英语培训未解决的疑惑

、学生对英语兴趣不足； 2、英语语言,语境的不习惯； 3、教师师资力量的提升,教学技艺的迫切与外交流与沟通 问题产生的背景与情境 小学阶段,尤其是在偏远的、乡村的农村小学,英语学科的开展与教学存在诸多的问题和困惑.首先,表现为学生学习英语中极大地不适应,学习兴趣严重不足.这与语文,数学基础学科,学生的重视程度又天壤之别.究其原因,是多方面的.一是,农村小学开设这门课较晚,没有语数学科那样,重要性深入学生心中并且受到家长关注,加之学校也不怎么重视,领导和老师都未引起足够的专注,视其为一般性了解的学科,学生进入中学自然会学习的.二是,学生本身第这门学科比较生疏,不了解,刚接触还不适应需要一段时间和过程.加之,语数学科在绝大多数的师生看来,他们是一切文理学科的基础,学好他们才是硬道理,进而忽视了英语学习.三,许多人认为,即使学习,也不见得就如预想的一样,容易掌握和学习的一门学科,迟早进入中学还是要学的.现在还是要搞好语数基本功,将来会有更多时间学习英语.四是,学生没有兴趣的最大因素还是听不懂,上课不知怎么去学习,初上课还有点新鲜感,听点,时间长了就坐不住了.问学生,学生红着脸站起来说,英语叽叽咕咕的,太难学了,而且发音怪怪的,不好意思说出口.天天都要记忆单词,句型,不习惯.以上原因只是学生学习你英语兴趣不足的一角.英语学习兴趣的提高是目前小学英语学习中遇到的最大障碍.如何提高学生的学习兴趣是学好英语的关键,这是所有执教英语的老师应该思考和解决的难题.其次,在英语学习和具体教学中,也存在东西方文化上,习惯上的巨大差异如：英语语言,语境的不同理解；字,词.句,篇,语法等较为复杂的理解和运用.这些都影响着学生英语的学习.文化上的差异,我觉得是这些因素中最重要的因素.初学英语,学生出于好奇,暂时有一点学习欲望.但随着语言的学习.语境的理解,特别是当发现英语与汉语有着诸多不同,习惯上不一样的地方,不好理解后,就会信心大减,不喜欢了.从设施上看,城里学校硬件,软件都很完善,学生学习英语基本上可以有诸多优越的先天条件.学生可以从网络,从报刊,从周围的同学,学校的专业老师寻求英语语言,语境的练习.但是在我们这比较偏远的的村小,连一台像样的播放机都没有；网络也时续时断全校仅一台身兼多职的老式电脑,还经常系统失灵,崩溃,更不用说学生上网查资料,学习英语了；报刊学习也不太现实,学生家境都不是很好,也拿不出多少费用订阅刊物；每天早晚上学时间很紧,基本定时定点上下学.中午时间算是多一些,但是绝大多数的学生都回家吃饭,到校差不多要打扫卫生就上课了,很少有学生在一起交流,加之学生本身对老师有着本能的害怕,向老师求教的就更少了.说的不好听点,我们这带英语课的老师基本上也是学习者,上课前也需要做很多工作.临上课了,发音准不准就不说了,教的知识自己也是一知半解,有时候上了一会儿,就需要翻字典才行.其中的难处城里的老师是无法体会的.城乡的这巨大差距,可以说也不能全怪老师.最后,小学英语,特别是,我们这样的偏远学校,除了上述两大难题外,还有教师队伍的极大不稳定,师资力量的亟待提升和配备.基本上,村小这块几乎没有专职的英语专业老师来支撑起英语这块教学,大都是其他年轻的老师兼任,除英语外,一人还要带几门涉及好几个年级的语数学科和常识学科教学.平日,工作任务就很重,哪还有多余时间来为英语劳心劳力,教学技艺就更不用说了.现在一到期末统考,英语很难开考成功.即使开考了,学生大都交了白卷上来,留给老师的只能是摇头叹息.因此,英语老师的培训和师资力量的提高,特别是村小英语教学教师这块英语教学技艺的迫切交流与沟通是迫在眉睫的.

1、提高英语成绩首先要做的是从语音着手!英语包含听说读写，这个之中的基础就是单词。对于单词的快速阅读记忆，就需要《精英特全脑速读记忆软件》来练习，这些高科技软件往往效果很好。所以想快速提高英语成绩首先就要每天花多个时间段去记忆单词，当单词积累一定程度，你会发觉什么阅读，听说将只是多多运用就行，心理上就不排斥英语了!详细学习资料你可以到《精英特全脑速读记忆网站》下载软件练习。2、再者，就是语法，想快速提高英语成绩，首先可以掌握一些基本的语法，多多了解句子的成分，之后你会发现什么阅读将会是种愉快的感受，因为你能轻易看懂了!3、然后就是培养语感,最好的方法的就是阅读!我们需要增加阅读量，阅读本身就是考试的重点。书本是编辑者精挑细选出来的好文章，首先要把书本上的文章掌握了，还可以看一些时报周刊上的文章，从实事，经济，科学均有涉及。其实很多考试的文章就是来源于此。4、现在很多人英语考试很厉害，就是不能交流，也就是差在听说上，而听力甚至口语在考试中占得比例越来越大，所以搞好听力不容忽视，而关键就是坚持每天都听，一开始可以尝试大声的读文章，之后可以下载各种考试听力录音题。最好可以找个伙伴相互对话!5、最后，英语不难学，关键是要坚持，而单词却是关键!

好问题！不是适应与否的问题，而是语言。TOEFL及SAT是真正的美国人出题，可以叫做authentic English。中国高中的考试应该不会是美国人出题吧？另外，能考过TOEFL与SAT并不证明英语英文就达到了美国大一的平均水平，而是（一个月）训练出来的！（一年半）背出来的。加拿大的研究表明，国际学生平均5千单词，一万多的有，但是，加拿大本地学生单词量是4万！而且，加拿大本地学生的英语跟英文用得都更好！这是事实，也是研究支持的！到美国来留学拼的就是真正的英语跟英文！至于中国高中的英文考试，最好别玩儿了！

大多数英语培训班的教学水平并不会相差太多，如果能坚持跟着学下来，几年后的效果应该差不多。不要妄想送到英语班就万事大吉了，更多的功夫还在课后，所以无论再好的学校，家长的支持必不可少。那么家长给孩子报英语培训班要考虑哪些因素?下面就让山姆大叔教育集团的老师给大家做个简单介绍。　　1、距离　　上课外英语培训班，距离最重要，家长不会把孩子送到特别远的好学校，对家长来说时间成本很高。所以，不会考虑车程30分钟以上的校区。　　2、师资与教材　　这一点是专业培训机构与家庭教育的最大差别，专业培训机构有系统性地教育模块，结合孩子学习水平设置，配备专业教师引导孩子喜欢“玩”英文。我没有把课堂的趣味性单独考量，而是结合师资与教材来评估的。

为什么你不将你的困惑直接跟领导说呢？说实话，你要对比，总要有舍有得，，如果你看重你的工资，，那么你就跟你的领导说，，我不要副校长职位，，但需要你加我工资，，如果你觉得副校长更有前途，，那就舍弃现在的失去。放宽心态，，考虑好自己要什么？什么才是最合算的。现在的得到？还是未来的更多的得到？