英语语法50

英语语法知识点大全

漫长的学习生涯中，大家都背过各种知识点吧？知识点有时候特指教科书上或考试的知识。掌握知识点有助于大家更好的学习。以下是我整理的英语语法知识点大全，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一点：动词的变化

1、代词及be动词

主格 I we you you she/he/it they

宾格 me us you you her/him/it them

代词所有格 my our your your her/his/its their

名词性代词 mine ours yours yours hers/his/its theirs

be动词现在时 Am are are are is are

be动词过去时 was were were were was were

2、名词的复数

规则变化的名词复数形式

规则1 一般情况+s e.g. shell→shells toy→toys

规则2 以s, x, ch, sh结尾+es e.g. fox→foxes church→churches

规则3 以o结尾+s或+es e.g. radio→radios potato→potatoes

规则4 以f, fe结尾的，变f, fe为ves e.g. life→lives half→halves

规则5 以辅音字母+y结尾， 变y为i+es e.g. sky→skies study→studies

3、动词的第三人称单数形式

规则1 一般情况+s e.g. like-likes, look-looks

规则2 以s, x, ch, sh和o结尾+es e.g. do-does, catch-catches

规则3 以辅音字母+y结尾， 变y为i+es e.g. carry-carries, fly-flies

4、动词现在分词

规则1 一般动词加-ing e.g. look-looking, read-reading, play-playing

规则2 以不发音的字母结尾的单词去e加-ing e.g. make-making, take-taking, arrive-arriving

规则3 重读闭音节词结尾， 即单词中只有一个元音字母，其后紧跟一个辅音字母的词，双写辅音字母再加-ing e. g. run-running, sit-sitting, get-getting, swim-swimming, stop-stopping

5、动词过去式

规则动词变化

规则1 一般动词加-ed e.g. look-looked, watch-watched, play-played.

规则2 以e结尾的加-d e.g. make-maked, arrive-arrived.

规则3 以辅音字母y结尾的变y为i加-ed cry-cried, carry-carried.

规则4 重读闭音节词结尾， 即单词中只有一个元音字母，其后紧跟一个辅音字母的词，双写辅音字母再加-ed stop-stopped

过去式的读音

在清辅音后面(除外)读/t/ e.g. walked, jumped

在浊辅音和元音后读/d/ e.g. washed, watched

在/t/，/d/后读/id/ e.g. waited, hated

6、形容词和副词的比较级和最高级

比较级

规则1 一般加-er e.g. high-higher

规则2 以e结尾加-r nice-nicer

规则3 以辅音字母加y结尾，变y为i再加-er busy-busier

规则4 重读闭音节结尾， 双写辅音字母再加-er fat-fatter

最高级

规则1 一般加-est e.g. high-highest

规则2 以e结尾加-st nice-nicest

规则3 以辅音字母加y结尾，变y为i再加-est busy-busiest

规则4 重读闭音节结尾， 双写辅音字母再加--est fat-fattest

7、常见缩写：

is='s I am=I'm are='re

is not=isn't /iznt/ are not=aren't /a:nt/

do not=don't

does not=doesn't

was='s

did not=didn't

can not=can't

have='ve

has='s

have not=haven't

has not=hasn't

will='ll

will not=won't

shall not=shan't

第二点：将来完成进行时

将来完成进行时

形式

will/shall have been+现在分词用于第一人称，而 will have been+现在分词用于其他人称。

用法

正如将来完成时一样，它通常与一个以by开头的时间短语连用：

By the end of this year he’ll have been acting for thirty years.

到今年年底他当演员就满30年了。

将来完成进行时与将来完成时的关系和现在完成进行时与现在完成时的关系一样。即在以下情况下可以用将来完成进行时而不用将来完成时：

1、动作本身就是连续的：

By the end of the month he will have been living/working/studying here for ten years.

到了月底他在这里居住/工作/学习就满十年了。

2、一种经常进行的动作被表示为连续的动作：

By the end of this month he will have been training horses/climbing mountains for twenty years.

到了这个月底他驯马/登山就满20年了。

但是如果提到所驯马匹或所攀登的山峰的数目，或用任何方式把动作分割为一次又一次的动作，就必须用将来完成时：

By the end of the month he will have trained 600 horses/climbed 50 mountains.

