束
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