爱吃哒小胖纸
英语作为全球使用最广泛的语言，其第二语言教学早在16世纪就已出现，而在上世纪60年代 ，英语第二语言教学(TESOL)作为一门 学科 的地位就已得到正式确立。
与此同时, 英国和美国一些大学也开始设立相关专业培养英语第二语言教学人才。截止至今，美国已有约 136所大学 开设TESOL相关专业并授予硕士学位。
然而在留学市场，中国学生对TESOL这个专业的 怀疑和担忧 仍然真实存在，并且从未停止过：
当然，还有最最终极的问题：我真的找得到工作吗？
单从方向上来说，TESOL专业的 就业方向非常广泛 ，毕业生可以选择教师、机构顾问、语言中心老师、教育机构升学指导、企业英文等各种相关岗位工作。
在国外，据BLS（美国劳工部统计局）显示， 2014年TESOL相关职位的需求量为961,600个，从2014年-2024年的平均增长率预计为6%，从2014年-2024年，成人教育，补课老师和ESOL老师的 职业 需求量预计会增加7% 。
而在国内，由于市场经济的快速发展，使得与国际间的交流与合作日益频繁，学校教育与国际接轨的普及已经成为必然。然而国内具有标准化、规化的专业教学技能的国际英语教师凤毛麟角，使得各就业单位对 国际型教师资源 的需求更加迫切 。
所以，学TESOL你真的找得到工作吗？
无论是在国外还是在国内，真的不愁没工作。
但客观来讲，TESOL与众多文科专业相比并不算录取门槛很高，对于本科是中文，英语和对外汉语专业的同学们来说，它是一个 尤其对口 并且相对 容易申请 的专业。
而这也同时说明了，尽管TESOL的就业岗位多、方向广，但 与你竞争的人也不占少数。
所以，想要真正成为被行业珍视的人才，你就必须进入最高等的学府，学最好的TESOL项目，掌握最完备的教学技能，才能让自己脱颖而出！
wumeiyan01
高昕，女，生于1969年，汉族，大学本科，中学高级教师，青岛艺术学校英语教师，教龄20年，班主任工作12年。该同志工作认真严谨，尽职尽责。 注重强化专业学习，96年7月考取了教育局组织的英语专业研究生班，通过努力，取得优异成绩。2001年5月参加青岛市首届优秀英语教师赴澳研修班，在学习中进一步开阔了思路，扩大了视野。为获取最佳的教学效果，该同志潜心研究课本，教参及不同层次学生的求知特点，全面系统地掌握了高中英语的教授内容及教授方法。积极开展教育科研活动，能敏锐地跟踪科研信息，具有较强的专业竞争潜力。所撰写的教育教学论文多次获省市级奖励；多次参加省市教研室组织的《英语升学指导》和国家中等职业学校规划教材《英语》等书籍编写工作；多次执教省、市级英语公开课，获得专家好评。
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