到本月底，他驯服的马就有600匹/攀登的山峰就有50座了

第三点：过去完成进行时

过去完成进行时

表示一个动作从过去某时开始，一直延续到另一个过去时刻，到那个时刻，该动作可能刚刚终止，也有可能还在继续。

形式

had been + V-ing形式

用法

1、过去完成进行时所表示的动作与过去的时间的关系，可以用时间状语来表示，也可以通过上下文来表示。

例如：

By the end of last month they had been working here for about ten days. 到上个月为止，他们在这里工作大约有十天了。

She said that she had been listening to radio after school. 她说她放学后一直在听收音机。

2、过去完成时可以表示一个动作已经结束，但其结果仍然影响到过去的某一时刻。

例如：

It had been raining and the street was still wet. 天一直在下雨，街道仍然很湿。

3、像 work、study、stay、sing、teach等延续性动词与表示一段时间的时间状语连用时，用过去完成进行时可以表示一个动作一直延续到过去某一时刻，通常强调动作的持续性和不间断性。

例如：

She had been studying for two hours when her classmate came to visit her. 当她的同学来看她的时候，她学习有两个小时了。

4、过去完成进行时与过去进行时的区别：过去进行时主要表示过去某时的一个动作正在进行。例如：

I was writing a letter when she came to see me. 当她来看我时我正在写信。

I had been writing a letter for two hours by the time she came to see me. 当她来看我的时候，我已经写了两个小时的信了。

5、过去完成进行时与过去完成时的不同：过去完成时表示过去某时间前已经发生的动作或情况，这个过去的时间可以用by，before等介词短语或一个时间状语从句来表示;或者表示一个动作在另一个过去动作之前已经完成。例如：

They had just had breakfast when Tom came in. 汤姆来时，他们刚吃过早饭。

They had been having breakfast for ten minutes when Tom came in. 汤姆来时，他们已经吃了十分钟的早饭了。

第四点：现在完成进行时

现在完成进行的形式

I / we / they have been + 动词的现在分词

He / she / it has been + 动词的现在分词

现在完成进行的功用

1) 表示一个在过去开始而在最近刚刚结束的行动，如：

Ann is very tired. She has been working hard.

Why are you clothes so dirty? What have you been doing?

2) 表示一个从过去开始但仍在进行的行动，如：

It has been raining for two hours. (现在还在下)

Jack hasn’t been feeling very well recently.

3) 表示一个从过去开始延续到现在，可以包括现在在内的一个阶段内，重复发生的行动，如：

She has been playing tennis since she was eight.

4) 现在完成时强调动作行为的结果、影响，而现在完成进行时只强调动作行为本身，如：

Tom’s hands are very dirty. He has been repairing the car.

The car is going again now. Tom has repaired it.

注意：

现在完成时有否定结构、而现在完成进行时没有否定结构。

现在完成时态可表示做完的时期以及已有的经验、但现在完成进行时不可以。

现在完成进行时的否定结构

在当代英语中，现在完成进行时有时也可用否定结构。如：

Since that unfortunate accident last week, I haven’t been sleeping at all well. 自从上周发生了那次不幸事故之后，我一直睡得很不好.

He hasn’t been working for me and I haven’t has that much contact with him. 他并没有给我工作过，我和他没有过那许多接触。

否定句构成：

主语+has/have+not+been+现在分词

一般疑问句构成:

Have/has+主语+been+现在分词+其他

第五点：过去将来完成时

过去将来完成时

形式

should / would have done sth.

用法

1、 过去将来完成时表示在过去将来某一时间以前发生的动作，并往往会对过去将来某一时间产生影响。

I thought you'd have left by this time. 我想这会儿你已经走了。

He told them he would have finished it by 8 o'clock. 他告诉他们他会在8点以前干完。

I guessed that Helen would have told her something. 我猜海伦会告诉她一些情况的'。

2、 过去将来完成时还常用在虚拟语气中，表示与过去的事实相反。

第六点：过去将来进行时

过去将来进行时：表示就过去某一时间而言，将来某一时刻或某一段时间正在进行的动作，主要用宾语从句中，尤其多用于间接引语中。

基本用法：

用于间接引语：They said they would be coming.(他们说了他们将要来。)

用于定语从句：The new job he would be taking was raising racing horses.(他将要接受的新工作是养赛马。 )

作用：

1、过去将来进行时可以表示在过去某一时间之后即将进行的动作：

例如：He said he could not come because he would be having a meeting.(他说他不能来因为要开会。)

