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zhinaltl333
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萌萌萌萌瓜

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三三速记英语词汇法 目录:1.综合九种记法,不怕任何单词 2. 如此记单词,上瘾,越记越想记(1至6) 综合九种记法,不怕任何单词 无论任何单词,不管是词根词缀法还是奇特联想法,如果你在其它地方找不到某个难词的记忆窍门,你都可以在《三三速记英语词汇》丛书里面碰碰运气,说不定就有意外的收获。 说 明:综合运用九种记忆方法,针对不同特点的单词配附恰当的记忆窍门,就不怕任何单词难记。 这里不仅对传统的记忆方法做了合理改良,而且在记忆方法的创新上也有突破。 《三三速记英语词汇》将中国传统的说文解字原理与西方流行的奇特联想记忆法融为一体,对于英语单词有望形生义的速记功效,可以牢牢地记住单词的词义和拼写形式。 在《三三速记英语词汇》丛书中,约 30% 的单词能用英语本身固有的偏旁部首(词根、词缀)以形释义;另外约 50% 的单词可用读者已熟悉的英语单词、汉语拼音作为偏旁部首进行创造性的说文解字,其余的单词则可在音、形、义方面进行奇特联想记忆,从而使得英语单词的识记变得事半功倍,趣味盎然。 一、合成记忆法 有些汉字,比如“明““解“等属于合成字。“日“即太阳,是白天光明的来源;“月“即月亮,是黑夜光明的来源;所以“明“就“日“和“月“两个字合成而来。又,古时候人们宰牛是将“刀“放在“牛“的“角“后开始将其解体的,所以,“解“字就由“角““刀和“牛“三个字合成而来。在英语词汇里有与此类似的合成词,这些合成词是由两个或两个以上的具有独立意义的子词组合而成的,而且合成词的意义通常就是其构成中子词意义的叠加与复合。根据子词与合成词的内在关系记忆英语单词,就好比是对合成汉字进行“以形说义“一样。所以,我们把合成记忆法看作是英语单词“说文解字“之一。 1. football n. 足球,足球比赛 〔foot脚、足,ball球;主要靠脚踢来进行的球赛〕 2. himself pron. 他自己,他亲自 〔him他,self自己〕 3. overcome vt. 战胜,克服 〔over越过,come来;努力地越过各种障碍而来〕 4. sometime ad. 将来某个时候,过去某个时候 〔some某一,time时候〕 5. widespread a. 分布广的,散布广的 〔wide宽广的,spread散布、蔓延〕 二、构词分析法 就像汉字由偏旁部首组成一样,许多英语单词也是由词根、词缀按照一定的逻辑联系构成的。单词数量虽然浩瀚如海,但常用的词根、词缀数量和汉字的偏旁部首差不多,只有二三百个。若利用词根、词缀对英语单词进行构词分析和解形释义,单词既好认又好记,词义一目了然。如果像归纳分析同部汉字那样归纳分析同根的英语单词,还可举一反三,触类旁通,很快地记住一组组的单词。这方面,构词分析法与汉字的“以形说义“有异曲同工之妙,可以说是英语单词的“说文解字“之二。 词根是一个单词的核心部分,它表示单词的基本词义。有的词根能单独使用而成为单词,叫做“自由词根“或“根词“。前缀是加在词根或单词前面的部分,它具有一定的含义,能改变、限制或加强词根和单词的含义。前缀的表示方式是在字母或字母组合后面加一短横,如in-。后缀是加在词根或单词后面的部分,对词根和单词的意义进行补充。常用的后缀有名词后缀、动词后缀、副词后缀和形容词后缀四种形式。后缀的表示方式是在字母或字母组合前面加附一短横,如-er。中缀是在单词里起连接作用的字母或字母组合。 1. advise vt. 劝告,建议 〔前缀ad-对、向,词根vis看,-e动词后缀;就某件事应该如何做向别人提出自己的看法〕 2. invisible a. 看不见的,无形的 〔前缀in-不、无,词根vis看,形容词后缀-ible可…的;不可能被看见的〕 3. revise vt. 复习,修改 〔前缀re-再、又,词根vis看,-e动词后缀;为了究错而再次查看〕 4. television n. 电视,电视机 〔词根tele远,词根vis看,-ion名词后缀;通过电波由远处传来可供观看的图像〕 5. visual a. 看得见的,视觉的 〔词根vis看,形容词后缀-ual…的;看得见的〕 注意:①同一词根或词缀有变体形式,词根、词缀也存在着同形异义、异形同义的情况。②读者在初学时不宜孤立地背记词根和词缀,要在常用词汇的构词分析中循序渐进,日积月累地学习和记忆词根、词缀等构词知识,否则越学越糊涂。 凡是能用 词根和词缀记忆的单词,《三三速记》丛书都一一进行了详细的构词分析,读者可以在潜移默化的过程中牢记那些难以掌握的词根和词缀。 三、借梯上楼法 我们稍微留心一下就会发现,尽管汉字和英语单词是两种截然不同的语言文字,但它们有着共同的表现形式:汉语拼音字母与英文字母同形。