敏芳在上海
一、句型1: Subject (主语) + Verb (谓语动词)这种句型中的动词大多是不及物动词,常见的动词如: work, sing, swim, fish, jump, arrive, come, die, disappear, cry, happen等。如:1) Li Ming works very hard.李明学习很努力。2) The little girl cried even harder. 小女孩哭得更厉害了。3) The accident happened yesterday afternoon.事故是昨天下午发生的。 二、句型2:Subject (主语) + Link. V(系动词) + Predicate(表语)复合谓语这种句型主要用来表示主语的特点、身份等。其系动词一般可分为下列两类:(1)表示状态。这样的词有:be, remain, look, seem, smell, taste, sound, keep, feel等。如: 1) This kind of food tastes delicious.这种食物吃起来很可口。 2) He looked worried just now.刚才他看上去有些焦急。(2)表示变化。这类系动词有:become, turn, get, grow, go等。如: 1) Spring comes. It is getting warmer and warmer. 春天到了,天气变得越来越暖和。 2) The tree has grown much taller than before. 这棵树比以前长得高多了。 三、句型3:Subject(主语) + Verb (谓语动词) + Object (宾语)这种句型中的动词一般为及物动词。其宾语通常由名词、代词、动词不定式、动名词或从句等来充当。例:1) He took his bag and left.(名词) 他拿着书包离开了。 2) Li Lei always helps me when I have difficulties. (代词) 当我遇到困难时,李雷总能给我帮助。 3) She plans to travel in the coming May Day.(不定式) 她打算在即将到来的“五一”外出旅游。4) I don’t know what I should do next. (从句)我不知道下一步该干什么。※ 只能跟不定式作宾语的动词:want, hope, expect, intend, demand, plan, decide, determine, promise, agree, refuse, prepare, manage, set out等。※ 只能跟动名词作宾语的动词:suggest, mind, enjoy, practice, finish, prevent, imagine, consider, look forward to, get used to, give up, can’t help等。 四、句型4: Subject(主语)+Verb(谓语动词)+ Indirect object(间接宾语)+Direct object (直接宾语)这种句型中,直接宾语为主要宾语,在句中不可或缺,常常由表示“物”的名词来充当;间接宾语也被称之为第二宾语,去掉之后,对整个句子的影响不大,多由指“人”的名词或代词承担。引导这类双宾语的常见动词有:buy, pass, lend, give, tell, teach, show, bring, send等。如: 1) Her father bought her a dictionary as a birthday present. 她爸爸给她买了一本词典作为生日礼物。2)The old man always tells the children stories about the heroes in the Long March. 老人经常给孩子们讲述长征途中那些英雄的故事。上述句子还可以表达为: 1)Her father bought a dictionary for her as a birthday present. 2)The old man always tells stories about the heroes to the children in the Long March. 五、句型5: Subject(主语)+Verb (谓语动词)+Object (宾语)+Complement(补语)这种句型中的“宾语 + 补语”统称为“复合宾语”。宾语补足语的主要作用或者是补充、说明宾语的特点、身份等;或者表示让宾语去完成的动作等。担任补语的常常是名词、形容词、副词、介词短语、分词、动词不定式等。如: 1)You should keep the room clean and tidy. 你应该让屋子保持干净整洁。 (形容词) 2) We made him our monitor.(名词) 我们选他当班长。 3) His father told him not to play in the street. (不定式) 他父亲告诉他不要在街上玩。 ● 常见的动词有: tell, ask, advise, help, want, would like, order, force, allow等。 ● 注意:动词have, make, let, see, hear, notice, feel, watch等后面所接的动词不定式作宾补时,不带to。如: 1) The boss made him do the work all day.老板让他整天做那项工作。 2) I heard her sing in the next room all the time last night. 昨天晚上我听见她在隔壁唱了一个晚上。 六、句型6:There be + 主语 + 其它这一结构表示“某地有某物”。主语一般位于there be 之后。值得关注的是,当句中有两个或更多的主语时,动词一般和最近的一个保持一致:1) There are two girls and a boy running on the playground.有两个女孩和一个男孩正在操场上跑。 2) There is a cat behind the tree. 树后面有一只猫。
快乐的森蝶
新概念1-4版本...由浅入深...新东方就有新概念的教学课程...相对来说新概念是不错的...我自己也就是学的新概念..如果你没基础的话 先去买本新概念1...附带光盘..感觉还是不错的...3L英语 1、此书可以说是《新概念英语的青少年版》。全套教材按听、说、读、写顺序安排,实际运用英语的技能训练重于英语知识的学习。这一点既是这套教材的特点,也是其教学目的所在,而且更是我们学习一种语言的目的所在。同时,全书贯穿着“听前不说,说前不读,读前不写”这一原则,这一原则既符合第二语言的学习规律,使语言学习变得更容易,又可减轻孩子的负担,使他们更愿意接近英语。 2、3L英语对话有情节,而且情节生动,人物有个性,个性鲜明,很容易吸引孩子,使他们感兴趣,并且继续学下去,探究下一课的内容。 3、3L英语的插图生动活泼又简单明了,孩子们喜欢看,而且只要稍加引导,就能激起孩子们用英语表达图片的兴趣。 4、3L英语语言简短实用,贴近生活,尤其是贴近孩子,孩子们易模仿,而且马上就可以运用到实际生活中。比如L53,课文本身就是一个捉迷藏游戏,孩子们特别喜欢学,而且学完之后非常踊跃地尝试并运用