2、过去将来进行时表示在过去将来某一时间正在发生的动作：它常和表过去将来的时间状语连用，但上下文清楚时，时间状语亦可省略。和将来进行时一样，它也常表计划中的事，不表意愿或打算。它还有一个特点，即常用在宾语从句(尤其是间接引语)中。

例如：John told us that Mary would be coming next day.(约翰告诉我们玛丽第二天来。)

3、过去将来进行时有时也可用在其它从句中：

用在定语从句中：The new name he would be using was Jack Jones.(他将用的新名是杰克琼斯。)

用在状语从句中：He would pay the rest as he would be leaving France.(其余款项，他将在离开法国时付清。)

4、过去将来进行时也可用在独立句中：

例如：The car started. Ellen James would be driving off to the university.(车子发动了。埃伦詹姆斯要开车到大学去。)

初中英语语法：在习惯上只用作定语的形容词

习惯上只用作定语的形容词

这里说的定语指的是位于名词前作定语(即前置定语)，而不是位于名词后作定语(即不用作后置定语)，如main 是定语形容词，可以说mainthings，但不能说something main，因为后置定语从本质上说相当于表语，即something main 从本质上说相当于somethingthat is main。下面是几类典型的定语形容词：

一、表示相对关系的形容词

former 以前的，从前的 latter 后期的，后半的

inner 内部的，里面的 outer 外部的，外面的

upper 上部的，上游的 lower 下部的，下游的

elder 年岁较大的 eldest 最年长的

indoor 室内的，屋内的 outdoor 室外的，屋外的

inside 里面的，内侧的 outside 外面的，外侧的

upstairs 楼上的 downstairs 楼下的

【注】inside, outside, downstairs, upstairs等既可用作形容词也可用作副词。用于形容词时，只用于名词前作定语;若用作副词，则可用作表语(或名词后作定语)。

二、表示强调意义的形容词

mere 仅仅的 very 极端的

outright 完全的 thorough 十足的

plain 完全的 complete 彻底的

pure 完全的 perfect 全然的

【注】若用于其他意义，有的可用作表语，如plain表示“明白的”、“普通的”等均可用作表语;perfect表示“完美的”、“完备的”、“准确的”等，也可用作表语。

三、表示度量的复合形容词

three-year-old 3岁大的 120-page 120页的

five-year 5年的

若用作表语或后置定语，则不用连字符：

She has a five-year-old son. 她有一个5岁的儿子。

Her son is five years old. 她的儿子五岁。

She has a son five years old. 她有一个5岁的孩子。

初中必备英语语法：八种宾语从句不省略that

引导宾语从句的that在下列情况下一般不省略：

1. 宾语从句前有插入语。如：

We hope, on the contrary, that he will stay at home with us.恰恰相反，我们希望他和我们呆在家里。

2. 有间接宾语时。如：

He told me that he was leaving for Japan. 他告诉我他要去日本。

3. that在与之并列的另一个宾语从句之后。如：

He said (that) the book was very interesting and that(不省略) all the childrenlike to read it.他说那本书很有趣，所有小孩都喜欢读。

4. 在“it(形式宾语)+补语”之后时。如：

I think it necessary that he should stay here. 我们认为他有必要留在这里。

5. that从句单独回答问题时。如：

—What did he hear? 他听说了什么事?

—That Kate had passed the exam. (他听说)凯特考试及格了。

6. 在except等介词后。如：

He has no special fault except that he smokes toomuch.他除了抽烟太多之外,没有什么特别的毛病。

7. 位于句首时。如：

That our team will win, I believe. 我相信我们队会赢。

8. 在较为正式或不常用的动词(如reply, object)后。如：

He replied that he disagreed. 他回答说他不同意。

初中英语语法：if与whether的区别

1. 引导主语从句并在句首时不用if。如：

Whether we go there is not decided. 我们是否去那里还没决定。

2. 引导表语从句时不用if。如：

The question is whether we can get there on time. 问题是我们能否按时到达那里。

3. 引导同位语从句时不用if。如：

He asked me the question whether the work was worth doing.他问我这个问题，那项工作是否值得做。

4. 在介词后引导宾语从句不用if。如：

I’m thinking about whether we’ll have a meeting. 我在考虑我们是否要开个会。

5. 直接与not连用时不用if。如：

I don’t know whether or not you will go. 我不知道你是否去。

6. 宾语从句置于句首时不用if。如：

Whether you have met George before, I can’t remember. 我不记得你以前是否见过乔治。

7. 在discuss等之后时不用if。如：

We’re discussing whether we’ll go on a picnic. 我们在讨论是否要去野餐。

8. 当用if会引起歧义时不用if。如：

Please let me know whether you are busy.请告诉我你是否忙。(若用if，还可理解为“如果你很忙，你就告诉我。”