这就使得某些汉字的拼音字母组合(对无关紧要的拼音声符进行省略)与一些英语单词的英文字母组合恰好相同。对于常用的汉字,我们已基本上烂熟于心,若利用汉语拼音为中介与英语单词进行奇特联想,就能既快又牢地记住英语单词。我们都知道,汉语里有异音异义的同形字,英语里有异音异义的同形词,而我们这里采用的可以说是一种特殊的“汉英同形字词记忆法“。在此,我们将汉语拼音比作梯子,记住了单词喻为上楼,故称为“借梯上楼法“。 1. ban n. 禁令,禁止 〔颁〈ban〉布禁令〕 2. die v. 死,死亡 〔谍〈die〉报工作危险,多是九死一生〕 3. hang vi. 悬挂,吊着 〔吊着嗓子,引吭〈hang〉高歌〕 4. pin n. 别针,针饰 〔针饰是精品〈pin〉〕 5. song n. 歌曲,歌声 〔送〈song〉你一首歌〕 四、庖丁解牛法 当一些英语单词比较长而无法用合成记忆法和构词分析法来识记时,我们就可以运用庖丁解牛法尝试一下。此法原理出自中课本里的古文《庖丁解牛》所记叙的故事。文中说庖丁在解剖牛体时,技艺高超,动作敏捷,姿态优雅,原因就是他对牛体的骨架脉络结构了然在胸,知道关键环节之所在,故能操刀自如,游刃有余。据此,对于那些较长的单词,我们可以先仔细观察其词形特征,从便于记忆的角度出发,将其人为地分解成自己所熟悉的单词、英文字母和汉语拼音、拼音字母或拼音的首字母,然后用奇特联想法串起来,造成了深刻印象,就能达到以旧带新、速记单词的目的。庖丁解牛法实际上就是合成记忆法、构词分析法以及借梯上楼法融合之后的演变,当属英语单词的“说文解字“之三。 1. ache vi./n. 疼痛 〔一(a)扯〈che〉绷带,伤口就疼〕 2. banquet n. 宴会 〔宴会未过半〈ban〉,宾客却〈que〉退〈t〉席〕 3. career n. 生涯,职业 〔家长都关心(care),儿〈er〉子的职业〕? 4. desire v./n. 愿望,要求 〔愿望得〈de〉到满足,先生(sir)见到嫦娥〈e〉〕 5. island n. 岛,岛屿 〔岛是(is)水中的陆地(land)〕 6. panda n. 小熊猫 〔小熊猫盼〈pan〉长大〈da〉〕 7. rare a. 稀有的,难得的 〔人〈r〉是(are)稀有的高级动物〕 8. shoulder vt. 肩负,承担 〔应该(should)让儿〈er〉子肩负重任〕 9. tenant n. 房客 〔房客一巴掌,揍扁十(ten)蚂蚁(ant)〕 10. weather n. 天气,气象 〔我们(we)正在(at)听她(her)预报天气〕 五、明察秋毫法 在学习中文识记汉字的过程中,我们常将一些诸如“括“与“扩“这样的同音字、“京“与“津“这样的近音字以及“向“与“何“这样的近形字归纳整理出来,比较异同以便强化记忆。英语词汇中的同音词、近音词和近形词也不少,它们的差异细微,以至于我们在学习过程中,一不小心就会出错。所以,在识记这些单词时,我们同样可从自己已学过的词汇里找出其同音词、近音词或近形词,着重留意它们的不同之处,进行辨异对比,就不会再轻易地张冠李戴了。 1. flour n. 面粉,粉状物 〔同音词〕花(flower)蜜像面粉(flour) 2. path n. 小路,小径 〔近音词〕经过(pass)小路(path) 3. toe n. 脚趾,足尖 〔近形词〕足尖(toe)就是脚的顶端(top) 由近形词比较记忆法还可引伸出同尾词比较记忆法: 4. flood n. 洪水,水灾 〔同尾词〕洪水(flood)之中,木头(wood)漂流 5. scream vi. 尖叫 n. 尖叫声 〔同尾词〕夜里做恶梦(dream),发出尖叫声(scream) 若将近形词比较记忆法与借梯上楼法融会变通一下,我们还可以如此记忆英语单词: 6. lung n. 肺 〔近形词〕狼〈lang〉心狗肺(lung) 7. van n. 有篷载重汽车,运货车 〔近形词〕运货车(van)上是盐〈yan〉包 此外,若将近形词比较记忆法作进一步的引申,我们还可将 other 和 order 做为词首词尾字母相同的 首尾词 进行联想记忆;可将 teacher 和 butcher 作为 同尾词 进行联想记忆;可将 burst 和 nurse 作为 同腰词 进行联想记忆;可将 garden 和 pardon 作为 腰尾词 进行联想记忆;可将 custom 和 stomach 作为 同部词 进行联想记忆。 六、词形颠倒法 将汉字“干“颠倒过来写就是“士“,再将“由“颠倒一下就成了“甲“,这是一种简捷的汉字识记方法。无独有偶,在英语词汇里存在同样的情况,将某些单词的字母组合反顺序写出来观察,就变成了另外一些单词,即它们两两之间的词形也是互为颠倒。对这样的英语单词用奇特联想法以旧带新,不仅令人兴趣盎然,而且可以达到速而准的记忆效果。 1. evil n. 罪恶 〔颠倒词〕生活(live)一颠倒,变成了罪恶(evil) 2 net n. 网 〔颠倒词〕十(ten)张网(net) 3. pot n. 壶,罐 〔颠倒词〕壶(pot)的盖子在其顶端(top) 如果将词形颠倒法与借梯上楼法融合之后延伸一下,我们还可以如此记忆英语单词: 4. nut n. 