南京爱华会务
overdue adj. 过期的;延误的，迟到的;未兑的;早应完成的tardy adj. 行动缓慢的; 缓缓移动的;晚的; 迟的adj. 晚的，迟到的;时间不早的;已故的;原来的，之前的;临近终了的adv. 晚，迟;后期地;最近地短语搭配：be late for arrive late 迟到
酒窝喵喵兔
迟到的英文：Late
一、读音：英 [leɪt] 美 [leɪt]
二、意思是：adj. 迟的；晚的；末期的；最近的；已故的
adv. 晚；迟
三、例句：
1、This country was founded in the late eighteenth century.
这个国家是在18世纪末期建立的。
2、Tell me about his late illness.
告诉我他最近的病况。
扩展资料
词汇用法：
1、表示“做某事迟了”, late后接(in+) v -ing 。如果动名词后面有宾语, in+ v -ing 形式则可用with代替。在口语中, late可直接跟动名词,省略in。
2、late用作表语时后接for表示“迟于规定时间做某事”“赶不上做某事”;后接at表示“迟于规定时到达某地”;后接“ in + v -ing ”表示“做某事迟了”;后接of表示“从前”,指从前居住的地方或某人参加的某种组织、协会等。
3、as late as后跟年月日时,不再加介词。
奔跑的鱼肝油
「John Patrick Norman McHennessy－The Boy who was always late」，在1991年由上谊译为《迟到大王》，故事中那个上学老爱迟到、总是遇到些稀奇古怪的玩意儿的小孩约翰派克罗门麦肯席，他所经历的种种不可思议的冒险历程，引起了无数小朋友的共鸣。到底故事中的约约翰派克罗门麦肯席爱说谎、吹牛、还是有丰富的想像力呢？作者提供了一个开放的想像空间，倒是那个最后被黑猩猩捉到天花板上的老师，真是大快人心。推荐理由： 《迟到大王》其实是一本教育启示录，绘本中将封闭的“书本知识”与儿童鲜活、开放的感性生活之间的冲突；学校强制的教育和儿童渴望自由的心性之间的冲突表现的淋漓尽致，值得幼儿去阅读，更值得大人们对教育的深思。 封面中老师庞大的身躯，几乎遮住课桌的那双夸张的大手与约翰派克罗门麦肯席矮小的身影形成了鲜明的对比，是不是说明传统的“教育”对孩子们的压迫呢？ 前后环衬被设计成了约翰派克罗门麦肯席检讨书中的文字。不难发现，从第九遍起，“把手套弄丢”却变成了“把手套弄去”。这是对惩罚教育方式的一种嘲讽，当然也说明了这种罚抄写教育方法其实是无效的。 书中的故事更是用夸张的手法表达了孩子们的世界是充满了可能性，也是多姿多彩的。教室外的约翰派克罗门麦肯席世界里有色彩斑斓的天空，有广阔丰饶的大地，但是，教室里，却没有任何背景，只有空荡荡的墙壁和孤零零的课桌。这样的对比也是充满深意，值得深思的。 当然，最令人赞不绝口大快人心的是绝妙幽默的结尾：老师被毛绒绒的大猩猩捉到了天花板上。当老师用让约翰派克罗门麦肯席救自己下去时，约翰派克罗门麦肯席却用老师的口吻反讽道：“老师，这附近哪里会有什么毛绒绒的大猩猩！”约翰派克罗门麦肯席还是每天走路去上学。 绘本给了我们一个开放式的结局，一千个读者一千个哈姆雷特，是要我们自己去考虑的，作为家长，我个人认为首先得学会倾听孩子的心声，站在孩子的角度，用孩子的语言与孩子进行交流，减少将大人固化的思维强加给自己的孩子，鼓励孩子多去想象，不要限制扼杀孩子的想象力。
吧啦左耳
你有过这种情况吗？为了撒一个谎，会在心里预演一遍整个撒谎的过程。遇到这种问题应该如何回复，遇到那种情形又该如何去应对……总之，为了圆一个谎，可能要撒更多谎，还要耗费很多心力去把这个谎言看起来没有疑点。 撒谎，好累啊！不如说实话。 绘本《迟到的理由》讲述了小猪由于起太晚而上学要迟到了，于是它想尽办法找各种理由不被老师批评。 将小猪因为迟到而恐慌害怕的心理真实展现。一路上，小猪想了那么多理由，可真正面对老师时，小猪却将所有想象的理由抛出脑外，诚实地对老师说，“老师，我……我……起晚了……”。而老师呢，老师并没有惩罚批评小猪，而是劝告小猪“下次注意，不能再这样了。” 而小猪长吁一口气，也懂得了“原来，这才是最好的理由啊！” 什么是最好的理由，那就是说实话就是最好的理由。 跟随小猪，体会它在编造谎言时的恐慌和不确定，说出实话的轻松。 同时，作为父母，在孩子犯错时不是一味惩罚批评，更重要的是，让他知道什么是不正确的做法，正确的做法应该怎么做。