我也用金山词霸查了，其实意思是一样的，加了“where”，它译为“汤姆在任何地方都不可能不被跟踪”去掉“where”，它译为“汤姆若不被跟踪，他哪都去不了”其实这翻译的只是字面上的差异，中文上，双重否定等于肯定，其实金山词霸翻译的中文不地道，较死板这句应该翻译为“汤姆去到哪都有人跟踪”这才流畅语法上，加了where，修饰anywhere的就是“where without being followed”这个定语从句，这种句型复杂一点去掉where，修饰anywhere的就是“without being followed”这个句型简单一点其实都是一个意思，建议你以后用“网易有道词典”

英语语法基础知识点汇总

学好语法是学好英语的关键，下面我整理了英语语法基础知识点，希望对大家有帮助！

1现在进行时

表示正在发生的事情或进行的动作，常与now，listen，look等词连用，结构是主语+be动词（am， is， are）+动词ing。

如：It is raining now。

外面正在下雨

It is six o'clock now。

现在6点了

My parents are reading newspapers in the sitting room。

我父母正在客厅看报纸

Look！ The children are having a running race now。

看！孩子们正在赛跑

问句将be动词移前，否定句在be动词后+not。

2一般现在时

表示经常反复发生的事情或动作，常与often， usually， sometimes， always， every day（week year…） on Sundays等词连用。

结构是主语+动词原形;当主语为第三人称单数即he，she， it， Tom， my mother， the boy等词时，动词后加s或es。

如：We have an English lesson every day。

我们每天都要上英语课

Do the boys run faster than the girls？ Yes， they do。

男孩比女孩跑的快吗？是的

问句借助于do， does否定句借助于don't， doesn't，后面动词一定要还原。

3一般过去时

表示发生在过去的事情或存在的状态，常与just now; a moment ago; … ago; yesterday; last （ week; month; year; Monday; weekend）; this morning等词连用。

结构是主语+be动词的过去式（was; were）或主语+动词的过去式。

注意：be动词与动词过去式不可同时使用。

如：My earphones were on the ground just now。

我的耳机刚刚还在呢。

Where were you last week？ I was at a camp。

你上个星期去哪了？我去野营了

What did you do yesterday？ I visited a farm

你昨天去干嘛了？我去参观农场了。

问句有be动词将be动词移前，没有be动词借助于did，后面动词还原;

否定句有be动词在后面加not，没有借助于didn't后面动词还原。

4一般将来时

表示将要打算发生的事情或动作，常与tomorrow， next week（year; Tuesday…）， this week（ weekend ;evening; afternoon;…）today等词连用。结构是主语+be（am， is， are） going to + 动原或主语+will +动原。

如：What are you going to do tomorrow？ I am going to have a picnic。

你明天要去干嘛？我要去野餐。

The children are going to have a sports meeting next week。

孩子们下个星期将参加运动会。

Tom will/is going to see a play with his father this evening。

Tom今晚将和父母去看演出。

问句将be动词或will移前;否定句在be动词或will后加not。

5情态动词

can; can't; should; shouldn't; must; may后一定加动词原形。

如：The girl can't swim， but she can skate。

女孩不会游泳，但是会滑冰

Don't talk in class， you should listen to the teacher carefully。

不要再课上说话，你应该认真听老师讲。

6祈使句

肯定祈使句以动词原形开头;否定祈使句以don't加动词原形开头。

如：Open the box for me ，please。

请为我打开盒子。

Liu Tao！ Please get up earlier tomorrow。

刘涛，明天请早点起床！

Don't walk on the grass！

不要在草地上走！

Helen！ Don't climb the tree，please。

海伦！不要爬树。

7go的用法

去干嘛用go +动词ing

如： go swimming; go fishing;

go skating;

go camping;

go running;

go skiing;