果仁,干果 〔颠倒词〕吞〈tun〉食果仁(nut) 5. new a. 新的 〔颠倒词〕新(new)闻〈wen〉 七、子母词联想法 我们都还记得,当初我们学会了“大““尺“和“采“等汉字以后,师长们是这样教我们识记生字的:“大“字头上加一横就是“天“字,“尺“字下面添两点就是“尽“字,“采“字右边增补三撇就是“彩“字。相应地,有些英语单词在词形上也是由一些子词在前面或后面加上其它字母或字母组合构成的。若用奇特联想法将子词与包含着子词的母词进行串记,就能利用所熟知的单词作为提示线索,来帮助记忆陌生的单词,如此即可减轻记忆负担,提高学习效率。 1. elbow n. 肘 〔子母词〕曲肘(elbow)成弓(bow) 2. giant n. 巨人 〔子母词〕巨人(giant)喜食小蚂蚁(ant) 3. height n. 高度 〔子母词〕高度(height)达八(eight)尺 若将借梯上楼法引入子母词联想法,我们还可以如此记忆英语单词: 4. avenue n. 林荫道,大街 〔子母词〕林荫道(avenue)上的落叶,无人清扫遭虐〈nue〉待 5. morning n. 早晨,上午 〔子母词〕宁〈ning〉静的早晨(morning) 八、逻辑归纳法 在我们初学汉语且识记的汉字达到一定的数量之后,师长们就会告诉我们这样一些方法:将意义相近的字如“抓“与“握“,意义相反的字如“黑“与“白“,意义相关的字如“春、夏、秋、冬“分门别类归纳一下,便于联想记忆和复习巩固。像这种识记汉字的方法,我们可直接照搬过来用以记忆英语单词,以近义、反义或词义相关的标准进行联想记忆,要比孤立、零散地记单词效果好得多,例举略。 九、音义联想法 世界上任何民族的语言,都存在一些模拟大自然声响的拟声词。例如,汉语中有模拟狗叫的“汪汪“声、模拟物体坍塌的“哗啦“声和模拟敲锣的“当当“声。英语中不仅有拟声词,而且还有音译词,它们和汉语中的拟声词一样,其发音与词义有着紧密的联系,易于联想便于记忆。受拟声词和音译词记忆效果的启发,我们可以有意识地利用汉语的发音模拟英语单词的读音,并将单词的读音与其词义联想起来进行记忆,这种方法叫做音义联想法或者谐音法。 该法能达到闻其声知其义的效果,读过两遍即可做到过“耳“不忘。使用音义联想法时必须 注意: ①掌握国际音标的准确拼读。 ②要因词施用,不可勉强而为。 ③只把谐音作为记忆单词的辅助手段和提示线索,不依赖谐音拼读单词。 1. 模拟生物或物体发出声响的拟声词。 ① cough n./vi. 咳嗽 ② tick n.( 钟表的)滴答声 2. 由单词发音转化而来的音译词 ③ engine n.引擎,发动机 ④ humour n.幽默 3. 将单词发音与其词义进行联想的谐音词。 ⑤ candy n. 糖果 〔看弟(谐音)吃糖果,自己流口水〕 ⑥ holy a. 神圣的 〔神圣的厚礼(谐音)〕 ⑦ myth n. 神话 〔神话是秘事(谐音)〕 ⑧ sleeve n. 衣袖 〔使力舞(谐音)衣袖〕 注:以上内容,摘自《三三速记英语词汇》丛书。 《三三速记英语词汇》系列综合以上九种方法,为丛书里的每个单词都一一配附了恰当的记忆窍门,每当我们碰到难记的单词,一查既可得到记法,这就解决了许多人学会了记忆方法却仍然不知某些生词怎么记的实际问题。 通过上述方法记住了单词的词义,通过国际音标记住了单词的发音,随后就可进行广泛的听说读写练习,逐步的提高英语水平了。 如果您觉得此文有一定的参考价值的话,可别忘了转发您的亲朋好友哦! 欢迎提出宝贵意见: 如此记单词,上瘾,越记越想记(1) 如此记单词,效率会更高 我们记汉字“赢”时,第一种方法是一笔一划的来记,第二种是将其 拆成 “亡,口,月,贝,凡” 来记; 记单词 advise 时,第一种方法是一个字母一个字母的直接记忆,第 二种是将其拆成词根词缀 “ad,vis,e” 来记; 记单词 legislate 时,第一种方法还是一个字母一个字母的直接记 忆,第二种是将其拆成自己熟悉的简单单词 “ leg,is ,late ”来记; 大家比较了上述两种记法以后,一定会知道真正麻烦的方法是第一种 方法,第二种方法其实更省事,可以说是提高单词记忆效率的绝对真理 , 因为第二种方法的共同特点就是:化整为零,化繁为简,化难为易。 1. cargo n. 船货,货物 〔记忆窍门〕 将该词分解成 car 、go 两个字母组合,这两个字母 组合恰好都是我们学过的英语单词,扫一眼即可,根本不用记,所以 cargo 可记成:卸下的船货,汽车(car)已拉走(go) 特别提醒: 这里所有的单词都必须依据国际音标,但是由于普通的 电脑未配备专业的书报排版系统软件,所以这里省略了书中 原有的音标 2. dragon n. 龙 〔记忆窍门〕 同上面一样的道理,将该词分解成 drag 和 on 两个字 母组合,则可记成: 长长的龙尾,拖拉(drag)在(on)地上 3. hostage n. 人质 〔记忆窍门〕将该词分解成 host 和 age,则可记成:东道主(host) 询问,人质的年龄(age) 4. inform v. 