惊艳你的眼
步入高中后，需要记忆背诵的东西越来越多，尤其是文科生的同学，那对于不分文理科都需要学习的英语科目来说，怎样才能快速背诵英语课文，有什么好方法吗，下面我为大家收集了一些相关信息，希望能够给有需要的同学提供一些帮助。
（1）明确目的，集中精力
背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。
（2）确定任务，寻找窍门
背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。此外，背诵时还要讲究一定的技巧，熟读课文内容，理解课文大意，不仅不会记错和混淆，而且记住的数量也会越来越多。
（3）坚持复背，及时检查
复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。例如，早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次。这样，可保证很长一段时期不会遗忘。
总之，要先把意思弄懂，确保每个单词都会读，多读几遍读熟，过一段时间然后放下课本，心理想想刚才读了什么写了什么，再分段读背诵，最后把文章串起来，就做到了一轮熟记。背得越多就会发现课文越来越简单，做什么事都没有捷径，背书也是，还是要自己下苦功夫的。
要先背重点单词： 单词不要死背，这样即使背下来了也会很快忘掉的。 背单词的时候，可以拿一张纸，边写写画画，帮助记忆，最后根据关键词再串成课文来背就会变的容易得多。
再背文章： 首先一定要熟读文章，甚至可以的话录下来自己读的，然后边听边背，记住录下的自己读的语音语调重音轻音，这样一旦背下来想忘记都是很困难的。
背诵课文时，最好把文章总结成小的梗概： 理解里面的经典句子然后记下梗概后，再多读2遍，文章也很快就可以一字不落拉背下来了。
总之，大部分窍门都是由小到大，先从单词开始，然后是小句子，最后才是整篇的背下来。不要直接开始就一句一句的背，前面背过了后面也会很快的忘记。另外根据大脑记忆的原则，要提前背，知道这些要背过的东西，就提前预习，然后第一天背一次，第二天背一次，第四天背一次，第七天背一次，时间久了，印象就会特别深刻。
小壮壮长大
首先要背诵简单句，容易背诵，也会开发你的想象力；找机会说英语，活学活用；看一些美剧和电影，边听边记；在理解文章内容的基础上，对长难句进行语法分析。
先背诵简单句
初学者在背诵文章时，可以先避免比较复杂的句子，如冗长的定语从句、状语从句等句子。没有语言环境，就自己创造语言环境!在开始背诵这个句子之前，花点时间想想什么时候、什么地方可以用这个句子。
它会帮助你更好地记住它，这样不仅会使你更有兴趣背诵它，还会更容易背诵，也会开发你的想象力。
活学活用
英语背诵的目的是提高学生的英语表达能力，并将其付诸实践，这就要求初学者在遇到英语语境时能说得更流利。背诵很多句子和对话，如果没有机会使用，就会很快就忘记了，所以一定要找机会说英语。
可以向外国人、朋友、老师、父母和同学说英语，如果找不到人，可以向镜子、墙壁甚至天空说。通过说，你学的英语将真正成为自己的财富!
边听边记
中学生可以在业余时间看一些美剧和电影，这也是背诵英语的理想机会。试着用播放文章的方式写下听到的句子和对话，这是背诵的最高境界!
因为在听写的时候，你的大脑会把声音转换成单词，这大大增强了记忆力!自己写出来的东西很容易背诵出来，听写背诵法让记忆和听力同步增长!
加强语法，理解文章
在背诵英语文章时，最忌讳的是死记硬背，所以初学者就不能真正通过背诵英语来提高自己的英语水平，初学者应该在理解文章内容的基础上，对常用的长难句进行语法分析。
繁星若雨
背英语课文要掌握规律的背，以下是些建议：）！~ 俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”学英语时背诵课文若做到词不离句，句不离文，不仅能熟记单词，巩固句型，还能培养英语水平。下面提供五种方法可以学习下： 1，了解大意，掌握情节. 有故事情节的文章应先了解各段大意，根据情节线索来背。 2，抓住关键，兼顾语法. 应抓住各句中的关键词或短语重点，记住再根据这些关键词“顺藤摸瓜” 3，逐句理解，分段背诵. 一句一句理解，一句一句背，再一段一段的进行。最后再把全文连起来背。 4，开头诵读，带有表情. 带有感情，要把优美的旋律表现出来. 5，互问互答，口头背诵. 另外，记单词也很关键，单词没记好，课文就背不全，关于记忆单词：）~ 你可以根据单词的发音来记单词,或根据单词的音标来记,在语境中记忆，在阅读中勤查词典日积月累，这样能更快的记忆单词,更有效果。下面是些方法,你可以根据自己学习的习惯来掌握:)~ 如何摆脱"机械记忆"的桎梏，更好地掌握英语词汇: 一个英语单词速记网，效果还是不错的：）~
毛头猴子
摘要：所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。这也是运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对 文章 的记忆。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。一篇文章，就这样一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整体→部分→整体”的原则，按照背诵各段的 方法 ，再把全篇串联起来，进行背诵。下面是我整理的背诵英语文章最有效的方法，以供大家学习参考。
怎样背诵 英语文章最有效
背诵是最古老，也是最有效的 学习方法 。
背诵可以帮助你练习发音，增加词汇，提高口语表达的流利程度!
