定州人民
起点英语为origin，短语：tableorigin表格原点；originstop始发站；快车站；始发站；originserver源服务器；原始服务器；供职器；原服务器。 例句： 1、Theoriginofthecustomisobscure.该习俗的起源鲜为人知。 2、Theoriginofthewordremainsobscure.该词的来源尚不清楚。 3、Theytalkedaboutthecompetingtheoriesoftheoriginoflife.他们谈论那些相互矛盾的生命起源理论。
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起点的英文：origin
重零起点的英文：starting point
词汇解析
1、origin
英['ɒrɪdʒɪn]；美['ɔrɪdʒɪn]
n. 起源；起点；出身；开端
例：Their medical problems are basically physical in origin.
他们的疾病基本是身体上的问题造成的。
例：Thomas has not forgotten his humble origins.
托马斯没有忘记他卑微的出身。
2、starting
美['stɑrtɪŋ]
n. 开始；出发
v. 开始（start 的现在分词）
例：After several starts, she read the report properly.
几次起头之后，她正确地读了那份报告。
例：The fire is thought to have started in an upstairs room.
这火被认为是从楼上的一间房开始的。
3、point
英[pɒɪnt]；美[pɔɪnt]
n. 要点；得分；标点；[机] 尖端
vt. 指向；弄尖；加标点于
vi. 表明；指向
n. (Point)人名；(法)普安
例：We disagree with every point she makes.
我们不同意她提出的任何观点。
例：What was the point of thinking about him?
想着他有什么意义呢？
扩展资料
一、origin的用法
1、表示某人或某物怎么样的出身或起源时，用主语+of+形容词+origin的表达结构，注意of后没有a/the。例如men of humble origin（出身卑贱的人）， words of Latin origin（起源拉丁语的文字）等。
2、在一些特定句子中，人们习惯用origin的复数形式origins。
二、关于origin的短语
1、Blue Origin 蓝色起源 ; 源公司 ; 蓝色起源公司 ; 蓝源公司
2、Atos Origin 源讯公司 ; 源讯 ; 源讯集团 ; 法国科技公司源讯
3、table origin 表格原点
4、Project Origin 起源计划 ; 发源规划 ; 源计划 ; 原产地计划
5、origin stop [交] 始发站 ; 快车站
6、histologic origin 组织来源
7、origin server 源服务器 ; 原始服务器 ; 原服务器 ; 供职器
8、BRAND ORIGIN 品牌起源 ; 品牌渊源 ; 品牌原产地 ; 品牌背景
9、by origin 籍贯 ; 依原始位置 ; 按源位置
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亲子阅读： 亲子阅读是 给孩子进行英语启蒙最佳手段之一 。孩子的语言敏感期在 3～6 岁，在这一时间段，如果家长能合理利用亲子阅读的机会，可以为孩子的英语启蒙达到事半功倍的效果。 亲子阅读不仅是增强亲子关系的有利工具，也为孩子营造了浓厚的英语学习氛围。很多家长 苦于 自己的 英语水平不高 ，发音不标准，认为自己难以为孩子进行英语启蒙。其实，很多经典案例表明， 英语基础差的家长坚持陪孩子阅读英文绘本，也可以达到很好的效果。 分级阅读 ： 是指 根据孩子的阅读能力给孩子分配不同阅读难度的读本 。国外有多种分级系统，比如： 1.A-Z分级法（GRL），是根据难度把图书分成26个等级，从A到Z难度逐渐递增，可以根据孩子的阅读能力给孩子挑选合适等级的阅读书目。 2.AR分级系统（Accelerated Reader），由英国Renaissance Learning公司开发，是一套非常精确的英文阅读分级系统。AR阅读分值又被称为GEL（Grade Equivalent Level）和Atos分值。ATOS的值用来评估读本级别，GE用来表示孩子的阅读水平。0为最低，12.9为最高。 AR指数为AR 2.5或者GE2.5&Atos 2.5，表示的是美国小学二年级第五个月英文阅读等同水平。 通过AR指数，我们可以判断小读者的阅读水平，也可以看出在该年龄段的平均阅读水平。 不同孩子的阅读能力不同，这意味着 同一年级的孩子可能阅读水平也有较大差距 。孩子的阅读水平是由多方面决定的，比如：家长给孩子培养的阅读习惯、孩子的感知和理解能力、是否合理的阅读训练等等。孩子的阅读能力没有好坏之分，只有 等级高低之分 。我们可以通过正确的指导，来提高孩子的阅读等级。 为什么要进行分级阅读？ 首先，分级阅读可以清楚的知道孩子的阅读等级，方便我们为孩子挑选读本。其次，如果孩子的阅读能力是B，我们给孩子挑选A等级的读本，对孩子的阅读水平提高作用不大；如果我们给孩子挑选C等级的读本，孩子可能觉得有难度，不愿意阅读，进而对阅读产生抵触心理。 因此， 给孩子挑选等级合适的读本是十分重要的 。身为家长，我们要多多观察。如果孩子在某一时间段非常热爱阅读，我们要积极为孩子挑选合适的读本；如果孩子在某一阶段厌恶阅读，我们要观察孩子的阅读情况，找到原因，帮孩子走向正轨。