通知,告诉,报告 〔记忆窍门〕将该词分解成 in 和 form,则可记成:通知大家的内容, 全都写在(in)表格(form)里 5. tenant n. 房客,佃户 〔记忆窍门〕将该词分解成 ten 和 ant,则可记成:房客一巴掌 ,拍死 十(ten)蚂蚁(ant) 6. season n. 季节,时节 〔记忆窍门〕 将该词分解成 sea 和 son ,则可记成:季节是海(sea)风 的儿子(son) 7. legislate v. 立法 〔记忆窍门〕将该词分解成 leg 、is 、late 三个字母组合,这三个字母 组合恰好都是我们学过的英语单词,扫一眼即可,根本不用记,所以 legislate 可记成:为腿(leg)立法,总是(is)太迟(late) 8. advise vt.劝告,建议 〔记忆窍门〕前缀ad-对、向,词根vis看,-e动词后缀;就某件事应该 如何做向别人提出自己的看法 9. infant n. 婴儿,幼儿 〔记忆窍门〕将该词进行分解,in 是词义为“在里面”的英语单词,fan 是 汉字“饭”的拼音, t 是汉字“桶”的拼音的首字母;则可记 成:要想婴儿长得快,将他放在(in)饭(fan)桶(t)里 下面介绍的是“近形词、近音词、 同音词 ”对比记忆法,在融合了奇特联想记忆 法以后,两个单词犹如一根绳子上的蚂蚱,能很容易从已学过的熟词想起眼前需要 记忆的生词; 10. seam n. 缝,接缝;煤层 〔记忆窍门〕由于该词和词义为“好象”的单词 seem 读音相同, 则可记成:这里好象(seem)有接缝(seam) 11. forth ad. 向前,往外 〔记忆窍门〕由于该词和词义为“第四”的单词 fourth 读音相同 ,则可记 成:排名第四(fourth)难满足,鼓足劲头向前(forth)追 12. render v. 使得,致使;给予,提供 〔记忆窍门〕我们已学过词义为“读者”的单词 reader ,它与 render 在词形上只相差一个字母,则可记成:老师提供(render)参考书, 众多学生成读者(reader) 13. tiny a. 极小的,微小的 〔记忆窍门〕汉字“ 蜓”的拼音“ ting ”我们已经烂熟于心,它与 tiny 的 词形只相差一个字母,则可记成:极小的(tiny)蜻蜓(ting) 14. gallery n. 长廊,走廊;画廊,美术馆 〔记忆窍门〕由于该词和词义为“钱包”的单词 wallet 词腰都是 alle , 则可记成:买票观画廊(gallery),掏空了钱包(wallet) 16. false a. 不真实的,错误的;假的,伪造的;虚伪的 〔记忆窍门〕我们已学过词义为“强迫”的单词 force ,它与 false 的读音相近; 则可记成: 独裁者强迫(force)人们说 假(false)话 17. thumb n. 拇指 〔记忆窍门〕 由于该词和词义为“总数”的单词 sum 读音相近, 则可记成:挑起大拇指(thumb),意味着总数(sum) 这里所有巧记妙记单词的例子,摘自《三三速记英语词汇》丛书,它分别 采用奇特联想记忆法和构词分析法两大类记忆窍门,绝大多数难记的单词都能在该丛 书里查到现成的记忆方法。 如此记单词,上瘾,越记越想记(2) 方法巧搭配,记词不怕难 运用构词分析法先将英语单词拆成词根词缀,然后进行联想记忆,是个广 为流行的好方法;但遗憾的是,在中学、大学乃至考研英语词汇里,还有很多 的单词无法利用构词分析法来记,比如:academy 和 fashion ,在这种情况 下,我们只有先用奇特联想法来记,然后才能借助构词分析法来记 academic 和 fashionable 这样的单词。 1. fashion n. 流行式样,风尚,风气,时髦 〔记忆窍门〕 将该词分解成 fa 、shi 、on 三个字母组合,这三个字母 组合恰好都是我们早已熟悉的东西,fa 是汉字“发”的拼音,shi 是 汉字“式”的拼音,on 是 词义为“在”的英语单词,对它们扫一眼即 可,根本不用记,所以 fashion 可记成:发(fa)式(shi)是否时髦, 体现在(on)流行式样上 特别提醒: 在这里,英语生词 fashion 的词形(单词的字母构成) 和词义是唯一要记也是应该记的;联想过程只是记忆 fashion 的提示线索,对其扫一眼有个印象即可,千万不要一字不漏地 死记硬背,否则,就会作茧自缚,自寻烦恼。 另外,由于普通的电脑未配备专业的书报排版系统软件, 所以这里省略了音标 2. fashionable a. 流行的,时髦的 〔记忆窍门〕fashion 流行式样、时髦 ,-able 形容词后缀 3. academy n. 学院,(高等)专科院校;研究院 〔记忆窍门〕将该词分解成 a 、ca 、de 和 my,则可记成:一(a) 擦(ca)即能得(de),我的(my)研究院 4. academic a. 学院的,(高等)专科院校的;研究院的,学术的 〔记忆窍门〕academy 学院、研究院, -ic 形容词后缀 5. combine n. 