go rowing…

8比较

than 前用比较级;as…as之间用原级。

如：My mother is two years younger than my father。

我妈比我爸年轻两岁。

Tony jumps as far as Ben。

托尼跳得和本一样远。

9喜欢做某事

用like +动词ing或like+ to + 动原。

如： Su Yang likes growing flowers。

苏阳喜欢种花。

The children like to play with lanterns at Spring Festival。

孩子们喜欢在春节去玩花灯。

10想要做某事

用 would like +to+动原或want + to +动原。

例：I'd like to visit the History Museum。=I want to visit the History Museum。

11some

用于肯定句中，在否定句和问句中改为any，但当表示委婉语气时仍用

如：Can I have some writing paper？ Would you like some orange juice？

12代词

人称代词主格做主语用一般放在句首或动词前，主格分别是 I you he she it we you they。

宾格做宾语用，一般放在动词或介词后

如：Open them for me。 Let us …， join me等。

宾格分别是me you him her it us you them。

形容词性物主代词放在名词前，不能单独使用，分别是my your his her its our your their

名词性物主代词相当于形物加名词，它只能单独使用后面不好加名词，分别是mine yours his hers its ours yours theirs。

13介词

介词后要么不加动词，加动词只能加动词ing形式

如：be good at running;

do well in jumping;

14时间介词

季节前，月份前用介词in

如：in summer;in March

具体的哪一天如星期几，几月几日用介词on

如：on Saturday; on the second of April; on Wednesday morning

在几点钟前用介词at

如： at a quarter to four;

只在上下午晚上用in

如：in the morning/ afternoon/ evening;

但在夜间用at night。

另：季节，月份和星期前不好加the。

15名词复数构成的方法

有规则的有：

（1）直接在名词后加s

如orange—oranges; photo—photos;

（2） 以x， s， sh， ch 结尾的加es

如：box—boxes; glass—glasses; waitress—waitresses; watch—watches;peach——peaches

（3） 以辅音字母加y结尾的改y为i加es

如：study—studies;library—libraries; hobby—hobbies; family—families;

（4）以f， fe结尾的改f， fe 为v+es如：knife—knives; thief—thieves（注：以o结尾的我们学过的只有mango加es， mango—mangoes其余加s，）

不规则的有：

man—men; woman—women; people—people; child—children

16动词第三人称单数的构成

（1）直接在动词后加s

如：run—runs; dance—dances

（2）以s，sh，ch，o结尾的加es

如：do—does;go—goes;wash—washes;catch—catches

（3）以辅音字母加y结尾的改y为i加es

如：study—studies; carry—carries;

17现在分词的构成

（1）直接在动词后加ing

如：sing—singing; ski—skiing;

（2）双写词尾加ing

如：swim—swimming; jog—jogging;run—running;

（3）以不发音的e结尾的去e加ing

如：ride—riding; dance—dancing; make—making;

18规则动词过去式的构成

（1）直接在动词后加ed

如：clean—cleaned; milk—milked; play—played;

（2）以e结尾的直接加d

如：dance—danced; taste—tasted;

（3） 以辅音字母加y结尾的改y为i加ed

如：study—studied;carry—carried;

（4）双写词尾加ed

如：stop—stopped; jog—jogged;

不规则的有：am，is—was; are—were; do，does—did; have，has—had; go—went; meet—met; sit—sat; see—saw; get—got; tell—told; run—ran; come—came; steal—stole; read—read;

19形容词副词比较级的构成

规则的：

（1）直接在形容词或副词后加er

如;small—smaller; low—lower;

（2）以e结尾的加r

如：late—larer;

（3）双写词尾加er

如：big—bigger; thin—thinner; fat—fatter;

（4） 以辅音字母加y结尾的改y为i加er

如：heavy—heavier; early—earlier;

不规则的有：

good， well—better（最高级为best）; many， much——— more（最高级为most）; far———farther;

20rain与snow的用法

（1）作为名词意思是雨水和雪是不可数名词

如：There is a lot of rain there in spring。 那儿的春天有很多雨水。

（2） 作为动词意思是下雨和下雪，有四种形式分别是：

动词原形rain， snow;

第三人称单数rains ，snows;

现在分词raining; snowing

过去式rained; snowed;