背诵可以帮助你培养语感，强化写作，全面拓展自己的知识范围!
俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”
英语作为一种交际性较强的语言学习科目，如果能达到：“不会作诗也会吟”的境界，那何愁英语学不好呢?既然“会吟”，那么，困扰中国 教育 学家多年的哑巴英语不就迎刃而解了吗;把“会吟”的内容记录下来，这在无形中就解决了有些学习者为之头痛的写作教学;真可谓“一举三得”。
背诵可以帮助学习者加深对课文的理解，提高阅读能力，锻炼 记忆力 ;还可以帮助学生学习课文中用词 造句 、布局谋篇的方法，培养和提高 作文 能力。有则外国 谚语 则说：“能背诵多少书籍，就能获得多少知识。”可见，背诵是 英语学习 能力提升中一个重要的方面。
对于大多数英语学习者而言，特别是大学生和已经在备考GRE及托福的朋友们，十多年的英语功底无论学的好与坏，在大量的 英语阅读 和接触中，他们的脑海中已经蕴藏了大量典范的英语 句子 ，只不过由于日常生活中实在是太少的运用这一部分，已使这一部分记忆变成惰性了。正如GRE单词，很多学习者到最后也只能达到见词生义而不能把词运用在生活中一样，为什么呢?因为这些学习者实在很难再碰到这些词汇。思维需要不断的激活，才能让这部分记忆经常的活动于大脑皮层。背诵其实就是每天不断的刺激这部分惰性思维，久而久之，当我们再写作文时，大脑皮层活跃的是你十多年积累而一直没有被应用的英语句子。所以背诵是一剂良好的催化剂，值得广大英语学习者尝试一下。
现在有很多英语学习者都通过背诵《新概念英语》课文来提高自己的英语水平：很多重点中学的教师都要求其学生能够熟练背诵或默写《新概念英语》的第二册或第三册。部分准备 考研 及托福考试的考生也都通过背诵《新概念英语》来提高其 英语口语 和写作水平。实践证明，《新概念英语》教材中短小精悍、生动有趣的课文最适合用来背诵。
那么如何有效地进行英语背诵呢?
每个人都会根据自己的学习特点采取不同的学习方式，下面给大家推荐几种不同的背诵方法。
一、明确目的，集中精力
背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。
二、反复阅读与再现相结合
背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。单纯地反复阅读效果并不好，学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。这样容易记住，保持时间也长。特别生疏的语句，注意多尝试再现几次。因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。
背诵过程中，如果“卡壳”，应该进行追忆。追忆是有意和间接再现的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困难，多方面寻找线索，进行积极灵活的思维。因此，不能一“卡壳”就立即停止背诵。
文章通过理解消化，已纳入自己的知识系统，语句通过熟读试背，也已朗朗上口，如果再反复朗读几遍，就能流利地背诵下来。
复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次。这样，可保证很长一段时期不会遗忘。这里需要提醒大家注意的是复习的时候可以把原文提炼成一个提纲，边看提纲，边复习背诵，这样记忆和熟练程度就会更加明显。下面是列提纲的一种形式，供大家参考。
原文：
One man in a boat(独坐孤舟)
Fishing is my favourite sport. I often fish for hours without catching anything. But this does not always worry me. Some fishermen are unlucky. Instead of catching fish, they catch old boots and rubbish. I am even less lucky. I never catch anything-not even old boots. After having spent whole morning on the river, I always go home with an empty bag. "You must give up fishing!" my friends say. "It's a waste of time." But they don't realize one important thing. I'm not really interested in fishing. I am only interested in sitting in a boat and doing nothing at all.(选自《新概念英语》第二册Lesson 20)
提纲：1. Fishing - favourite sport;2. often - hours - anything;3. some - unlucky;4. Instead - fish - boots - rubbish;5. I - less;6. never - even - boots;7. whole mornings - river - home - empty;8. give up - friends - waste;9. don't realize - important thing;10. not - interested - fishing;11. only - sitting - nothing
三、加强默写，强化训练
所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。这也是运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。一篇文章，就这样一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整体→部分→整体”的原则，按照背诵各段的方法，再把全篇串联起来，进行背诵。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。
另外，为了使所背诵的内容长久地保持在头脑中经久不忘，以便在实践中及时提取应用，学习者还应注意安排过度学习。实验表明，过度学习的效果优于适度学习的效果。所谓适度学习是指在识记材料刚刚达到背诵程度就中止的学习。而过度学习是指对识记材料达到背诵之后还继续进行学习