结合,联合,化合 〔记忆窍门〕将该词分解成 comb 、in 和 e ,则可记成:破碎的 梳子(comb)在(in)嫦娥(e)手里得到联合 6. combination n. 结合,联合,化合 〔记忆窍门〕combin(e)结合、联合、化合, -ation 名词后缀 7. entertain v. 使欢乐,使娱乐;招待,款待,请客 〔记忆窍门〕将该词分解成 enter 、ta 和 in ,则可记成:参加 (enter)联欢会的他,在(in)里面得到款待 8. entertainment n. 娱乐,文娱节目;招待,款待,请客 〔记忆窍门〕 entertain 使娱乐、招待, -ment 名词后缀 9. rehearse v. 排演,排练 〔记忆窍门〕将该词分解成 re 、hear 和 se,则可记成:排演 热(re)门戏,听(hear)着瑟(se)声起 10. rehearsal n. 排练,彩排 〔记忆窍门〕 rehears(e)排练, -al 名词后缀 在《三三速记英语词汇》丛书里,根据不同单词的特点,分别采用奇特联 想法来和构词分析法,为每个难记的单词都配附了恰当的记忆窍门. 如此记单词,上瘾,越记越想记(3) 我们中国人当初学习汉字时,总是喜欢将生字拆成自己已学过的熟字 来识记,比如:将“明”字拆为“日”和“月”,“解”拆为“角、刀、 牛“,“赢”拆为“亡、口、月、贝、凡”;如果能够再加以联想记忆, 那么印象就更加深刻了,例如:(1) "日"即太阳,是白天光明的来源; "月"即月亮,是黑夜光明的来源;所以"明"就由"日"和"月"两个字合成而 来。(2)古时候人们宰牛是将"刀"放在"牛"的"角"后开始将其解体的, 所以,"解"字就由"角""刀"和"牛"三个字合成而来。 上面这种“以熟带生”的记忆窍门同样也适用于英语单词的记忆,实际 上,将英语单词拆成词根词缀进行识记的构词分析法也是这个道理。 1. legislate v. 立法 〔记忆窍门〕 将该词分解成 leg 、is 、late 三个字母组合,这三个字母 组合恰好都是我们学过的英语单词,扫一眼即可,根本不用记,所以 legislate 可记成:为腿(leg)立法,总是(is)太迟(late) 特别提醒: 在这里,英语生词 legislate 的词形(单词的字母构成) 和词义是唯一要记也是应该记的;联想过程只是记忆 legislate 的提示线索,对其扫一眼有个印象即可,千万不要一字不漏地死记 硬背,否则,就会作茧自缚,自寻烦恼。 另外,这里所有的单词都必须依据国际音标,但是由于普通的 电脑未配备专业的书报排版系统软件,所以这里省略了音标 2. bargain n. 交易,协议;特价品,廉价货 v.讨价还价,议价 〔记忆窍门〕 同上面一样的道理,将该词分解成bar和gain两个字母组合, 则可记成: 讨价还价谈交易,酒吧(bar)获得(gain)廉价货 3. campus n. (大学)校园 〔记忆窍门〕将该词分解成camp和us,则可记成:学生军训的营地(camp), 设在我们(us)校园里 4. earnest a. 诚恳的,热心的 〔记忆窍门〕将该词分解成ear和nest,则可记成:诚恳的人们,耳朵(ear) 中有巢(nest) 5. hatred n.仇恨,怨恨 〔记忆窍门〕将该词分解成hat和red,则可记成:怀着仇恨 ,将帽(hat) 染红(red) 6. patent n. 专利,专利权,专利品 〔记忆窍门〕 将该词分解成 pa 和 tent 两个字母组合,这两个字母组合 恰好都是我们早已熟悉的东西,pa 是汉字“爬”的拼音字母,tent 是词义为“帐篷”的英语单词,对它们仍是扫一眼即可,根本不用记, 所以 patent 可记成:爬(pa)进帐篷(tent),窃取专利。 说明: 以后我们再看到单词 patent ,就会不由自主地想起这个有趣的句子, patent 的词义也就在其中了。而且,据大多数试用此记法的人亲身体会, 一旦将 patent 的词义真正熟记之后,有趣的具体记法会逐渐模糊,但单 词的词义却会深深地刻在脑海里。 7. juice n. 汁,液 〔记忆窍门〕将该词分解成汉字“桔”的拼音 ju 和词义为“冰”的英语单词 ice, 则可记成: 桔(ju)汁加冰(ice),凉爽可口 8. haste v. 匆忙,赶紧 〔记忆窍门〕将该词分解成词义为“有”的英语单词 has 和汉字“特”的拼音 te, 则可记成: 因有(has)特(te)急事,脚步很匆忙 9. district n. 区域,地区,行政区 〔记忆窍门〕将该词分解成汉字“弟”的拼音 di 和词义为“严格的”的英语 单词 strict, 则可记成: 弟 (di) 在行政区里面, 遵守严格的 (strict)的制度 10. sheer a. 纯粹的,十足的;陡峭的,险峻的 〔记忆窍门〕将该词分解成词义为“她”的英语单词 she 和汉字“儿”的拼 音 er, 则可记成: 她(she)的儿(er)子胆真大,爬上陡峭的悬崖 这里所有巧记妙记单词的例子,摘自《三三速记英语词汇》丛书,绝 大多数难记的单词都能在该书里查到恰当的巧记方法,人们再也不用绞尽脑 汁地去琢磨一个个的单词应该怎么记了。