如：①Look！ It is raining now。 瞧！天正在下雨。

②It often rains in Nantong in summer。南通夏天经常下雨。

③ It rained yesterday。昨天下了雨。

④It is going to rain tomorrow。 明天要下雨。

（3）形容词为rainy 和snowy 意思是有雨的和有雪的

如：It is often rainy here in spring。这儿的春天经常是有雨的。

If it is rainy tomorrow， I’ll stay at home。如果明天是有雨的，我将呆在家里。

21比较级

注意只有同类事物才可进行比较。

如：My eyes are bigger than hers。Your school bag is heavier than mine。 My computer is nicer than Nancy’s。 My brother is stronger than me。

22have， has

表示某人有（has用于第三人称单数）;There is/ are;

There was/ were 表示某地存在有

注意There be 句型的就近原则

单数或不可数用there is /was;

复数用there are/ were。

23本身就是复数的词

眼镜glasses; 耳机earphones; 鞋shoes;裤子trousers等词本身是复数。

如：My glasses were on the chair just now。

但如果表示这双，这副，一双的时候用单数

如：There is a pair of chopsticks on the plate。 This pair of earphones is for you。

24五个元音字母分别是Aa， Ee， Ii， Oo， Uu;

25一个的用法

a用于辅音前不是辅音字母前;an 用于元音前不是元音字母前。

如：There is an ’s’， a ‘t’， a ‘u’， a ‘d’ ，an ‘e’， an ‘n’，and a ‘t’ in the word ‘student’。

26时间表示法

有两种：

（1）直接读时钟和分钟。

如6：10读成 six ten; 7：30读成seven thirty; 8：45读成eight forty—five;

（2）用to与past表示。

在半小时包括半小时以内用几分past几点

如：6：10读成ten past six; 7：30读成half past seven;

过了半小时用下一个钟点差几分

如7：45读成a quarter to eight; 9：50读成ten to ten;

27基数词变序数词的方法

基变序有规律，结尾加上th; 一二三特殊例，结尾字母t、d（即first， second， third）;

八去t， 九去e， ve要用f替（即eigh—eighth; nine—ninth; five—— fifth ;twelve—twelfth）;

ty改y为ie后加th别忘记（即整十数如twenty—twentieth;forty—fortieth）;

几十几十位为基个位为序（如第二十一为twenty—first）。

另外强调序数词前一定要加the。

28日期的表示法

用the+序数词+ of +月

如：三月三日 the third of March;

12月25日 the 25th of December。

29both 表示两者都

如：My parents are both teachers。

all表示三者以上都

如：The students are all very excited。

30节日的`表示法

有day的节日前用on。

没有day的节日前用at，

如：at Christmas; on Christmas Day; at New Year; on New Year’s Day。

31激动兴奋的

excited表示激动的，兴奋地主语是人;

exciting表示令人激动的，令人兴奋的主语是事情

如：The running race is very exciting， so all the students are very excited。

赛跑非常令人激动，因此所有的学生都很激动。

32比较

两者比较用比较级，三者以上比较用最高级

如：Who runs faster， the boy or the girl？ The boy does

谁跑得更快，男孩还是女孩？男孩。

Which season do you like best？ I like autumn best。

你最喜欢哪个季节？我最喜欢秋天。

Which season do you like better， summer or winter？ I like winter better。

你更喜欢哪个季节，夏天还是冬天？我更喜欢冬天。

33动词还原的用法

前面用了do， does did， don’t， doesn’t didn’t后面动词要还原。

如：Did she watch TV last night？

Helen doesn't like taking photos。

34到了

到达用get to

但注意到家，到这儿，到那儿不可以加to

如：get home; get here; get there，

另外go home; come here; go there也一样。

35长着和穿着

长着什么用with

如：the girl with big eyes 大眼睛的女孩;

穿着什么用in

如：the man in black穿黑衣服的男人

或：the woman in the white skirt 穿白色短裙的妇女

36让某人做某事

用let sb后加动词原形

如：Let’s water the flowers together。

是该做…的时候了用It’s time for+名词或It’s time to +动原。

帮助某人做某事是help sb with sth

如：帮我学英语是 help me with my English

37树上

外来的东西在树上用in the tree

如：the bird in the tree;

树上长的用on the tree

如：the apples on the tree

38运动和乐器

球类之前不加the;乐器之前必须加the如：play the piano; play football

39一周中的第一天是Sunday;

一年中的第一个月是January

40get后加比较级表示变得更怎么样

如：get stronger; get longer