记不起来英语

94 评论(10)

玉皇小帝

其实,感觉死办法就是每天抄几遍读几遍,久而久之你想忘都忘不掉的。不过,别忘了时常复习,因为虽然说想忘都忘不掉,但是还是会模糊的,你在实际生活中多用就可以了。

135 评论(15)

粉红猪大大

常忘常记,锲而不舍!

359 评论(8)

小能喵尉哥

学习英语,背单词是一个很重要的环节,但是好多同学都抱怨单词记不住,记了好几遍也没用。怎样才能背好英语单词呢?一、背单词要背得好,要背得快,最基本的原则是脑子不断地想单词,让单词不断地从脑子里过,看书看10遍,还不如脑子过一遍。要做到单词在脑子里过的次数比在书本上过的次数多得多,要做到完全抛开书本,不依赖书本,不拿书的时候也在想单词、背单词。要尽量在单词被忘记之前在脑子里过一遍,这样,它留给你的印象要深得多,就算以后忘记,也很容易记起来。二、背单词时还要注意在单词之间建立联系。当然,刚开始时可能能建立的联系很少,但要注意培养这种意识,争取一串串地背单词,看见一个,就能想起一串。比如,同义的单词一块儿记,反义的、形似的、分类的、词根的,背单词一段时间之后,就应该看到该单词,想一想以前学过什么同义的,如果只有印象而想不起来,最好在一个笔记本上记一笔,下次碰到该单词时,特别注意。比如,背单词一段时间后,应该问自己:我一共学了多少关于衣服的词?如果你只记得中文意思,想不起英文,下次就要特别注意了。或者你看到holograph的时候是否能想起homograph,虽然有些书给你整理了一些联系,可我觉得自己总结的才会印象最深。这样,单词之间建立联系后,不拿书本的时候你也能利用这些联系不断地想单词,当某一个单词记不起来时,就要注意了。不妨看后面的单词时,就不断地想前面学过的单词中有哪些类似的,或意思相反的,把有联系的单词的页数写在单词旁,每当看到这个单词时,总想起和它有关的单词,想不起时再根据页数翻看。如果有印象而想不起来,就在笔记本上记一笔,下次补上。三、背单词时不要在一个单词上花的时间太多,根本不用超过一分钟,像扫描般一掠而过。只是重复的次数要多,特别在脑子里重复的次数要比在书本上重复的次数多得多。其他方法还有听录音带,背单词软件等等。不时翻一翻别的单词书也挺有用,因为有新鲜感。除此之外,我们可以从现实生活中,找到趣味记忆法。比如联想记忆法和谐音记忆法。所谓联想记忆法就是由一个单词联想到另一个词或者日常生活中常见的事物。举个例子:“May”意思是“五月”。联想:五月春光明“媚”。所谓谐音记忆法就是利用英语单同的音调和日常生活中常见的事物相同或相似的方式加强记忆,比如“bus”意思为“公共汽车”,可以想到生活中公共汽车俗称“巴士”。也就记住了,也有好多单词在我们汉语中是直接音译过来的。我们主要还得记住各个单词的音标特点,这是最常用的。其实,各个单词的发音是有一定规律的,记住了发音很多时候就能拼出这个单词。总之,记单词一定要讲究方法,因为单词是音、形、义的结合体,因此,记的时候,也应将此三方面联系起来记。切忌机械重复每一个字母,而应多读整个单词,按音节的发音去联想字母,并且尽量做到读和记的时候伴随手写,这样效果会更好。

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溪爱Mr彬

分音节来记 其实挺简单的

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ERICA漠漠

大家都知道学好英语的首要任务就是背单词,积累词汇量。但是有的同学单词背完之后很快就忘了,英语成绩一直也提不上去。下面是我分享的英语单词记不住的解决方法,一起来看看吧。

1、经常复习

大家之所以背过单词之后容易忘,就是因为不去复习。就像高一学的知识,到了高三的时候基本忘得差不多了,复习巩固之后才能重新掌握。英语单词也是一样的,每次背新的单词之前都把以前背过的复习一下,久而久之也就不容易忘了。

2、听说读写结合背单词

“听、说、读、写”是学习一门语言的四步曲,背单词的时候先听录音学会单词的读音,然后边读边写,这样背单词的时候容易集中注意力还能加深记忆。

3、图形结合背单词

大家在学习的过程中应该能发现,有时候很难记住的知识,因为某一个地方或者一件事情就记住了,这是因为特殊情景加深了对知识的印象。那么我们背单词的时候也可以这样,结合图画背单词加深印象。

大家可以买那种带图解的单词本,背单词的时候边看边背。

4、图标记单词

随着英语的广泛使用,我们的日常生活中随处可见英语标示,大家可以把平时走路看到的标示记一下,这样也能记单词。

说到底背单词还得靠勤奋,坚持经常背才能积累到词汇量。高考将近,高三的学子们加油吧。

第一大方法:通过发音背单词

同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律,发好每一个音标,读准每一个单词;还可以把包含同一元音的单词归为一类(如mistake, change, pain, gain, amazing…)集中操练,读起来朗朗上口,特别过瘾!通过发音背单词不但很快就能记住单词,更能练出地道发音!

第二大方法:跟着录音背单词

导致中国人背单词失败的最根本原因就是:发音不过关,单词读不准。所以一定要跟着标准的录音背单词。把音量开到最大,反复听录音并跟着大声朗读单词。这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了,不断刺激大脑,印象也特别深刻!

第三大方法:“三最”狂读背单词

“默默无闻”地背单词效果极其低下!一定要用 “三最法”狂读狂背每个单词。背单词的时候,一定要做到最大声、最清晰、最快速。当你用“三最法”操练单词时,你的注意力会高度集中,记忆的效率会大大提高,你不仅记住了单词,还锻造了国际口腔肌肉!

第四大方法:分门别类背单词

英语中有很多单词属于同一类别,可以把同一类别的单词集中起来一起操练,从而大大提高单词记忆的效率。同学们可以自己动手,对本书的单词进行分门别类,抄在小纸条上或制成单词卡,然后集中轰炸、专门突破、分类记忆!

第五大方法:单词家族背单词

英语中有很多单词都有整个家族,名词、动词、形容词、副词,加上不同的前缀、后缀就有不同的词性变化、意思变化。要想彻底掌握一个单词,我们要做的就是:整个家族一锅端!家族内所有的单词全部消灭!通过单词家族可以大大提升背单词的效率。

第六大方法:零碎时间背单词

背单词不需要大段大段的整块时间。每天起床后、睡觉前、一日三餐前后、排队等车、上学放学路上、甚至上厕所的零碎时间都可以用来狂读狂背单词。请随身携带这本书,一有时间就疯狂朗读书中的单词,随时随地疯狂操练,脱口而出!

第七大方法:同义反义背单词

看到一个单词的时候,可以联想到它的同义词或近义词,通过对比辨析,掌握它们的用法;看到一个单词的时候,可以联想到它的反义词,一正一反,成双成对,让你一石二鸟,一箭双雕!用这种对比法来记忆单词,印象会更加深刻!

第八大方法:同声传译背单词

看着单词脱口而出它的中文意思,看着中文意思脱口而出这个单词。或者请你的同学说出单词,你立刻脱口而出中文意思;说单词的中文意思,你立刻脱口而出这个单词。通过中英文快速互译的方法背单词,效果特别好!同时还可以锻炼你的口译能力。

第九大方法:通过句子背单词

孤立地背单词只能是“背了记、忘了背、背了又忘”!所以,一定要通过实用的背单词。在句子中记单词才是有生命的单词,才能牢记单词的意思和用法,才能与之建立感情,才会让你刻骨铭心,永难忘怀!更重要的是,通过脱口而出句子来背单词,你不但在积累单词量,更在积累句子量!句子量比单词量更重要!

第十大方法:通过短文背单词

一篇短文里面包含了大量有用的单词和短语,通过背诵短文可以大面积地消灭单词!而且,在短文中你可以牢牢记住单词的意思和用法。更重要的是,通过背诵短文你能够大段大段地讲英语了,这才是我们学习英语的最终目的。

单词具体怎么背是一个技术层面的问题。技术永远是细节,成大事者必不拘小节。 战略永远比战术重要。 所以我想先谈一下如何培养背单词的兴趣,你的主观兴趣越大,你背单词的痛苦就越少(或者说乐趣就越大)。

第一是成就感。

以我为例,每当我在阅读或平时听有声书的时候看到一个我恰好背过的词汇而又记得大概的意思。就会有这种感觉,一种巴不得让别人知道的强烈情感。(当然,现实中我很克制的,不然很可能会被人打)。我认为如果能有这种觉悟,背单词就不会是难事。将这种情感说出来效果更好,但条件是你得要找对对象,要是那种想学好英语实际上又浑浑噩噩没有定力的人才行。如果碰到了GREers只会是自我打击。

而有些童鞋喜欢一边背单词一边做题,我觉得这样不好。我一般都是先把红宝书过了两遍再开始该干嘛干嘛, 我雅思和GMAT都是这么做的,觉得效果比同时进行要好。毕竟你在阅读做题中遇到背过的词的成就感是要远远大于做题时不懂然后再去查的挫败感。

再强调一遍:成就感很重要。

第二种方法就比较——自恋。

说得具体点就是觉得自己的发音忒纯正忒迷人。然后就会不自觉得没事自言自语几个词汇来自我欣赏。平时背单词也会无意识地念出声,无形中加强了对单词的立体记忆。再次以我为例,我很迷英音,平时就多加模仿,放弃转听BBC,开始欣赏英剧,后来甚至进阶到economist。平时则会试图把所有的单词用英腔来读。也许主观动机是那个什么了点,但效果是很不错的:到了最后同样的单词,一般人可能只认识意思,我甚至可以在听力中条件反射地辨认出来。某些认为才是正经事的年轻男女,你们很有这种特质的潜力啊~~~

如果很可惜,上述两种特质你都不具备,对下来的技术部分的理解也绝对没有影响,只是会比上述两种人多一点忍受的痛苦而已。

单词怎样才算90%以上掌握了呢?

没人叫你真去数。而且一本单词书背了两遍以上之后,会产生一种位置记忆的东西,就是你会先记起来这个单词在某一页的右下角倒数第二个,有时你甚至想不起来意思都有可能还会记起它的位置。很遗憾,这个真的无法克服,除非你再去买一本逆序的或者按意思分类的。我目前看到较难单词,也会第一反应出它的位置,然后才是意思(如果想起来的话)。

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天下武功2016

在英语的学习过程中,很多学生认为,节节新课有生词,每节课都要记好几个单词或用语,当天记住了,可是过了几天又忘了,而且有些单词或用语很难记,甚至有些单词的构成、读音等看起来十分相似,很容易混淆,确实不容易记。在三、四年内掌握一千多个词汇,对初中学生来说要记住确实有一定的困难。那么,该如何记英语词汇呢?记英语词汇有什么诀窍吗?英语词汇不能死记硬背,要讲究方法。下面有几点供你参考: 一、通过拼读规则来记单词。英语用的是拼音文字,我们中国学生从方块字到拼音文字,本来就不容易,何况英语单词的拼读方法又很不规则(一个字母就有好几种读音),要记住困难就大了。尽管如此,大部分的英语单词的拼写和读音还是有规律可循的。因此,从开始学单词起就要注意单词的读音和拼法之间的关系,即拼读规则。大家只要记住了英语中的48个音素,记住了辅音字母及辅单连缀的读音,元音字母及字母的组合的读音,特别是注意是发长音还是短音,那么这单词就可根据拼读规则进行记忆。如单词cook,其中c读[k],oo读短音[u],k读[k],c-oo-k,拼起来读[kuk],一般情况下字母组合oo在字母k前都读短音[u],那么took[tuk],book[buk],look[luk]等就可记住了;又如pen其中p读[p],e读[e],n读[n],一般情况下字母n读[n],类似的单词name[neim],man[mAn],plane[plein]等,根据字母n在辅音[k]和[g]之前读作[N]这一规则,可记住单词bank、think、 thank、 English等。再如what中wh读[w],a读[C],t读[t],wh-a-t拼起来读[wCt],wh在一般情况下读[w],类似单词why[wai],white[wait],when[wen]等;根据wh的后面是元音字母o时,常读作[h],可记住单词who[hU:],whole[h[Ul],whose[hU:z]等。 初中英语教材中,有很多有规律可循的拼读规则,只要大家注意用上这些拼读规则,就不怕记不住英语单词。 二、通过归纳,对比的方法来记词汇。 1、有很多形异近义词常常使我们感到似曾相识,模糊不清,容易用错。对这类词汇,可采用“滚雪球”的办法,把所学的新词汇与旧词汇归纳对比,通过反复比较辨认来记住它们。这样记住的词汇就越积越多,越记越牢。如单词say(说),day(天),way (方法)等,它们先后学过后才逐一对比,相同之处是单词形状即后两个字母相同,读音也相同,不同点是字母的数量不同,意思不同,整个单词读音不同。单词doctor[5dCkt[](医生)与daughter[5dC:t[](女儿);food[fU:d](食物)与foot[fUt](脚);bread[bred](面包)与break[breik](打断);pleased[5plI:zd](高兴的)与pleasant[5pleznt](令人愉快的)等等也如此。 2、通过同音或近音异义词的对比来记忆单词,可以提高学习兴趣,避免混淆。如:wheather[5weT[](是否)和wheather[5weT[](天气);meet[mI:t](会议)和meat[mI:t](肉);where[wZ[](哪里)和wear[wZ[](穿、戴);glass[glB:s](杯子)和grass[glB:s](草)class[klB:s](班、课)。 3、通过归纳同根词的办法来扩大词汇量,可以启发他们积极思维,收到举一反三的效果。care用心-careful仔细的-carefully小心地-careless粗心的-carelessness粗心;cafety安全-safe安全的-safely安全地。 4、通过对比同义或反义词的方法来记忆单词,可收到一举两得的效果。 5、通过归类整理我们所学的词类词汇,同样是一种记忆单词或用语的行之有效的做法。动词(like, read, watch, be),名词(book, boy, radio),形容词(big, good, red),副词(often, too, here),数词(one, two, three),代词(we, that, what),介词(on, to, in),冠词(a, an, the),感叹词(oh, hello, hi),连词(or, but, and)。动词如look所组成的短语有很多,而且和不同的词搭配意思也不同,我们应该学一个归纳一个,如look at(看),look for(寻找),look up(在字典中查寻),look after(照看),look out of(向外看),look like(看起来像),look around(环顾四周),look on ……as(把……看作),look worried(看起来担扰),look out(当心)等等。类似像动词 look所组成的动词短语,在我们的初中教材中有很多,只要大家把它们注意归纳在一起来记,一定会取得较好的效果。 6、用归纳方法来区别词或短语的用法来记忆并掌握词与短语,如动词finish, enjoy等词后跟动名词,be afraid of直接跟名词或动名词,be afraid to后跟动词原形,be afraid that跟从句,be made in之后跟地名,be made from后跟看不出原材料的物质名词,而be made of后跟看得出原材料地物质名词。 三、熟读例句,巧记词语。除了用拼读规则,归纳、对比的方法这两大类来记忆词(语)外,学会在句子中记忆单词,将词汇与句型有机地结合也是一种重要的方法。词不离句,理解了词的用法,句型也能更快地熟练掌握。 如:The teacher is very strict in his work and is very strict with his students. (老师对工作和学生要求很严格。)句中出现两个短语①表示“对某事要求严格”用be strict in sth.②而表示“对某人要求严格”则用be strict with sb. 2、①I agree to your opininon. (我同意你的意见。) ②Нe doesn5 t agree with you on this point. (在这点上,他不同意你。) 句中的agree to(with)同意,而agree to后面接名词或动词原形,指“同意某事”,agree with接句词或代词,指“同意某人”。通过在句子中猜出没有学过或者学过又已经忘记了的词义,举一反三,不时地用所学过的词、短语造出新句子来加深对词、短语的形象,这也是记词汇的一种方法。此外,还有及时记忆法、听写记忆法、卡片记忆法、背诵对话、课文记忆法、重复记忆法、列表记忆法、构成记忆法、阅读记忆法等等。也就是说,记单词要做到“五勤”、“五官”并用,要勤动脑想,勤动耳听,勤动口说,勤动眼看,勤动手写。不能中断,要天天坚持,反反复复地复习记忆,充分利用每天的早读或晚读,决不能孤立地去记忆每个词或短语,要坚持课外阅读,要词与句结合,背诵难点、重点对话、课文,有部分单词长,容易忘,但可以自己去观察、思考,发现新词的特点,开动脑筋记忆,并在听、说、读、写中加深理解,学习使用。 总而言之,英语词汇是能表示意思,并能独立运用的最小语言单位,是语言大厦的基本建筑材料,没有词汇就无所谓语言。而词汇也是考试的重点,学好英语的关键。对于初中生来说,要想学好英语,要想过好词汇关,在讲究学习记忆方法的同时,还必须有信心、有恒心、有毅力。“明知山有虎,偏向虎山行”。这样绝对没有攻不下的难关,没有记不住的词汇。 这些方法,你不妨试一试。

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